家庭生命周期视角下外来随军军嫂的社会支持现状与困境研究

王源

【摘 要】由于军人工作的特殊性，军嫂的生活在一定程度上具有挑战性，而社会支持对军嫂的生活具有重要作用。本文探究了军嫂在不同家庭生命周期阶段的社会支持情况和存在的困境。

【关键词】家庭生命周期理论；军嫂；社会支持

一、研究背景

根据2010年第六次全国人口普查显示，我国中国人民解放军现役男军人共有2201992人，其中大于等于男性法定结婚年龄的共有1483007人。从而预计军嫂的数量有约至少700000人。军嫂对于整个军队的发展起着基础性的作用，因此关注军嫂的生活状况具有很大意义。社会工作致力于解决个人问题、提高社会福祉，从社会工作角度介入军嫂生活是极其必要的。

二、国内外相关研究

家庭生命周期描述一个家庭生命周期要依次经历形成、扩展、稳定、收缩、空巢和解体6个阶段。最受认可的家庭生命周期类型，即 Wells & Gubar（ 1966）划分的九阶段模型：单身阶段（年轻单身且没有和家庭生活在一起）、新婚夫妇（无子女）、满巢Ⅰ（最小孩子的年龄小于6岁）、满巢Ⅱ（最小孩子的年龄在6岁以上）、满巢Ⅲ（年长孩子已婚，但还有孩子在家）、空巢Ⅰ（孩子均已离家，但还在工作）、空巢Ⅱ（孩子离家并退休）、寡居Ⅰ（独居但仍在工作）、寡居Ⅱ（独居并退休）（李志兰，江琳，2014）。

现阶段对于军嫂的相关研究相对较少，现有文献中指出，军事生活是一种独特的文化，是机会和挑战的结合，有充分的证据表明，军事生活方式对于成员婚姻和家庭来说是具有挑战性的。军嫂和军人一样，是军队的一部分，同时也是一个家庭的基石。

军事家庭面临许多挑战和困难，例如长期不可预测的工作时间，频繁的地理位置迁移，社会隔离，定期战略部署分离，以及受伤和死亡的风险。频繁的地理位置迁移，破坏了已经建立的习惯和社会网络，需要家庭不断重建社会支持系统。战略部署的分离会造成配偶的孤独感。配偶只能常使用社交媒体和在线交流与两地分居的配偶和家人朋友保持联系。战区的部署会增加军人受伤和死亡的风险由此会影响军人配偶的精神健康状态。（Gorman，Blow，Ames&Reed，2011）

军队需要成员做出很多，这在很多时候与家庭要求产生冲突。虽然部队的工资相对较高，但当军人离开部队时，家庭可能存在收入下降的情况，造成一定的财务困境。同時虽然军人得到了较高的收入，但是频繁的行动扰乱了配偶的就业，使配偶的工资低于普通同类。（James Hosek，2013）。

社会支持是指提供情感支持、指导、实际援助、财政援助和社会互动的人际行为。不同的学者对社会支持有不同解释，但基本上可以将其归为工具性支持和情感性支持。以获得渠道来划分，可分为正式的和非正式的社会支持。（Lin， L，1986）也可划分为四种类型：一、工具性支持：如财政支持；二、信息性支持：如给就业问题提供信息或建议；三、情感性支持：如表达和理解；四、社会陪伴性支持：如从事社会活动来减压。

对于军事配偶，由于地理原因，社会支持通常在家庭，朋友和更大的网络之间分配，家庭和朋友的社会支持与军人配偶生活满意度的提高以及压力减少有关，通常，社会支持通过非正式的朋友和家庭网络提供，但也可以来自更大的网络，如军事单位。朋友的支持对幸福感的影响比家庭成员的支持更重要（Mei-Chuan Wang，2015）

三、军嫂在不同家庭阶段所需的社会支持现状

本文选取某集团军的15名外来随军军嫂为整体，对不同类型的军人家庭的军嫂进行结构式访谈，主要包括现役军人独生子女家庭、转业军人独生子女家庭、退休军人独生子女家庭和个别多子女家庭。

在不同家庭生命周期阶段，随军军嫂呈现出不同社会支持情况和生活问题。

在新婚夫妇无子女阶段，外来随军军嫂在进入到陌生的环境的时候表现在不同程度的不适应，对自然和人文环境多方面感到不适，严重的情况是不愿与人交流。同时，性格也对军嫂的融入起到了重要的作用，善于交谈的军嫂能够在较短的时间内找到新的同伴支持，相反，性格内向的军嫂多是需要外人来主动接近，较少时间内不能找到归属感。此阶段主要需要情感性支持，主要来自于原生家庭亲人支持。

在孩子年龄小于6岁阶段，此阶段军嫂的主要任务是照顾孩子，由于外来随军的军嫂中大多数双方父母都不能保证有充裕的时间对其提供帮助，加之配偶工作繁忙，也没有太多时间提供帮助。因此军嫂这个阶段生活主要需要的工具性支持，多来源于身边朋友或其他军人，但这还不能满足军嫂的全部需求。同时这个阶段绝大多数的随军军嫂都放弃了工作的机会，留在家中照顾孩子。

