中职计算机专业实践教学模式研究

陈登山

摘 要：计算机专业教育的灵魂就是实践教学。实践教学开展的质量直接影响了学生的培养质量，决定了今后学生的人生走向。本文简单介绍中职学校计算机专业开展实践教学模式的原因，并说明如何构建合理的实践教学体系以及保证中职学校计算机专业实践教学顺利开展的方法，希望能为相关工作者提供一定的借鉴。

关键词：中职学校 计算机专业 实践教学

当下，我国的计算机产业发展迅猛，但是计算机的专业发展却与企业对计算机方面的人才的需求和发展存在很大的差距。在我们中职阶段对计算机人才在培养方式的过程中，主要还是以一些实践性，操作性强的方面的技能的培养和学习。实际上，计算机专业方面的工作很多时候对学生本身素质的要求其实还是挺高的，不仅需要学生有一定的文化基础，而且还要具有不断学习和探索的精神，因为在计算机方面，不管是硬件还是软件都在不断地升级和更新换代。[1]

一、中职学校计算机专业开展实践教学分析

职业教育是以技能型人才培养为目标的一种教育方式，教学时针对实践应用以及技术为重点，保证学生具备相应的职业技能和知识。中等职业学校为培养在现代化建设中的一线劳动者有着巨大的贡献。随着信息技术和网络技术的发展，社会需求大量的从事计算机方面工作的专业人士，同时由于技术的不断更新换代，社会对计算机从业人员提出了较高的职业要求，从业人员不仅要具备丰富的知识储备，同时还要具有不断学习的能力，在掌握较好的操作技能的过程中，还要掌握一定的沟通交流的技巧。[2]

二、如何构建合理的实践教学体系

1.了解用人单位的需要

只有充分的了解用人单位的需要，才能保证计算机专业实践教学模式真正发挥出其作用。深入用人单位来了解当下市场对学生的要求。当下，计算机企业在聘用员工上，特别注重学生的综合能力，而这种能力仅仅依靠课堂教学是无法实现的，必须通过开展实践教学才能实现。

2.开展模拟型实践教学

开展模拟型实践教学就是将企业对计算机专业能力方面的需求在学校的实践教学中进行还原，让企业的真实环境进入我们的课堂，保证学生能够掌握计算机知识，锻炼学生相互协作和沟通交流的能力。在教师的指引下，学生需要将收集到的客户的需求信息在学校的教学实训过程中进行还原，把老师或者同学当作我们的客户，比如我们学校一直在和上海东方激光进行合作，如果客户在操作平台的过程中遇到技术方面的问题的时候，我们就要学会先要明确客户所遇到的具体的问题进行分析，然后在最短的时间内通过一定的简单可靠的方法帮助其解决，并且教会客户在以后遇到的类似问题的时候将如何来解决，通过引导学生参与实践活动。

3.开展校外实践教学

校外实践教学模式可谓是集实战性、灵活性和应变性于一身。这种教学方式会耗费一部分的资金，但是教学效果是可喜的。通过对社会资源的有效利用，能够加深学生对知识的理解，保证学生能够具备从事计算机专业方面工作的一些基本素养。通过这种方式还能够让我们的学生接触到最前沿的计算机专业方面的专业知识，也为我们的学生提供了实践的机会，可谓是一举两得。这一般是在入学后第二年开展的，由学校和我们有合作的企业建立起长期的合作关系，将课本知识和实践紧密结合，在实践的过程中不断提升自己。

三、保证中职学校计算机专业实践教学顺利开展的方法

1.重视计算机专业实践教学

学校的中层管理者必须重视中职学校计算机专业实践教学活动的重要性，保证實践教学活动能够实现学生的全面发展，学校的长期发展以及计算机产业的发展需要。同时还要制定相关的教学目标，鼓励教师开展实践教学，并对有突出成绩的教师给予奖励。另外还要将实践教学设备和场所作为学校发展规划的重要一部分，划拨资金开展实践教学活动。

2.构建完善的实践教学体系

根据职业教育的特点，处理好基础和专业课程二者之间的关系，保证专业课程的基础性地位，但是我们也必须认识到，专业课程无法真正取代基础课程，从而为实践教学开展打下坚实的基础。合理分配好理论知识学习时间和实践课程的时间，不能任意减少实践课程的学习时间。

3.加强对计算机实践教学的监管

在中职学校中有必要成立实践教学的监管机构对实践教学的资金、设备、场所以及师资进行合理分配，保证资源的充分有效利用，通过与企业建立起合作关系，拓宽学校的资金获取渠道。同时还要对计算机专业负责实践教学的教师进行管理，保证教师能够明确自身的教育职责，对教师的教学计划进行定期检查，教师也要在教学活动中不断改进自己的教学，从而切实提升学生的实践能力。

结语

在中职学校的计算机实践教学过程中，以往我们都是先介绍一些计算机方面的理论知识的学习，然后再让学生来通过上机操作、计算机实训室操作等一些校内的实践环节来完成，虽然这种传统的实践方式，可以帮助我们的学生来巩固我们的课堂理论知识的学习有很大的帮助，但是随着社会对计算机人才的要求不断提高，光靠学校现有的条件来进行实践教学远远不能满足用工企业对计算机专业方面的人才需求，当下的企业对计算机专业方面的工作不再只是看看学生在学校的理论考试成绩如何，而是希望我们培养出来的学生能够在最短的时间里融入到企业的工作实践场景去，所以积极探索新的实践模式不仅是我们学校计算机教学方面的需要，更是企业用工的需要，只有如此来进行新的实践模式的探索，才能更好地满足当前培养计算机方面的人才需求。

总之，在中职计算机中采用新实践教学模式不仅是我们当前职业教育教学全面改革的需要，更是为我们用工企业培养大批技能强素质高的技能型人才的需要，在这种新的教学模式开展过程中，可以最大限度的帮助国家快速、高质量的培养专业计算机技术人才。

参考文献

[1]雷艳秋.浅谈“任务驱动法”在中职学校计算机教学中应用[J].大众科技，2010，（12）：138-140.

[2]刘威.基于网络环境下学生自主学习的研究[J].现代教育科学，2011，32（2）：140-143.endprint