探讨如何构建高效的初中政治教学课堂

刘少同

摘要：素质教育中对于思想政治教育的需求越来越多，思想政治教育也的确对学生的综合素质的提高以及全面发展产生了直接的影响。但是在初中的思想政治教学过程中，尽管很多教师都非常努力，却无法取得较为满意的教学成果。笔者认为，是因为初中思想政治教学过程汇总，其主导部分都是理论知识，侧重要求学生去背诵，这样会降低学生学习的积极性，从而无法提升学习的热情，因此本文尝试就此问题寻找提升初中思想政治教学的课堂教学效率的方式。

关键词：初中教学；思想政治教学；高效课堂

新课程改革要求构建高效的课堂教学，初中政治课程教学也不例外。构建高效课堂充分体现了“以学生为本”的教学理念，同时也是促进教师良性发展、学生全面发展的需要。新课程改革后的初中政治课程标准在贯彻思想性和政治性的同时，更加强调结合学生所处成长阶段的特点，以及学生的生活实践。为了贯彻初中政治教学的课程理念，许多一线教师致力于构建新课程理念指导之下的政治课程高效课堂。但是在我们的政治课堂教学中仍然存在着一些问题，比如学生对政治课学习缺乏兴趣、对这门课程了解的比较肤浅，大部分教师难以真正挣脱传统教学观念的束缚，仍在“穿新鞋走老路”等等，致使政治课教学效率不高，“伪高效课堂”依然存在。因此，进一步探讨“如何构建初中政治高效课堂”这个并不新颖的课题仍然很必要。

一、初中思想政治教学存在的问题

（一）学生缺乏学习思想政治的兴趣。

学生普遍对于初中思想政治学习兴趣不足，甚至部分学生拒接学习，但是因为需要应对考试，所以学生会选择死记硬背书本上的概念知识。学生在学习思想政治课程的心理存在较大的负担，因为教师的授课方式太过死板，而且思想政治的内容本身就较为枯燥。这些都是阻碍初中思想政治课堂教学效率提高的原因。

（二）学生对于思想政治的了解太过肤浅。

初中的思想政治所涉及到的知识范围较为广泛，无论是法律制度、政治制度以及社会形态变化等都包含在其中，但是对于学生而言，其只是记忆背诵书本的知识，对于其中的知识却没有深入的了了解，关于解答思想政治材料也都是停留在罗列政治要点的层面，没有整合知识与材料，并且对其深入的分析。

（三）缺乏创新的初中教育形式。

目前初中思想政治教育依然停留在课堂进行知识的讲解，课后学生对知识进行背诵的层面，然后通过考试的方式了解学生对于知识的掌握情况。这样的教学方式一成不变，所以无法提升初中思想政治的教学效果。而且教师所教授的知识都只是在教学大纲之类，局限于书本里面，对于当前丰富的信息资源，却没有充分的应用。没有帮助学生扩展课堂外的知识，所以缺乏创新。

二、实现高效的初中政治教学课堂措施

（一）构建和谐的师生关系。

我国的师生关系普遍是较为死板和严肃的，教师非常严肃，课堂上与学生的情感交流极少，只是单纯的传授知识，这样会严重阻碍教学效率的提高。所以我们需要重新构建和谐平等的初中政治课堂关系，让学生敢于在课堂上提出自己的疑问，使得课堂更加活跃，教学也更加具有针对性，帮助学生更加深入的理解政治知识，更懂得如何学习政治。

（二）提升学生学习政治的兴趣。

初中的政治较为枯燥无趣，而且存在诸多的条条框框，所以导致学生普遍对政治学习没有兴趣。所以我们需要帮助学生对政治学习产生兴趣，进而提升教学效率。对此可以在课堂中融合部分有趣的例子，并且借助例子帮助学生对知识点进行理解。其次教师可以适当的将一些笑话或者为学生展示一些相关视频来活跃课堂气氛，借助各种形式吸引学生，让学生对于政治学习产生兴趣。

（三）选择适当的初中政治教学方法。

讲解传授知识是传统的政治教学的方式，其侧重知识的传输，忽略了培养学生的学习方法，所以学生无法懂得政治知识如何使用，进而较为依赖教师，学习上无法自主的开展，也无法自主的思考学习相关知识。所以在开展初中政治课堂教学的过程中，教学的重点不应当是知识的传授，而是侧重于培养学生学习政治的方法，以及分析问题的角度与方式，教师还需要引导学生养成习惯使用相关知识解决问题的能力。这样能够使得其自主学习的能力得到显著的提高。对于初中政治中各种较难理解的词汇，教师应当将词汇拆分成较易理解的部分，确定其中的关键词语，让学生去尝试着理解，并且应道实际材料的分析中去，帮助学生习惯思考分析。

（四）引导学生开展课外阅读活动。

初中政治教材内容是较为基础的知识，但是其表面上看较为简单，实际上是极其丰富的，通过初中政治教材，能够展现给学生大量的内容。所以在日常的初中政治课堂教学中，教师需要让学生了解当前发生的时事新闻，而且在备课的时候为学生收集准备大量的阅读报刊，让学生在课堂上获得大量的信息。而且让学生持续接触各种时事新闻，能够显著的提升其学习政治和关心国家大事以及民族命运的兴趣和习惯，拓展其眼界。

（五）对各现代教学措施充分应用，以提升初中政治课堂教学效率。

当前的信息化时代，教学方面对于现代化的教学方式的应用也越来越广泛，在现代化的教学方式中，能够同时应用视频、音频以及文字等开展教学工作，具有生动、形象和主观的特点，所以在初中的政治教学过程中，在课堂教学上合理引用各种现代化的教学设备及方法为政治教学提供帮助，此举不仅可以提升课堂知识的含量，同时也提高了教学的效率，并且加快了学生对于知识的理解速度，吸引学生对于初中政治的学习产生兴趣，对于构建高效的初中政治教学课堂是非常必要的。

（六）引导学生形成自主学习的意识。

新课程改革的一大标准之一就是教师由原来的课堂的中心变成了现在的扮演者引导学生学习的角色。在课堂教学的过程中，教师应当允许同学们各抒己见，通过各种方法使得学生的学习积极性得到充分的調动，成为课堂的中心，让学生自己把握课堂的发展方向，让他们养成主动和自主学习的习惯，而作为教师，只需要确定课堂的整体发展方向，以及学生的学习目标，具体的学习细节则交由学生自主完善。

三、总结

初中思想政治教学无论是对于学生、社会还是国家都具备着非常重要的作用，教师想要提升初中政治的教学效率，就需要从多个方面进行改革，除了需要做到持续的创新教学内容和方法之外，更多的是需要转变课堂的主体和中心角色，充分调动学生自主学习的积极性和主动性，针对初中政治教学效率较低的情况，需要从多个角度进行分析，多个角度予以解决，充分结合初中政治教学自身存在的特点，开展教学工作，以达到提升教学效率，构建高效的初中政治教学课堂的目的。

参考文献：

[1]翟春颖.初中政治教学存在的问题及解决措施[J].学周刊.2014（01）。endprint