论文化背景知识在初中英语阅读学习中的作用

王嘉晖

【摘要】随着时代的发展，世界各地之间的联系越来越紧密，英语作为国际通用语言，对于世界之间的交流与联系担当着关键的角色，可见英語的学习越来越重要，同时也突出了英语教学的重要性。初中作为英语学习中相对重要的阶段，提升英语阅读教学的质量水平对初中英语学习成绩的提升是有很大帮助的。一个人的文化背景知识对于一个人的发展十分关键，同时对于英语阅读而言，文化背景知识对于英语阅读学习也是十分关键的。为了不断地提高初中英语阅读学习的水平，促进英语教学的发展，本文将结合初中英语的教学实践，尤其是阅读教学实践，探究文化背景知识在初中英语阅读学习中的作用，对于今后初中英语阅读学习的发展做出相应的依据。

【关键词】文化背景 初中阅读 学习 作用

引言

文化背景知识从简单意义上来说就是指一个人的所具备的文化内涵，文化素养，以及文化中其他各方面的知识，总的来说是一个十分宽泛的概念。文化背景知识对于一个人有着十分深远的影响，在一定的层面上，几乎可以成为一个人的特征标志，对于一个人的学习发展非常有益。英语阅读学习作为英语学习中重要的组成部分，对于一个人的英语水平有着很大的帮助，探究文化背景知识在初中英语阅读学习中的作用，可以清楚地了解文化背景知识在英语阅读学习中产生的影响，也可以研究关于提升英语阅读学习水平的策略，甚至为初中英语教学的发展做出一定的参考。本文首先结合初中英语教学实践，探究初中英语阅读学习的特点。

一、初中英语阅读学习的特点

1.丰富性。笔者认为初中英语阅读学习，其中最大的特点就是丰富性，所谓丰富性，主要有着以下层面的体现。首先，阅读理解作为初中英语学习中重要的学习内容，每一篇阅读材料在主题方面都有所不同，使得学生如果准确地掌握了每一篇阅读，对于其英语知识面的拓展有着很大的帮助，因此初中英语的阅读学习在整个英语学习过程中，对学生来说有着很丰富的形式，这便体现初中英语阅读学习中丰富性的特点。其次，从初中英语阅读学习的内容层面上进行分析，即阅读学习所面向的对象阅读题材以及阅读内容均具有丰富性的特点。丰富性的特点对于初中英语阅读而言，一定程度上增加了英语阅读学习的难度，与此同时也体现了英语阅读能够大大丰富学生的英语水平的优势，总体来说，在初中英语教学中普及性地开展阅读学习，对于英语阅读教学的促进作用是十分明显的。

2.复杂性。初中英语阅读学习还有一种重要的特点就是复杂性，对于复杂性的特点不难理解，就是指在初中英语阅读理解中具有较大的难度。首先，英语阅读理解是一种把知识联合起来进行综合应用的学习手段，将英语学习过程中单词、语法等众多的独立知识点进行了一定的整合，所以在整个初中阶段的英语学习中，阅读理解的学习难度较大，范围较广，对于学生的知识面要求较高，体现了其复杂性的特点。其次，在上文也有一定的分析，即英语阅读理解的学习具有丰富性的特点，丰富性的特点使得阅读理解的学习将更具有难度，一定层面上而言是强化了阅读理解学习的复杂性。再者，英语阅读理解通常都是进行一定观点的论述，或者是事物的描写，其中大量的英语背景环境下的语言习惯以及文化习惯由于我们的文化层面的限制，使得我们对于阅读理解的内容不能够进行较为深入理解，这同样体现出了阅读理解的复杂性。最后，初中英语的学习主体是初中生，由于其处于较低的年龄与认知水平，使得对于英语的学习本身就具有一定的难度，同样体现了复杂性的特点。