孩子的年龄在6岁以上阶段，这个阶段的问题复杂并且突出。具体表现：第一、家庭重点问题主要集中于孩子的教育和夫妻二人各自的事业发展上。由于军队的特殊性，在小学阶段不涉及择校问题，但存在由于部队在偏远地区教师素质不高不能给孩子提供良好教育的问题，在初中阶段，孩子教育上的问题多集中于孩子进入青春期具有多方敏感性，部分军嫂配偶受工作影响，会采用严厉和武断的方式管教孩子，从而进一步引发家庭的不和谐。同时，由于部队工作的变动性较大，在孩子小学、初中、高中整个学习阶段部分孩子存在多次转学的问题，涉及军嫂与教师的重新沟通进而产生的新的人际关系问题，同时在孩子遇到适应性问题的时候也会增加军嫂自身的压力和教育困难。此阶段军嫂在遇到困难的时候已经转向向自己新结识的朋友求助，所需要的情感性支持和信息性支持均来自于朋友。第二、在这个阶段，随着孩子的年龄增长不再需要过多的照顾，很多没有工作的军嫂希望能够重新回到工作中，但没有足够的就业信息来满足她们的需要，缺少工具性支持。在长时间以家庭为重的生活中，军嫂减少了与社会的联结，造成了自身沟通能力、写作能力、自身专业能力等多方工作能力水平的下降。在缺少充足就业信息的情况下，更加大了找到适合自己的工作的难度。第三、此阶段正是军人转业离开部队的高风险期，这个时候军嫂面临着其配偶工作变动问题和家庭生活改变等多个方面的问题。此时军嫂的心理压力较大，需要多方的情感性支持。虽有一定的情感支持，但部分军嫂还是因为生活变动较大而产生了抑郁倾向，更严重的是在女性更年期阶段患抑郁症。这种情况下，军人家庭不仅面临不同地点买房等经济问题，还面临军嫂的精神健康和身体健康的问题，需要更多的情感支持、工具性支持甚至社会陪伴性支持。第四、此阶段还存在夫妻双方老人年龄增大，需要被照顾而自己不在老人身边的问题。军嫂需要更多的支持。endprint

孩子均已离家，但还在工作阶段，由于现实情况的诸多限制，很多军嫂在孩子的成长过程中作为全职主妇，以孩子为中心，在孩子离开家以后，不能够更好的适应新的生活环境，加之在这个阶段有重新回到就业中的军嫂，需要重新适应新的工作环境。主要需要情感性支持，来源各方朋友。这个阶段，兴趣爱好对军嫂的生活起着更重要的作用，良好的兴趣爱好能够转移军嫂自身的注意力，帮助其排解消极情绪。

四、讨论

本文研究了军嫂在家庭发展不同阶段的所需要的不同方面的社会支持及其来源，展示了不同阶段的生活困境。由于访谈对象只涉及到孩子已离家自己还在工作阶段，本文具有一定的局限性。

研究結果在一定程度上具有实践和政策意义。虽然在国家层面对军嫂有一定的政策倾斜补助，但是这并不能够满足军嫂在更多生活方面的需求。这就需要拓展军嫂的支持网络，需要更多的社会组织和社会工作机构特别是政府作为支持的服务。从社会工作的角度出发，可以从权威机构开始，开展相关服务网站，为军嫂提供短暂性的服务、法律服务、亲职教育服务、家庭咨询服务、心理咨询等多项服务，同时可以组织军嫂展开线下自助互帮服务，此外，我们还可以帮助军人生活社区进行社区营造，如打造以孩子为纽带的社区公共空间，以孩子教育为每周活动的主题，联结军嫂之间的情感支持和工具性支持，同时增强军嫂权能，巩固军嫂与丈夫和孩子之间的感情。除此之外，我们还关注军嫂父母的服务支持。专业的社会工作服务，让更多的人可以重新认识军嫂的生活状况，提供专业服务，确保保密性，提高军嫂的女性地位。

军队是国家和人民的保障，军嫂是军人以及军队背后的重要的支持，我们要在对军嫂的更加深入的研究上，为军嫂以及军人提供更加有效的服务，提高人民幸福感，维护国家安全。

参考文献：

[1] Lin， L.. Conceptualizing Social Support[A]. In L. Lin， A. Dean and W. Ensel（eds.）. Social Support， Life Events and Depression[C]. Orlando， FL： Academic Press， 1986.？

[2]Mei-Chuan Wang， Pius N. Nyutu， Kimberly K. Tran， Angela Spears， （2015）. Finding Resilience： The Mediation Effect of Sense of Community on the Psychological Well-Being of Military Spouses. Journal of Mental Health Counseling， 2015.

[3]Jennifer Rea，Andrew Behnke，Nichole Huff，Kimberly Allen，（2015）.The Role of Online Communication in the Lives of Military Spouses. Contemp Fam Ther，2015.

[4]李志兰，江林.（2014）. 家庭生命周期对我国居民消费意愿的影响研究.上海经济研究.2，126-132.

[5]中国统计局，http：//data.stats.gov.cn.endprint