浅谈大学英语教师在教学改革中的专业发展

唐永辉

摘 要 随着我国现代化进程的不断加快，人才培养与建设的重要性日益凸显。面对着我国教育事业良好的改革形势，如何打造属于各阶段各学科专业性的改革方案和措施则成为了教育改革面临首要挑战。对于大学英语教学改革来说，英语教师的专业发展更是决定大学生英语能力培养效果的关键性内容，由此，本文基于大学英语教学角度出发，以大学英语教师发展为研究对象，针对大学英语老师在教学改革中的专业发展问题进行了探索，希望能够对大学英语教学改革工作更好的开展起到一定的促进作用。

关键词 大学 英语教师 教学改革 专业发展

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.08.028

On the Professional Development of College English Teachers in

Teaching Reform

TANG Yonghui

（haoyang University， Shaoyang， Hunan 422000）

Abstract With the acceleration of the modernization process in China， the importance of talent training and construction becomes more and more prominent. Facing the good reform situation of our country's education， how to build the reform plan and measures that belong to all stages， subjects and specialties has become the primary challenge of the reform of education. For the reform of College English teaching， English teachers' professional development is the key content， to determine the effects of cultivation of College Students' English ability in College English teaching from the view of the development of College English teacher， as the research object， aiming at the problems in College English teacher professional development in teaching reform are explored， hoping to play a certain role in promoting the reform of College English teaching.

Keywords college； English teachers； teaching reform； professional development

大學英语作为一门基础学科，一直以来都被作为高校学生能力培养的重要内容，因此，其实施效果也受到大家的高度关注和重视。在新时期的教育发展形势下，做到大学英语教学的科学性、先进性和专业性则成为了大学英语教学改革的首要前提。只有从英语教师自身专业问题角度出发，不断的进行专业内容、专业能力、专业素质等基本内容的提高和创新，才能更加有助于教育改革发展战略在大学英语教学中得到更加完美的展现。

1 英语教师专业发展在大学英语教学改革中的必要性

大学英语教学改革是基于国家教育事业改革方针指导下，针对大学英语教学水平、教学质量、教学效率等方面提出的一种发展性理念。大学英语教师作为英语教学工作的主要实施者，大学英语教学改革工作的实施效果自然会与大学英语教师专业发展有着密切联系，只有大学英语教师的专业能力、专业素养等基本内容满足教育改革事业的需求，符合大学英语教学改革的发展方向，才能够有助于大学英语专业进一步的提高和开拓，间接地对大学英语教育教学目标的实现起到一定的推动作用。此外，调查发现，目前在我国大学英语教学改革工作中，普遍存在以下问题：第一，英语教师人才缺少，学历水平相对低下；第二，教学经验匮乏，教学效果不明显；第三，教学任务繁重，教学内容缺乏深度；第四，忽略教师专业能力的提升，缺少晋升机会等。尤其是近些年来，在国家就业政策的指导下，大批的应届毕业生加入到了教师的行列，由于缺乏系统的培训和规划，很多大学英语教师都是匆忙进入到了工作当中，再加上过重的工作压力，致使很多英语老师无暇顾及自我深造、科研开发等项目的钻研中，以至于专业能力始终处于平缓发展状态，这样不但会对我国英语人才队伍建设形成很大的冲击，同时对于大学英语教学改革工作来说也造成了极大的阻碍。由此可见，大学英语教师的专业发展问题已经刻不容缓。

2 大学英语教学改革中英语教师专业发展的基本要求

教师的专业发展应体现多元化、多样性以及丰富性的发展特点，并且在实施过程中，应该不断地改进、完善和开拓，这样教师的专业发展才能与教育教学需求相适应，更好的为教育教学水平提高而服务。基于大学英语教学改革条件下的英语教师专业发展，为了确保专业发展的有效性、准确性以及客观性原则，必须要制定一定的发展目标和发展计划，这样才能有利于英语教师的专业发展更加适应大学英语教学改革的步伐。为此，在教育改革背景下的大学英语教师专业发展应该符合以下几点要求。