3.影响深远性。英语阅读的学习还有一个层面的特点，就是影响的深远性，这里所指的影响是指较为积极的影响，即初中英语阅读的学习能够对于一个人的英语水平，甚至是其他能力产生长远的积极的影响。前文中也已经提到，英语阅读的学习使得一个对于单词、语法等众多的独立的知识点进行练习，对于英语能力有着综合全面的提升，自然而然对于一个人的英语能力的有了全面的促进作用。英语阅读理解的学习，使得学生能够有效地了解英语中的用语习惯以及英语环境下的文化习惯，对于学生英语的应用能力的提升有着很大的帮助。英语阅读学习，对于英语学习者而言，能够了解英语语言表达的使用，且对于英语的各个知识点的学习有着准确的定位，这便也体现出了影响的深远性，即对于英语能力提升较大的帮助性。英语阅读的学习，使得学生的阅读能力，以及文字到思维的转化能力有很大程度上的提升，这不仅仅对于学生英语学习有帮助，对于学生其他课程的学习以及其他能力的培养均有着深远的影响。

二、文化背景知识对于英语阅读学习作用

1.弱化文化限制。探究文化背景知识对于初中英语阅读学习的作用，本文认为最为首要的作用便是弱化了文化层面的限制。语言是文化的载体，一定层面上而言语言能够代表一种文化，正如汉语言就是中华文化的载体和代表，同时英语也是西方文化的载体与代表。若要深入的学习一门语言，就要对于这门语言所代表的文化有着一定的层面的理解。初中英语阅读学习对于英语背景文化知识的储备有着较高的要求，即只有了解西方文化，以及西方文化背景下的习惯，才能够深入地对其所阅读的内容进行了解。一个人对文化背景知识的掌握，表明了其对于其他语言的所代表的文化有着一定的了解，这对于阅读的帮助作用是十分显著的，也就是说，文化背景知识能够弱化文化层面的限制，对于初中英语的阅读学习起到了一定的辅助作用。例如，当我们在进行英语阅读的时候，通常对于其中所描写的事物不能理解，甚至觉得不可思议，这就是因为我们不了解英语背景下的语言，如果我们有着较为丰厚的文化背景知识，就能够较为容易的理解英语阅读中的内容，还能够进行举一反三，拓展思维。可见文化背景知识对于初中英语阅读学习的重要性，同时也表明了，要提升英语教学的质量的水平，首先应当弱化文化层面的限制。

2.增加文章理解的深度。增加文章理解的深度，也体现了文化背景知识对于初中英语阅读学习的促进作用，主要有着以下方面的体现。首先上文已经进行了具体的分析，即丰厚的文化背景知识，能够在较大层面弱化文化层面的限制，使得我们在进行文章阅读的过程中，能够较为深入的理解文章内容，从而增加了对于文章的理解程度。其次，文化背景知识对于学生的认识思维有着较为积极的拓展作用，使得其在阅读学习的过程中，能够用发散性思维去思考问题，增加其理解思维的活跃程度，同样使得其对于文章的理解程度加深。在初中英语的学习过程中，虽然对于学生而言，学习英语，尤其进行阅读学习，具有一定的难度，但是客观而言，初中英语所学的内容还处于较为简单的层面。所以，对文化背景知识的加深理解对于英语阅读的学习效果的作用，是比其他阶段的英语学习更为明显的，可见在初中英语教学过程中，不断地提升学生英语文化背景层面的知识丰富度，可以促进初中英语教学整体层面的发展。endprint

3.降低了英语阅读学习的复杂性。文化背景知识对于初中英语阅读学习而言，还有着一个较为重要的作用，即降低了英语阅读学习的复杂性。由于初中英语阅读具有丰富性的特点，加之学生在文化层面的理解具有限制性，所以初中英语阅读具有复杂性的特点。具有一定的文化背景知识，就能够较为显著地降低英语阅读学习的复杂性，文化背景知识降低初中英语阅读复杂性主要有着以下方面的体现。其一，英语阅读所面向的题材是丰富的，初中英语中，所开展的阅读形式也是丰富的，而文化背景知识就体现了一种对于知识的丰富程度的掌握，文化背景知识的丰富性与英语阅读的丰富性有着较大的匹配性质，而且文化背景知识能够增加学生对于阅读内容的理解程度，因此总体而言，文化背景知识能够降低英语阅读学习的复杂性，对于英语学习而言，有着较大的激励作用，我们应当在课程教学开展的同时，加强学生文化背景知识的培养。

