中小学音乐欣赏有效聆听教学探讨

杨巨川

摘 要：随着我国对新课改的进程不断推进，素质教育也开始得到有效的发展，因此中小学音乐欣赏教学也开始得到重视。中小学音乐欣赏教学对培养学生的音乐素养有着重要的作用和地位，而有效聆听是音乐欣赏教学中的重要环节，其不但可以提高学生的专业音乐知识，还可以对学生的音乐鉴赏能力起到一定的促进作用。本文对有效聆听的理念进行阐述，以及对中小学音乐欣赏教学中有效聆听的意义进行详细的描述，并且对有效聆听教学进行必要的分析和探讨。

关键词：中小学 音乐欣赏教学 有效聆听 分析

引言

音乐是一门以听觉为基础的艺术，有效聆听是其核心，对中小学音乐欣赏教学来说同样如此。培养学生的有效聆听能力，不但可以提升学生的音乐欣赏能力，还可以对学生的品质和思想起到一定的培养作用。但是在实际的音乐欣赏教学中，有效聆听的培养效果并不理想，如何让有效聆听在中小学音乐欣赏教学中发挥其应有的效果，是现在面臨的一个全新的课题，本文从以下当面进行阐述。

一、对有效聆听理念的认识

有效聆听是指通过教师的讲解后，学生对知识掌握好坏的程度。从广义的教学层面来讲，是指学生实际获得的进步和发展[1]。而音乐教学中的有效聆听能使学生形成丰富的情感体验，即有效聆听可以从某方面促进学生学习的积极性，并且使学习变得更加的轻松和高效。根据音乐教学的特点，需要对有效聆听更加的重视，音响只是一种客观形式，如果缺少审美主体聆听和接受，音响就会失去其应有的意义，而聆听的有效性又直接决定了学生审美的发展，因此，教师必须采用有效的教学方法来引导学生进行有效聆听，从而培养学生的鉴赏能力，并且可以有效的提高其审美能力。

二、中小学音乐欣赏教学中有效聆听的意义

1.培养学生感受音乐之美的能力

音乐欣赏教学的目的不仅是培养学生的音乐专业素养，更是培养学生感受音乐之美的能力，中小学生缺少一定的生活经历，使其感受到的音乐之美都相对比较纯粹，而音乐就是传达情感和表现生活的载体，有效聆听不但可以提高学生的音乐专业素养，还可以起到培养学生感受音乐之美能力的作用。

2.推动中小学音乐欣赏教学

音乐是一种通过声音表达的艺术，其核心基础就是聆听，对于中小学音乐欣赏教学来说也是如此，有效聆听是音乐教学中的基础，所有和音乐相关的活动顺利开展，都是建立在聆听的基础上，所以其在音乐教学中具有十分重要的地位和作用。其可以使中小学的教学方式和教学内容更加的丰富，也能提高学生对音乐的欣赏能力，从而有效的推动中小学音乐欣赏教学的发展[2]。

3.深化课堂教学

教师利用有效聆听进行音乐欣赏教学的同时，还可以起到深化课堂的作用。在正式讲课之前，教师需要对歌曲的背景进行必要的阐述，让学生对其有一个初步的了解，从而在聆听的时候可以产生更加深刻的感受，除此之外，还可以让学生学习到更多的音乐形式和音乐词汇，进而有效的提高了学生的主观能动性，因此实现了深化课堂教学的目的。

三、有效聆听教学分析

1.遵循听的原则，促进听觉发展

（1）尊重聆听的个体性

音乐欣赏虽然是集体聆听，但因为欣赏者水平之间存在一定的差异性，使得欣赏层次也具有一定的差异，这主要是因为音乐信息是一种模糊的信息，所以使音乐欣赏具有了一定的模糊特质。音乐主要是诉说情感，而情感的激发具有强烈的主观性，不同个体产生的感受也会不尽相同，因此在课堂上教师不能忽视个体的存在，也不能扼杀个体的主观情感。

（2）了解聆听的多样性

对音乐安静的聆听是欣赏活动的基本方式，但是中小学生的专注力有限，如果想要其专注的聆听，就要在欣赏音乐的参与形式上进行改进，比如可以采用消遣式欣赏、运动式欣赏、记忆式欣赏等，了解多样化的欣赏方式对于有效完成教学目标具有积极的促进作用。

（3）创新听的教法，激发学生聆听的兴趣

音乐基础知识与技能是音乐审美中探索、理解和表现音乐的重要基础，如果没有相关的音乐知识技能，是绝对不会形成音乐审美能力。一首优秀的音乐作品，通常是通过音乐的旋律、速度、曲式等方面进行表现，我们在音乐欣赏课堂上，就是要利用这些元素来激发学生的学习兴趣，使学生在学习音乐知识和技能的同时，也可以保证聆听的质量。比如：老师可以采用演奏旋律片段，让学生进行听辩，并且了解其中运用的音乐知识，使其更好的体会音乐的结构之美。

倡导音乐欣赏的过程性评价，在音乐欣赏的过程中，不能以成果的艺术价值高低来衡量教学的成功与否，而是要注重学生在欣赏的过程中，并且根据学生所获得的音乐知识和音乐体验来评价[3]。这样可以对学生的专业音乐知识进行正确的掌控，并且及时的对音乐鉴赏教学进行调整，从而使其可以发挥最大的效果和作用。

运用发展的眼光看待学生，让学生得到足够的自信。老师在音乐欣赏的过程中，要注意保护学生的自尊心和自信心，尽可能的体现出尊重和爱护，还要具备一定的耐心，对学生进行必要的辅导，使其可以有效的提高，并且要用发展的眼光来激励学生，从而使学生对音乐欣赏产生学习的积极性和主动性，所以激励性的评价对学生的学习目标达成具有十分重要的意义。

结语

综上所述，我们可以知道，有效聆听对中小学音乐欣赏教学具有十分重要的作用和意义，教师应该对有效聆听的作用进行明确，并对学生有效聆听方面的不足，采用有效的手段进行必要的分析和调整，从而更好的提高学生的音乐知识和音乐有效聆听能力，本文对有效聆听教学进行必要的分析，希望可以对中小学音乐欣赏教学起到一定的正向作用。

参考文献

[1]邓素矜.中学音乐欣赏教学中有效聆听的意义[J].亚太教育，2015，07（25）：38.

[2]邓雅文.论中小学音乐欣赏教学中的有效手段[J].大众文艺，2012，04（13）：242.

[3]徐芳.聆听有效课堂教学[J].科学大众（科学教育），2013，10（02）：105.endprint