探究高中物理学习过程中的常见误区及解决方法

侯花蕾

摘 要：在高中阶段，物理学习对学生而言是十分重要的，一方面，它在高考中占有较多的分数比重；另一方面，它自身具有较高难度。高中物理教师需要密切关注学生的学习情况，及时发现学生在学习中存在的问题，寻找解决问题的方法，帮助学生走出物理学习的误区，以一个良好的状态去面对物理学习，提高物理成绩。

关键词：高中物理；常见误区；解决方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0043-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.023

高中物理自身具有较为庞大的知识体系，而且知识内容难度较高，部分学生还没有从初中物理的学习模式中走出，在学习高中物理知识的过程中会面临诸多困难，因此，很多学生会产生畏惧的心理，给物理学习带来不良影响。初中物理知识是成形的概念，需要学生做的是记忆与应用，高中物理知识更加抽象，需要学生理解其中所包含的知识内容，并不断进行推理与论证，了解其中概念，并且进行问题的解决。

一、高中物理学习过程中的常见误区

（一）学习目标不明确

很多高中学生以及物理教师受应试教育思想影响严重，在物理学习上过于注重物理成绩的提升，在学习过程中不注重对物理知识的理解与掌握，只是一味地追求做题数量，认为只有多做题、多见题型才能够在物理考试中获得较好的成绩。很多学生会强行记忆物理知识的概念、公式以及解题方法，这样的学习方法看上去合情合理，但是实际上存在着较多的弊端。首先，这些记忆只是短期记忆，遗忘速度过快，需要学生不断地去巩固，降低了物理学习的实际效果；其次，高中物理知识的核心内容是课本，如果学生过于注重这些零散知识的记忆，必然会对课本学习造成影响。

（二）忽视对知识的理解

“题海战术”是众多高中物理教师所提倡的，因为它能够锻炼学生对知识的应用能力，强化学生对知识的记忆，让学生在考试中拥有更好的表现。但是实际上，过于追求学生成绩的教师犯了一个错误，他们忽略了向学生强调基础知识的重要性。为了学习物理，每个高中理科学生都会购买大量的参考书籍以及练习资料，在教师结束某一阶段课程的教学后，迅速翻看参考书籍中的知识解析，了解知识的具体使用方法，继而通过练习资料进行练习，而很少有学生在课程结束后会翻阅课本。但是基础知识对学习物理而言是最为重要的，基础知识存在于课本之中。很多学生在没有完全理解物理知识的情况下就开始“题海战术”，这样的结果只能是事倍功半。高中学生在学习物理时需要阅读课本，从课本中汲取知识、理解知识，缺乏知识理解的物理学习是难以获得较好的效果的。

（三）缺乏良好的学习习惯

想要在高中阶段学好物理知识，学生需要拥有良好的学习习惯。但是实际上，高中学生在这一方面暴露出较多的问题。首先，学生忽略了对课本知识的学习与理解。高中学生过于重视物理公式与解题思路，认为这才是取得良好成绩的不二法门，因此，物理课本被他们忽略了，这对他们物理知识体系的构建会产生较大影响。其次，学生过于重视问题的结果，而忽略了研究问题的过程以及得出结果的方法。很多学生过于追求解决物理问题的正确性，他们想要的只是物理问题的结果，用问题以及结果来支配学习物理的过程，这是高中学生物理学习的严重失误。最后，学生解题习惯存在问题，很多学生为了追求解题速度，会了解过多的解题方法，物理习题数量众多，没有任何一种解题方法能够解决所有习题，但是很多学生对解题方法较为迷信，缺乏良好的解题习惯，在解題时容易出现问题，给物理学习造成失误。

二、解决高中物理学习误区的方法

（一）为自身制订合理目标

高中学生在学习物理的过程中，应该放眼全局，以高考作为自身学习物理的大目标，在这一过程中设置一个个小目标，让目标成为自身学习的动力，以目标来要求自己。在学习物理的过程中，专注于基础知识的学习与巩固，深入了解基础知识所包含的内容，将基础知识作为自身前进的动力，在对基础知识进行充分了解的同时学习其他方面的知识，利用基础知识完成一个个小目标，继而完成高考这一大目标，使高中物理学习具有全新的意义，提升自身对高中物理的学习兴趣。

（二）拥有良好的学习习惯

高中学生在学习物理时，需要拥有良好的学习习惯，让学习习惯成为学习物理的助力。首先，改变自身原有观念，将自身注意力从参考资料以及课外习题向课本转移，理解课本中包含的内容，记忆课本中包含的内容与知识点，继而通过习题了解其具体的应用方法。对高中物理而言，学习课本上的概念是最好的学习方法，高中学生需要了解这一点，正确认识课本对物理学习的作用。其次，在解决物理问题时，关注问题的解决过程与解决方法，了解解决问题所用的物理知识，学习解决物理问题的具体方法，以此完善自身物理知识体系。在解题过程中，对草图进行合理的使用，通过分析物理习题中包含的知识与概念，深入理解物理问题，提高物理问题的解决效率。

（三）合理利用物理实验

高考中没有与物理实验相关的内容，但是这并不代表实验在学习物理中缺乏作用。物理是一门以实验为基础的学科，很多较为抽象的知识内容可以通过实验进行表述，因此，实验对于高中物理而言具有不可替代的作用。应试教育影响下，很多实验教学被高中物理教师忽略了，但是这并没有对学生的物理学习产生较好的作用。因此，高中物理教师需要通过实验对学生进行教学，让学生在实验中了解物理知识，理解物理知识的深刻内涵，将理论知识与物理实验结合，对物理知识能够进行更好的应用，提升个人物理能力，进而在考试中拥有更好的表现。

参考文献：

[1] 沈建民.高中物理学习策略及其教学对策浅探[J].教育科学研究，2002（5）：31-34.

[2] 黎东波，胡晓龙. 论高中物理学习的困难及相关策略[J]. 现代教育科学，2007（6）：36-38.

[ 责任编辑 林 娜 ]endprint