做一名幸福的小学班主任

许清菊

摘 要：小学阶段是学生整个学习生涯的起始阶段，也是至关重要的阶段。可以说小学阶段的教育效果直接影响着学生一生的发展。这就对班主任提出了更高的要求，因此我们不能成为单一的“教书匠”，我们最重要的是成为一名幸福的“心灵守护者”，引导学生塑造有魅力的健康人格，成为德智体美全面发展的好学生。我从事小学班主任工作六年，深深地感受到班主任责任之重大、工作之艰辛，品尝着失败的苦涩与成功的甘甜，在与学生一次心灵的对话中日益坚定了要为“太阳底下最神圣的职业”而奋斗的信念。我深深地体会到班主任的充实与快乐，而这快乐源于以下的三个信念。

关键词：小学教学；德育教育；教学方法

一、言传身教，凡事从我做起

教师要做好学生灵魂的工程师，首先就要用自己的人格魅力影响学生的行为，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。在工作中，我经常也把《小学生日常行为规范》纳入自己的日常教学生活中，因为学生的眼睛时刻都注视着老师，老师一丝不苟，说到做到的品质对学生来说其实更是一本可以研读的书。记得接手三年级的时候，我们班的学生经常迟到，每天都差不多有十个学生姗姗来迟。每次教育之后，都收效甚微，令我百思不得其解。一天正当我批评迟到的小林同学时，他理直气壮地回我：“老师，你都不按时来学校，为什么就要求我们天天守时呢？”他的话给我当头一棒，带着歉疚，在晨会的时间，我当着全班同学的面为自己的迟到行为道歉。同学们对我的行为都感到非常惊讶，尴尬了几秒后，班长带头说：“我们也一样，以后再也不迟到了。”于是从第二天开始，我们班的学生基本上都能准时到校，迟到现象也慢慢减少了。

因此，班主任一定要融入学生的生活，把自己当老师的同时也把自己当学生，要求学生做到的同时要扪心自问自己是否能做到。如此一来，得到孩子们的信任，走进他们的内心世界，去感受无尽的快乐和幸福。

二、热爱学生，用爱心换得学生的真心

“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光”。这就是说，在教育学生的过程中，我们班主任要充满关怀与热爱。教师要想赢得学生的尊重，要想得到学生的爱，就必须对学生捧出一颗爱心，全面施以关爱。越是后进生、调皮生，就越要全面关心他、爱护他、绝不能孤立他、惩罚他。常怀一颗爱心，在学校教育生活中去主动感受学生的鲜活与生动，从学生的调皮捣蛋中感受他们生命的旺盛与生机。2013年，我接手四（1）班的班主任工作，有个叫謝鑫淼的同学，从不听老师的管教，他是一个真正的闹事大王。说到谢鑫淼同学扰乱课堂纪律，唆使同学们打架等不良习惯。我注意到谢鑫淼同学一直耷拉着脑袋，在聆听同学们对他们的不满。我也没有过多的责备，只是轻轻地说了一句：“谢鑫淼同学一直在安静地倾听，没有插嘴，这是他今天的优点，不是吗？”顿时他抬起头困惑地看着我，许久他微微地对我笑了一笑，我知道他开始接受了我这个班主任。谢鑫淼同学父母离异，缺少父母关爱。而他的妈妈为人比较偏激暴躁，不懂得如何教育小孩，在别人投诉她的小孩时，她就认定自己的小孩就是一个调皮捣蛋的人。于是每到周末就把他反锁在家里，时刻提醒他是一个调皮的孩子，大家都不愿意跟他玩。久而久之，他也认定了自己的“恶劣行径”，认为自己就是那样的人，从而做出偏激的闹事行为。在了解事情的始末后，我为他建立了一个“成长档案”，每天记录的他改变，他的进步。课余时间积极跟他的妈妈联系，反馈谢鑫淼的在校情况，并通过校讯通平台发送“家庭教育金点子”给她参考。渐渐地，他妈妈也意识到了家庭教育的重要性，积极配合我的工作。我也经常给谢鑫淼同学买文具、书籍，鼓励他在学习上不断求知探新。由于我的不断关爱，谢鑫淼同学的毛病越来越少，全班同学也越来越团结。纪律有了好的转变后，班级的学习成绩也赶上来了。期末，曾经的“捣蛋班”还被评为学校的“文明班”。

三、“巧立借据”，促进学生的进步

在班级中总会有一些学困生，他们的自律能力有限，学习成绩不理想，可也有进步心、自尊心。面对这样的学生，放任不管是不行的，我们要耐心地开导，细心地指导。可以用“龟兔赛跑”的故事激励他们，或以华罗庚、张海迪的学习故事促进他们，使他们懂得“勤能补拙”、“笨鸟先飞早入林”的道理。同时还要让他们看到成功的希望，为他们的人生点亮一盏追逐梦想的明灯。我的做法是“借出愿望，将来归还”。例如这次语文考试只得了55分，那么我就借给你五分，下次考试就必须还回来。这样他们在学习上树立了信心，在知识的海洋里就会勇往直前。

我们班的林耘峰同学智力水平比一般同学的偏低，记忆力也不好，但一直都刻苦学习，希望能赶上同学们，即使这样，他的学习成绩依然不如意。一次课堂听写，他只写得对了两个词语，看着听写本上的红色交叉，他一脸的沮丧。于是我跟他立下“借据”，告诉他不要灰心，努力总会有回报。我借给他三个词语的分数，让他下次听写还给我。为了归还这三个词语，他每天早晨早早来到学校坐在角落里默默地记生词，放学时练习默写，直到写对为止。第五次课堂听写时，他已经归还了三个词语；第十次听写时他的正确率已经有百分之七十。一天，他悄悄跑来办公室找我，郑重其事地请求我借给他五分，问其原因。他脸涨得通红：“我两次单元考试都是35分，我希望多加五分，让爸爸开心一下。老师你放心，我期末一定会还给你的。”我拍拍他的肩膀鼓励他说：“老师相信你一定能做到！”于是每天放学他都留在教室里做练习题，不懂的就问同学和老师。同学们也被他的认真感染了，值日小组每天轮流帮他辅导功课，错题集写了一本又一本。功夫不负有心人，期末的时候他考了45分！这可是一年以来他考得最好的一次，同学们都为他的成功喝彩。

在我们班的书柜里收藏着同学们的各式“借据”，有借分数的、有借书籍的、有借奖励的……每一次的借都带着不好意思和坚定，每一次的归还又那么骄傲和兴奋，因为他做到了！渐渐地，我们班的后进生都取得了可喜的变化，整个班级也变得积极向上多了。

四、结语

教育是一种事业，教师是一种职业，教学是一种工作，作为教师，必须爱岗敬业。有人说“教育是太阳底下最光辉的事业”、 “教师是人类灵魂的工程师”，也有人说“教育是圣洁的殿堂”这些赞美充分说明了教育事业的伟大。著名陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这说明教师这个职业是无私奉献的所在。爱岗敬业就是一本好的教科书，每位教师在学生面前都是一道亮丽的风景线，对学生有着潜移默化的影响。教师的一言一行、一举一动都通过他们的眼睛在心灵的底片上留下影像，对他们的精神世界起着重要的作用，就好比一丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”直接影像教育的效果，影响学生的素养。因此，我们就要从自身做起，守护学生的心灵，做一名幸福的班主任。endprint