“互联网+”背景下的大学英语移动微学习模式探索

胡蓉

[摘要]在“互联网+”时代背景下，移动微学习必将成为一种重要的学习方式，也将成为传统大学英语课堂教学的有效补充。它不仅可以激发大学生学习英语的兴趣，提高其自主学习的能力，而且还可以增强师生、生生间的互动交流，从而提高英语学习的效率。

[关键词]互联网+；移动微学习；大学英语教学

一、前言

随着互联网技术的不断发展，人类已经开始真正进入互联网信息時代，2015年3月5日，在十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。“互联网+”时代强调互联网的普遍性和移动性，它强调互联网与各行各业融合互动，移动互联网影响了我们生活的方方面面，尤其是对教育行业产生了巨大的冲击。随着信息技术的发展，人们利用智能手机、平板电脑等便携智能终端随时随地访问互联网，不断改变人们获取信息的方式和手段，同时也引起了学者对“移动学习”“移动微学习”等相关的新型学习形式的关注。“移动微学习”的应用主要集中于学校教育、成人教育、企业培训等领域，尤其是在外语学习方面。现代网络信息技术的发展和电子智能产品的不断更新，为教学模式的创新改革创造了良好的外部环境，因此探索大学英语“移动微学习”的模式具有重要的意义。

二、移动微学习

移动学习（m-learning是mobile learning的简称），在搜狗百科中，对移动学习的定义是：移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。

关于微型学习（Micro-learning）这一概念，奥地利学者Theo Hug于2005年在微型学习国际研讨会上提出：“微型学习是处理比较小的学习单元并且聚焦于时间较短的学习活动。”奥地利另一语言学者Martin？Lindner提出微型学习可表述为一种指向存在于新媒介生态系统中，基于微型内容和微型媒体的新型学习。因此，微学习的特点可以概括为微内容、短时间和新媒介。

移动微学习是指学习者能够利用移动终端来进行微学习的活动，它是移动学习和微学习相结合的产物。如今，随着移动通信技术的发达，智能手机、平板电脑等移动终端设备越来越便携，功能越来越强大，且价格越来越便宜，使得越来越多的人可以使用这些移动设备来进行学习。在实际的移动学习中，由于社会的快餐式和生活的快节奏，致使人们只能利用碎片化的短时间来进行学习，基于学习者的注意力高度分散、学习时间的碎片化和移动终端的特性，就需要将学习内容分割成多个片段，让学习者在连续的碎片化时间内以相对集中的注意力完成短时间、高效率的学习，这便是移动微学习。

三、大学英语移动微学习模式

随着移动微学习的到来，给大学英语教学带来了机遇和挑战。大学英语作为一门人文学科，它不需要借助科学仪器来进行科学实验，而作为语言学习来说，仅仅借助课堂教学，是很难实现学习者英语综合能力的全面提升，学习者需要利用课堂以外的时间和空间，掌握语言知识，提高技能水平，而移动微学习这种新型的教学模式将为传统的课堂提供有益的补充，弥补传统语言教学的不足。

当今高校智能手机普及率相当高，大学生几乎人手至少一部智能手机，再加上4G网络时代的到来，利用智能手机进行大学英语移动为学习成为可能。大学英语移动微学习可以借助智能手机为大学英语移动学习终端，以微信平台、微信公众号、微博、应用软件APP等形式为移动微学习平台，进行大学英语移动微学习，它将有利于激发大学生学习英语的兴趣，提高其自主学习的能力，增强师生、生生间的互动交流，从而提高英语学习的效率。

由于网络上的资源纷繁复杂、良莠不齐，这就需要教师认真筛选和比较，选择有利于自己学生水平的微博内容、微信公众号和应用软件APP，进行有针对性的学习。教师也可以集合一定的人力、物力和财力，建立一个大学英语微信公众号，把在公众号上的内容与课堂教学内容、社会热点相结合，发布各种文字、音频、视频等学习内容，学生可以通过这些原汁原味的英文资料，来增加英语听和读的输入。在练习英语的“说”方面，学生可以利用手机的录音和摄像功能，录制英语视频和音频，通过微博与其他同学分享。也可以通过下载“英语流利说”这种类似的口语练习软件进行口语练习、录音，并在微信中分享其学习效果。关于英语的写作输出能力的练习方面，学生可以利用批改网等类似的在线服务平台，练习英语写作，提高写作技能。

四、结论

在“互联网+”时代背景下，移动微学习必将成为一种重要的学习方式，也将成为传统课堂教学的有效补充，它不但能够丰富大学英语教学的互动方式，提高学生对知识的理解和运用能力，还能够促使学生合理使用智能手机，充分利用碎片化时间，进行随时随地的学习，从而提高大学生自主学习的能力。对于大学英语老师来说，能够根据移动微学习的特点设计短小精悍、趣味性强的学习资源，并加强对学生学习的监督和指导，充分利用移动微学习的模式来提高学生的英语应用能力。