4.有助于英语能力的全面提升。英语阅读能力虽然是英语学习中重要的组成部分，提升英语阅读能力最大的目的还是促进英语水平的全面提升，恰恰提升英语阅读能力就是提升整体英语阅读水平的有效措施。文化背景知识能够帮助学生的阅读学习，在这一过程中，学生的英语阅读能力得到了提升，进而有效地影响了学生的英语水平。文化背景知识对于英语阅读学习的帮助，关键在于文化背景知识是一种全面的存在，这种存在，可以全方位地影响学生英语的学习。例如，丰厚的文化背景知识能够使得学生在学习英语的过程弱化文化层面的限制，增强学生理解文章的深度。这种积极的影响不仅仅对于阅读学习有所帮助，对于单词，语法等知识点的学习，同样具有帮助，这就体现了文化背景知识对于英语能力的全面促进作用。再者，文化背景知识是一个长期积累的过程，在学习英语的过程中也是在不断地积累，因此文化背景知识在学习过程不断地进行拓展与丰富，这一方面也值得我们重视。

5.激发学习热情。文化背景知识对于初中英语阅读学习，还有一个重要的作用，就是能够大大地激发学生的学习热情，这是基于学生的学习状态所展开的分析。一个人学习最根本的动力，应当是对于知识的渴望，以及对于知识的热爱，即学习热情对于一个人的学习理念的影响，以及最终学习成果的影响十分关键，尤其是在新教育理念的影响下，激发学生对于学习的热情具有很强的必要性。学生如果掌握了相关的文化背景知识，不仅可以更好地理解阅读篇章的内容进而提高答案的正确率，加强自信心，也使学生更加容易走进英语阅读的乐趣中，这就是在不断地培养学生的学习热情，这种学习热情的培养，有助于学生开展新的阅读学习，激发其更多的学习热情。在这种反馈式的学习过程中，学生英语阅读能力的提升表现得十分明显。除此之外，重要的是，这种文化背景知识所激发出的学习热情也将使学生在以后阶段的学习中长久受益。

6.自主学习的有效开展。随着如今学生为主老师为辅的教学方法的实施，学生自主学习能力的培养在当代的教育中十分重要，因此自主学习的有效开展是当前教学中的要务。文化知识背景对于初中英语阅读学习还有一个重要的帮助意义，即能够促进在初中英语阅读学习中，以及整个初中英语的学习中进行有效的自主学习的开展，主要有以下几方面的体现。首先，文化背景知识使得学生在英语阅读学习的过程中能够降低学习难度，更加具有深度的去进行英语阅读学习，学生对于阅读学习的难度降低，使其有能力积极地开展自主学习，即以丰富的文化背景知识作为基础，学生开展有效的自主学习。自主学习有效地开展很大程度可以使学生利用大量的空闲时间进行英语阅读学习，这样大量的的时间层面的投入，对于学生阅读水平的提升十分有效且显著的。再者，英语阅读中自主学习的有效开展，必然对于整个英语课程的学习产生积极的影响。最为关键的是，长期的自主学习的开展，培养了学生一种自主学习的意识，这种意识同样会对学生以后的发展产生较为深远的影响。自主学习意识的养成，对于其他课程的学习也有着促进作用，甚至对于一个人的学习能力也可以产生积极效应。

三、结语

本文探究文化背景知识对于初中英语阅读学习中的作用，结合教学实践，首先分析初中英语阅读学习的特点，并结合其特点探究了文化背景知识对于初中英语阅读学习的作用。总而言之，文化背景知识对于初中英语阅读学习有着较大的帮助作用和促进作用，使得学生对于英语阅读能够进行较为深入的理解，从而在提高问题正确率的同时也对一定的文化背景知识进行了掌握。因此我们应该在课程教学的过程中，培养学生对文化背景知识的了解，帮助其把握学习中的优势。值得注意的是文化背景知识的培养，是一个长期的过程，我们对于培养文化背景知识的长期性一定要有正确的认识，在文化背景知识的培养过程中，不能急功近利，一定要遵循一个循序渐进的过程，这样才能更加有益于学生的发展。

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