高校家庭经济困难本科生感恩教育策略探微

杨菲

【摘要】当下高校经济困难学生感恩意识淡薄甚至缺失，通过多种形式加强感恩教育，培养感恩意识，激发感恩之心，并将教育内容内化于心，外化于行，学校、家庭、社会、个人形成合力，共同助推学生健康成长。

【关键词】高校；经济困难学生；感恩教育

由于高考扩招，高等教育由精英教育向大众教育过渡，高校家庭经济困难学生也随之增加，但存在相当比例的学生感恩意识淡薄，认为获得帮助是理所应当的，存在“等、靠、要”的思想，感恩意识的缺失，既是传统道德的缺失，更显示了现代教育的缺失。目前高校存在重专业培养，忽视感恩教育，学生感恩意识缺乏，导致责任心与集体意识匮乏，不利于和谐校园文化的构建。因此，对贫困生经濟资助的同时，加强传统思想价值观的引领，培养其知恩报德、感恩图报的感恩意识。

一、经济困难学生感恩意识缺失的原因探究

（一）社会原因

新媒体盛行的当代，功利主义、享受思想、拜金主义潜移默化渗透到了当代大学生的思想中，虚拟的网络空间更冲淡了人与人之间的感情，人的价值和欲望无限膨胀，感恩教育的空间被压缩，感恩教育的作用被削弱。

（二）学校原因

高等教育长期以来重专业轻思想引领。高校应坚持把立德树人作为中心环节，把德育教育贯穿到教育的全过程中，感恩教育只重视理论知识的传输，流于形式，没有坚持理论和实践相结合的原则，无法深入人心，达到理想的教育效果。

（三）家庭原因

家庭教育在一个人的成长中至关重要，大多数家长在孩子教育问题上，只重视成绩的高低，忽视了孩子心理、思想、传统美德的教育。由于家长本身缺乏感恩意识，不能起到言传身教的作用，没有形成良好的家庭教育氛围。

（四）个人原因

95后大学生对物质的追求到了极致，特别重视自我，对他人的感激只停留在言语中，在实际行动中缺乏奉献精神。从根本上来说，这部分学生的思想价值观产生了偏差，自私自利心重，一味索取，缺乏对家庭、学校、社会的感恩之情。

二、增强经济困难学生感恩教育的途径和方法

（一）加强思想价值引领

中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出，高校思想政治引领工作要遵循：坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。在对家庭经济困难学生物质资助的同时，更需要在大学期间形成思想价值引领的全员全过程育人，对经济困难学生加强思想政治理论教育，强化价值引领，弘扬中华优秀传统文化，让家庭经济困难学生知恩、念恩、感恩、报恩。

（二）加大教学投入，加强政策扶持

当今的高等教育，重视专业知识，忽视中国传统文化在大学生成长成才过程中的重要性。今后在教学中提倡加大传统知识的学时，灵活教学模式，在传统文化的熏陶中，净化心灵，学会感恩。目前高校越来越重视平时的教育和资助，加大贫困生助学岗位，增加岗位工资，让更多的学生通过自己的劳动获得相应的收入，减轻家庭经济压力。

（三）依托社团开展形式多样的感恩教育活动

开展感恩教育实践活动，让贫困生在活动中将个人感恩意识转化成实际行动，在社会实践中体会感恩，践行感恩。为了有效开展感恩教育，首先，高校要建立感恩教育长效机制，成立感恩成长社团，借助社团使感恩教育制度化、规范化。根据不同的年级，借助于中国传统节假日、校庆等重要节点，开展丰富多彩的感恩教育活动，其次，利用每年奖助学金发放时，开展感恩校园行、感恩诚信辩论赛、感恩公益活动、岗位互换等形式多样的活动，增强当代大学生的感恩意识，感念国家、社会以及学校对贫困家庭的帮助，形成长效感恩机制。

（四）营造感恩校园文化氛围

文化氛围是软实力，校园文化氛围的营造是促进贫困生健康成长的重要载体，对学生的价值观、人生观、价值取向起到潜移默化的作用。一是弘扬和践行社会主义核心价值观，校园传统文化氛围的营造，弘扬中华传统感恩文化；学校毕业生感恩母校捐赠的“感恩石”。二是教师的言传身教，起到表率作用。在课堂传授专业知识的同时，加入思想引领、理想信念等教育，用自己的一言一行影响贫困生，用自己的一举一动感化贫困生，对贫困生多加关心，常怀感恩之心，常做感恩之举，主动在思想、心理、学习上与贫困生接触，解决他们遇到的各种问题。三是发挥校园新媒体的导向作用。对各种典型的感恩念恩、施恩不图报的现象进行宣传，弘扬这种大公无私的感恩之情，对获得他人帮助不知感恩的进行批判，形成舆论压力。

感恩教育是大学生高校思想政治教育中的重要组成部分，依托学生社团组织开展形式多样的感恩教育活动，让贫困生在他助同时，增强自我社会竞争力，参与到助人的各项公益活动中，增强自身知恩念恩感恩的意识，以实际行动来践行中华传统文化，构建和谐文明的校园文化，促进自身、他人、学校、社会的共同发展。

参考文献

[1] 王娇，蒋志強.新资助政策背景下高校家庭经济困难学生感恩意识培养研究[J].太原城市职业技术学院学报，2013（04）：97～98.

[2] 刘振洋，满春涛.浅析高校贫困生感恩教育[J].学术交流，2014（02）：214～216.