关于新媒体时代高校思想政治教育的研究

程兰

[摘要]随着科学技术的日益发展与进步，网络等新媒体的崛起，特别是网络舆情的兴起，给高校大学生的思想教育工作带来了越来越重要的影响。本文旨在探寻研究在新媒体时代，高校大学生思想政治教育问题，为创新教育策略提供参考。

[关键词]新媒体；网络舆情；大学生；思想政治教育

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0035-02

新华网北京2013年1月18日电：全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议于1月17日至18日在北京召开。时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席的胡锦涛在会议上发表重要讲话。他强调，切实加强和改进大学生思想政治教育工作，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标，确保实现中华民族的伟大复兴，具有重大而深远的战略意义。可见，高校大学生的思想政治教育工作不容忽视。

随着科技的不断创新与进步，互联网等新媒体也飞速发展，现已成为传递信息、促进交流的重要载体。2014年，中國的骨干网络、宽带网络等互联网基础设施建设水平，以及IP数、域名数、网站数等互联网基础资源数量均已跨入全球领先行列；此外，中国网民数量早已于2008年就超过西方国家，跃居世界第一位。据查截至2014年12月，我国网民规模达6.49亿，互联网普及率为47.9%”。以网络为首的新媒体日益普及，不仅成为人们日常生活中不可或缺的重要组成部分，同时也给高校大学生的思想教育工作带来了深刻的影响。

一、新媒体对高校大学生思想政治教育工作带来的影响

为了深入探寻研究新媒体对高校大学生思想政治教育工作带来的影响，笔者实地走访了山西3所公立高校，选取了200名在校大学生及100名高校教师作为调查对象。本次调查主要为访谈。实际有效访谈300人，访谈有效率为100%。通过对访谈结果归的纳整理，笔者发现，新媒体环境对高校大学生思想政治教育工作既是一种机遇也是一种挑战，既带来了有利影响，同时也带来了一定压力。

（一）新媒体的出现有力地推进了大学生思想政治教育工作。一是现代新媒体的日益普及，为师生之间、同学之间提供了成本低、速度快，更为广阔的交流沟通平台。同时，新媒体打破了师生之间、同学之间的时空距离束缚，让他们随时随地就可以联络，提高了互动的时效性。二是新媒体为高校师生提供了更为广阔的资讯获取平台。网络上海量信息的即时传递满足了师生对资讯的需求。一方面，网络资讯平台为老师提供了丰富的思想政治教育素材，扩大了老师们教学内容的选择范围；另一方面，学生在课堂上有听不明白的内容，也可以课下利用网络搜索相关资料进行辅助学习。三是新媒体拓宽了高校大学生思想政治教育的方式方法。现在传统的课堂教授型教育模式已经不再是高校教学的唯一模式。新媒体环境下，大学生的思想政治教育又有了新模式，利用网络视频、图像等手段来展示思想政治教育内容，能更生动形象地把知识传输给学生。另外，还可以利用QQ、微信、微博、BBS论坛、贴吧等网络互动工具，组织学生展开各种讨论与互动，提高学生的自主能动性。

（二）新媒体的出现也给大学生思想政治教育带来了一定压力。300位受访者均表示每日的生活均会接触到网络，每天都会接触网络资讯。但是网络是把双刃剑，在为高校大学生思想政治教育工作带来便利的同时，也带来了一些负面影响。一是加大了大学生思想政治教育的难度。传统的授课形式虽然比较单一，但对思想政治教育的内容都是经过千挑万选后才进行传授的。新媒体环境下一些网络不良信息肆意充斥，比如色情、暴力、赌博等垃圾信息、与社会主义价值观相违背的价值理论、与社会公德人类道德相背离的不良观点等都有可能进入大学生的视线。特别是近些年网络事件频发，大量网络舆情滚动式地刷新着网页。大学生虽已成年，但总体还处于人生观、世界观、价值观的塑造期，缺乏对网络信息的有效筛选能力，容易轻信网络传言，这些不良信息的存在给大学生的思想认识极易带来负面影响；另外，一些自控能力弱的大学生甚至会出现沉迷于网络不能自拔的状况，给自身及家庭带来了毁灭性的打击。这些都在一定程度上挑战着高校大学生的思想政治教育工作。二是减少了师生见面机会。互联网等新媒体的广泛使用，也减少了老师与学生之间见面的机会。为了图方便快捷，有些老师对一些问题的布置安排喜欢采用电话、邮件、聊天工具等方式进行，并不与学生见面。互联网的存在减少了师生面见的机会，这也不利于老师近距离观察学生的整体状态。三是对老师的能力提出了更高的要求。100位受访老师中，有35位表示对新媒体的运用掌握不熟练，特别是年龄大的老师在这方面的感慨更强烈。在新媒体环境下，这就对老师们提出了更高的教学要求。老师们必须不断与时俱进，跟上科技发展步伐，才能最大限度地发挥新媒体对大学生思想政治教育的作用。

