论我国高校思想政治课程的过程管理现状及对策分析

王慧琦

摘 要：随着我国社会经济发展，高校思想政治教育过程管理工作逐渐进入到了一个崭新的阶段当中，高校是大学生成长以及成才的重要场所之一，而思想政治教育过程管理工作承担的是大学生三观形成的引导人物。自从进入到互联网时代之后，各种社会思潮以及价值观念对大學生价值判断和价值取向造成一定影响，因此也会让大学生的思想行为呈现出来崭新的特征，在此情况下高校思想政治教育过程管理工作面临着崭新的挑战和机遇。

关键词：高校；思想政治课程，过程管理；现状；对策

一、研究背景及意义

在时代发展背景下管理思想也会发生转变，科学合理的管理思想不单单应当和经济、政治氛围以及文化精神之间呈现出来一定的相互融合性，也应当依据管理思想衍生出来一系列的管理机制以及原则，即便是较为深刻的管理思想，假如说难以对现实社会形成一定的引导性作用的话，那么仅仅是流于形式而已。

高校是我国社会人才培养的重要场所之一，当代大学生承担起来的是中华民族繁荣昌盛的历史使命。大学生的成长成才是高校教育领域中的一项重要任务，高效思想政治教育工作者在大学生三观成型的过程中发挥出来的作用较为重要。

从国际的角度上进行分析，在政治多极化、经济全球化以及信息网络化发展背景下，西方文化思潮和价值观念会对我国人民的思想观念造成一定冲击；从国内的角度上进行分析，在我国改革深化程度不断提升的背景下，我国社会经济成分、组织模式以及就业方式逐渐向着多样化的方向转变，我国社会各个领域中的相关人士面临着政治信仰、理念以及价值取向等方面的考验。因为也会为高校思想政治教育工作人员带来一定崭新的机遇和挑战。笔者从高效思想政治教育过程管理的视角上去分析，怎样才可以将高校思想政治教育过程管理的有效性提升。高校思想政治教育过程管理的有效性应当在思想政治教育过程管理各个基本环节当中有所体现，依据目前我国范围内各个高校的实际情况，高校思想政治教育过程管理内容深化水平较为低下，因此也会在高校整体思想政治教育水平提升的过程中起到一定的阻碍性作用。

二、目前我国高校思想政治教育过程管理领域中存在的问题

管理理念之后性强，没有予以个体主观能动性充分的重视。高校思想政治教育过程管理理念没有随着时代的发展而发生转变，难以对当代大学生思想特征形成较为深入的认识，因此会让管理目标显得泛化。目前世界范围内各个国家发展速度比较快，各个领域中的相关人士接收信息的方式也多种多样，接收信息数据的速度也越来越快，社会的诱惑在此情况下也变得越来越强，在此情况下很多大学生的价值观发生一定变化，传统的价值观念不断的受到崭新思潮的冲击，奢侈主义、享乐主义以及极端主义在大学生群体当中逐渐蔓延开来，因此我国大学生思想政治素质并不是十分乐观，承担大学生三观引导作用的高校思想政治教育工作者应当正确的认识到这一个问题，将更多的时间和精力放置在高效思想政治课程过程管理领域中，以便于可以逐渐对大学生思想变化形成较为深入的认识，并在此基础上对工作的盲目性和滞后性形成有效地控制。

课程吸引力较为低下。虽然说我国范围内各个高校都在思想政治教育领域当中开设了一些课程，比方说毛概、思修以及马哲等课程，并且也规定了这些课程都是公共必修课程，任何一个专业中的学生都需要参与到马克思政治课程学习中去。但是上文中所说的这种教学模式施行的基础上，并没有形成教育者理想中的效果，上文中所说的这些课程的出勤率都较为低下，大多数学生都感受到这种类型的课程内容枯燥乏味，教师在课堂教学过程中也仅仅是讲述教材内容，学生则是在自己的座位上做自己的事情，师生之间基本上没有任何形式的互动，存在一定缺陷的教学模式难以让学生在思想政治课程当中提升自身政治素养水平。

三、应对措施

思想政治教育信息化管理改革势在必行。现阶段的思想教育管理工作不单单需要在管理流程中以及制度上仅仅跟随信息时代的发展，也需要将以往的传统型思想政治管理理念的束缚击破，逐步将时代性政治信息内容放置在高校思想教育管理领域中去，以便于可以将思想政治教育内容和学生的思维模式相互融合在一起，秉承以学生为本这一理念来发展高校思想政治教育。

在高校教育科学发展的过程中，管理人员需要基于时代教育理念，不断的对课程以及教学模式进行优化调整，管理人员需要让课堂教学活动和学生的思想政治发展模式之间呈现出来更强的适应性，以便于可以找寻出来一种具有科学性的政治管理方法，逐步开发出来可以为高校学生吸收思想政治理念提供服务的方法。现阶段的学生接触到的网络信息和社会舆论都会对其本身的思想政治思想造成影响。高效思想政治教育工作进行的过程中应当充分的应用信息技术，构建网络思想政治教育平台，以便于可以为大学生培养出来正确的三观。

灵活应用各种类型管理方法，将管理人员素质提升到一定水平上。教师在课堂教学相关工作进行的过程中应当充分应用时代信息，应用多元化教学方法来让学生对现阶段时代需求形成一定了解，传统型的教学方法一般知识内容更新速度较为缓慢，价值观念也难以和社会实际情况之间呈现出来比较强的适应性，因此难以让大学生实际社会价值观需求得到满足。课堂教学领域当中，教师占据主体地位是一种滞后的思想，会在信息时代当中被摒除掉，具备一定时代信息头脑的思想政治教师应当将课堂教育领域当中受教育者的积极性充分的调动出来，也应当积极的吸收其他管理人员的意见，集思广益，施行集体管理措施。高校思想政治教育人员开展各项活动的过程中，应当积极主动的找寻适应性较强的教育模式，灵活运用科学技术提升思想政治教育现代化水平，以便于可以让学生更加容易接受思想政治知识

参考文献：

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