2.1 实现科研能力与教学能力的科学整合

在科技化、信息化气息愈加浓厚的今天，业务能力的掌握程度仅仅是作为大学英语老师应该具备的基本条件，而科研能力才是在新时代下对大学英语老师提出的新的发展要求，大学英语教师的自主开发意识和科研精神既是大学教师基本素养的一种体现形式，更是对教育事业改革条件下大学英语教师专业发展一种全新的阐述。对于大学英语建设来说，教学与科研应该是相互促进、相互依赖的关系，良好的科研成果是教学水平提升的基本保障，反过来，紧张的教学形势又推动科研工作开展，这样才充分体现出在大学英语教学工作开展中应有的作用与效能。但是在实际生活中，受到某些因素的影响，科研与教学之间完全处于一种发展不平衡状态，这样就会对大学英语教师专业发展产生的极大影响。因此，在大学英语教学改革中，教师必须注重对科研能力的培养，并加强科研与教学的整合力度，学会对科研与教学的合理调配，达到科研与教学双向发展的良好氛围。

2.2 注重思想理念的发展与提升

通过观察，现阶段大学英语教师所呈现出来的工作景象是：教学任务量大，工作内容繁重，应试教学思想固化的教学工作模式。在这种氛围下，英语教师往往忽略了对自身教学思想和教学态度的完善，只是为了达到职业目标而不断拼命工作，久而久之，英语教师的专业发展就严重倾斜，转变成了以完成工作要求为目的物质导向，由此，大学英语教学的各个方面也就会受到极大的干扰。所以，合理的专业发展一定要以良好的政治思想为首要前提，只有从思想上认清英语教学的价值和意义，才能更好地塑造自己在工作中的形象和修养。在教育改革的大潮中，大学英语教师应该以教书育人为基本原则，以学生发展为基本思路，以思想建设为基本出发点，在完成本职工作的同时，更要注重对学生更方面能力的开发与培养，尽可能实现教学内容、教学形势与学生需求同步发展的教学理念，进而为国家更加优秀的国际化交流人才队伍建设提供坚实的保障。

3 大学英语教学改革中的英语教师专业发展策略

通过上面的叙述，可以得知英语教师专业发展问题对大学英语教学改革工作的重要性，以及在大学英语教学改革中对英语教师专业发展提出的目标要求，为了更好地使英语教师专业发展具有针对性，下面将从内部环境和外部环境两方面出发，对英语教师在大学英语教学改革中的专业发展提出以下优化措施，希望能够给予大家参考。

3.1 大学英语教师在外部环境下的专业发展建议

外部环境一般会对大学英语教师的专业发展起到一定的辅助作用，通常要以实际情况为基准，站在英语教师专业发展立场，通过各种方式方法进而达到加强大学英语老师专业发展的目的。经过分析，制定科学的进修制度是解决当前英语教师专业水平不足最有效直接的方法，通過进修制度可以将英语教师的专业发展提到日程上来，无论是国外进行还是国内进修，尽管在进修效果上存在一定的差别，但都对英语教师能力和水平起到了一定的推动作用，通过各种各样的进修形式，不及能够让英语教师在专业上存在的不足，更会对大学英语教师队伍建设营造出一种优质环境，从而给大学英语教学注入新的活力与生机。

3.2 大学英语教师在内部环境下的专业发展建议

外部环境的给予只是一种有利条件，但不能实现英语教师在专业发展上的改变。作为大学英语教学改革中专业发展的主体，大学英语教师应该主动置身于实践当中，发挥主观能动性，调动自身的学习意识、科研意识、合作意识、反思意识以及进取意识，通过自己在英语教学中的不断探索、分析、对比、研究与反思，解决自身在专业发展中存在问题与不足，加强实践教学，因为只有实践才能让自己在专业能力、专业潜能和专业素养上不断地完善和提高，使自己的教学水平和科研成果一并得到了发展和提升。另外，一定要注重交流、合作学习，交流合作学习既是衡量自己专业发展的重要依据，也是助力他人的先决条件，利用取长补短的方法，进行多视角、多层次、多角度观察后，可以充分显现出自己专业发展中存在优势与劣势，进而通过互补的原则，进而实现双赢的发展效果。

4 结束语

教学改革的关键是教师。只有实现教师的专业化发展，才能促进和实现教育改革的目标。因此，学校应加强对在职大学英语教师的培训和培养工作，帮助他们尽快适应新的英语教学模式，合理安排教师进修和鼓励教师进行学术研究，促进他们的学术水平和教学方法不断提高。

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