二、新媒体环境下做好高校学生思想政治教育工作的对策

当下，我们应积极把握新媒体给高校学生思想政治教育带来的有利一面，同时，对于其带来的不利影响也必须引起重视。笔者认为应做好以下方面，切实提高高校大学生思想政治教育工作的实效性。

（一）充分利用新媒体渠道，搭建大学生思想政治教育新平台。一是搭建主题教育站点。在高校中建立专门的大学生思想政治教育动向网站，有效引导学生们展开网站信息浏览和评论互动。网站中除了设置一些思想政治教育理论知识，加入一些社会正能量及弘扬社会主义价值观的典型例子外，还可以加入一些关于网上流行的社会问题的正方向的网络舆论。二是搭建互动沟通新桥梁。可建立班级QQ群、微信群、微博、博客、日志、贴吧、论坛等，广泛展开师生之间、同学之间的互动沟通。并利用这种学生们喜爱的新潮沟通方式，及时关注大学生的思想动态和内心需求，对他们进行及时的帮助和指导。endprint

（二）提高教育工作者的能力，切实发挥网络新媒体的利用实效。一是提高教育工作者运用媒体的技能。特别是要在高校教师队伍中应培养一批网络高科技人才，能够利用专业知识建立对网络资源，尤其是对网络舆情信息的技术分析平台，更好地为学生进行方向上的把握与指导。二是提高教师对网络信息，特别是网络舆情的政治敏感度和方向引导能力。高校教师在以身作则的基础上，必须加强对网络各类信息的把控，平时要培养自己关注网络信息特别是网络舆情的习惯，及时利用新媒体平台把正确的观念输送给学生，并且要在班级网络互动平台上积极主动地掌控各类事情发展的正确方向。

（三）增强大学生信息筛选能力，实现对网络信息的有效利用。学校可专门开展有关网络信息分辨的辅助教育课程，聘请有经验的网络舆情分析专家给大学生做讲解，以增强他们在纷繁芜杂的网络资讯中分辨信息良莠的能力。只有大学生自身提高了对信息的把握度，才能让他们从根本上正确解读各类信息，有效利用各种资讯来提高自身素质和修养。

（四）实行网络信息舆情监管，引领大学生思想政治教育方向。一是建立健全高校网络信息舆情管理机制。各高校应形成和建立一套行之有效的网络舆情收集、分析、利用制度，比如网络信息舆情监控制度、网络信息舆情研究判断制度、网络事件处理制度以及突发性网络舆情应急预案等。二是对各类制度进行严格把控与执行。设立专门的工作小组，来对制度进行深化落实。三是建立严密的奖惩机制。

（五）稳固传统的教育方式，开展大学生喜闻乐见的丰富活动。传统的课堂教授模式，千百年来能一直沿用至今，恰恰证明了它存在的科学性。在科学技术日益发达的今天，虽然高校教育方式與教育内容深受网络等新媒体的影响。但高校绝不能忽略大学生思想政治教育的传统教学方法，更应该创新优化传统教学模式，做到传统教授方式与新媒体教育模式互相结合。高校教师在讲授理论知识的同时，还应在课堂上注重加入引导教育，多讲一些先进人物事迹来积极引导大学生，利用生动的例子来降低理论的枯燥度，提高授课的吸引力。另外，各高校还应积极组织各种丰富多彩的活动，比如网络舆情讨论小沙龙、思想政治理论知识辩论赛等，组织大学生积极参与到活动中来，以更趣味的方式给大学生传授了各种知识。另外，传统的面对面沟通谈心也非常重要。教师要多关注学生的心理变化。虽然利用网络沟通方便快捷，但网络毕竟也有局限性，教师们在教课之余，要增加与学生的面谈几率，聆听他们的心里话，多关心他们、帮助他们、引导他们。

综上所述，新媒体，特别是网络舆情的兴起，给高校大学生思想政治教育工作带来了很多机遇，但同时也带来了一系列的压力。新媒体环境下，要充分利用新媒体的便捷，综合传统教育方法，不断加强对大学生的理想信念教育，督促引导大学生提升自我修养，有效地促进大学生正确的世界观、人生观、价值观、恋爱观和择业观的形成。

（责任编辑：封丽萍）endprint