英语报刊对提高大学生阅读能力的培养研究

刘静

[摘要]与传统课本阅读方式相比较，英文报刊因具有真实感和时代性等鲜明特征而受到了学生的喜爱，因此，将其适当的引入英语阅读教学中，让学生通过阅读大量英文报刊的方式可以有效提高学生的英语阅读能力。教师在教学过程中，要让学生了解英文报刊的基本知识，有效掌握阅读方法，只有通过进行大量的阅读活动来培养学生的阅读技巧，才能让学生利用“词不离句”、“句不离文”的方法在阅读中积累词汇。

[关键词]英语报刊；阅读能力；培养

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）19-0149-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.19.070 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

目前，英语报刊已经成为学生学习英语阅读的一种重要手段，英语报刊具有真实感，时代性以及趣味性，能够有效地提升学生的英语阅读能力，这极大地减轻了英语教师的教育教学压力。英语报刊不但是英语阅读教育教学资源，而且由于其具有趣味性还能够激发学生们的学习兴趣，自主提高学生学习效率和学习能力。基于此，在实际的英语教育教学过程中，英语报刊成为了英语教师教育教学的辅助材料。

一、英语报刊能够有效提升学生学习英语的积极性

（一）提高学生学习英语阅读积极性

由于英语报刊具有真实性，时代性以及趣味性，它能够将国际新闻事件以及生活状态通过图文并茂的形式生动形象的报道在报刊上。相对于传统的英语阅读教材来说，英语报刊的内容具备时代性，内容丰富，从而提高了学生学习英语阅读的积极性。

（二）丰富学生国际英语图式知识

由于英语报刊涉及的知识范围较广，知识多种多样，涉及经济政治，信息科学，生活文化，人物观点以及思维模式等领域，英语报刊的信息能够丰富学生国际英语图式知识，这极大地扩大了学生的学习知识，在一定程度上能够提高学生的思维能力以及创新能力，丰富了学生英语教育教学课堂。

（三）提高学生英语阅读理解的技巧，提升学生英语阅读综合能力

对于学生来说，他们可以按照自身的兴趣爱好以及英语阅读能力和报刊理解难易程度选择合适的英语报刊，通过长期的阅读英语报刊能够提高学生英语阅读理解的技巧，提升学生英语阅读综合能力，通过阅读报刊，英语课堂课外结合学习，这对于提高学生英语学习质量有着一定的促进作用。

二、通过学习英语报刊提升英语阅读综合能力

（一）对英语报刊基本常识进行了解

英语报刊能够有效地提升学生的阅读综合能力。英语教师应该对学生英语报刊阅读基本常识进行指导，从而提高学生英语报刊阅读学习的质量，比如报刊版面编排，文章标题正确的读法，文章写作方法以及报刊用词等。不同的英语报刊版面排版可能有所不同，比如《21世纪英语报》主要有封面，新闻，生活，文化，运动，科技，开心驿站等排版版面。并且不同的报刊版面还有不同的栏目。因此，为了提高学生的学习效率，在阅读英语报刊之前，应当对英语报刊的基本排版进行了解。英语报刊文字具有特色性，英语教师可以给学生详细介绍英语报刊文章特色，例如，文章标题，写作手法，报刊用词等。除此之外，为了提高学生英语学习质量还可以给学生详细介绍英语阅读文章的写作技巧和方法，对于不同的文章阅读体采用不同的阅读方法，在阅读叙述文章时，应当重点阅读文章事件的发生时间，发生地点，涉及人物，事件经过，事件起因以及事件结果等；在阅读应用文章，说明文章和科普文章时，应当重点阅读文章的中心内容，文章的逻辑关系；在阅读议论文章时，应当重点閱读文章作者阐述的观点，文章的有力论据以及议论中心。因此，学生可以通过英语阅读报刊，了解英语报刊阅读的基本常识，从而丰富学生的知识，进而提升学生的英语阅读整体水平。

（二）培养学习英语阅读的技巧和方法

英语中一个词语有着多种意思，多种时态，多种结构。所以，在英语报刊学习过程中，教师应当注重学生学习英语阅读的技巧和方法，从而提高学生的英语阅读整体水平，进而提升学生英语阅读学习的质量。因此，英语教师应当结合多个方面对学生英语阅读学习进行培养，下面为几个重点培养的方向：

第一，培养学生良好的英语阅读习惯，提升学生英语阅读综合能力。由于学生存在个性化差异，因此教师应当因材施教，让学生扩大英语阅读量。教师在培养学生英语技巧的过程中，应当培养学生自主阅读的能力，通过结合文章标题的理解，文章主题句的理解，从而找到文章的重点，进而能够更好地理解英语阅读文章的所要讲述的事件。经过长期反复的英语阅读训练，加强信息获取量，培养学生英语学习技巧和方法，找出文章重点，这样才能更好地提升学生的英语阅读能力。

第二，遇到不懂的词汇，猜测词语的大意。在实际的英语报刊阅读过程中，遇到不懂的词汇是不可避免的事情，因此，可以通过猜测词汇的大意理解文章，不需要通过查字典而导致阅读停止。英语教师可以培养学生猜测词语的能力，联系文章上下文猜测出生词的大致意思，或者遇到不懂的生词可以直接跳过生词继续阅读文章，了解文章的整体意思，再返回去猜测生词的意思，因此猜测词语的大意在英语阅读过程中是非常重要的阅读技巧。比如，有新闻报道杨利伟航天英雄归来时，“Yang Liweig physical condition is flawless.”这句英语中的flawless对于学生来说可能是生词，此时教师可以对学生进行指导，flaw-less是由flaw和less后缀组成，通过通读文章，我们可以对flawless的意思进行猜测，应该是perfect的意思。

第三，对英语阅读文章进行通览阅读。对于英语阅读来说，其不是简单的英语词语，结构，时态的机械叠加，而是将英语词汇，英语结构，时态变化进行综合组合运用，对于文章进行理解之后，再对文章的语法结构，语句时态进行分析。因此，英语教师应当结合文章整体大意进行英语语法结构，时态变化进行指导，从而加深学生的阅读印象。在实际的英语教学过程中，英语教师应当从文章的整体出发，让学生对文章的内容进行大概的了解，然后根据文章的大概意思对文章的生词汇进行猜测，从而提高学生的阅读能力。所以，在教学过程中，英语教师应当结合文章重点帮助学生理解文章，不要过度强调生词汇，应该加强学生对文章整体内容的理解。英语报刊由于简短有力的特点，所以英语报刊文章相对简单明了。在阅读新闻报道的过程中，应该加强学生对文章的标题，事件的时间以及事件人物的观点的重视。教师可以通过新闻报道的五要素加强学生对文章的理解，即人物，时间，时间，地点以及事件，这能够极大的加快学生的阅读速度，而且还能够准确地抓住文章的重点，对文章中的五要素基本都能够理解，那么文章的主体内容也能够理解了。在实际的英语阅读教学过程中，英语教师可以加强培养学生的英语阅读技巧，让学生通读全文，遇到生词汇时可以结合上下文对词汇进行猜测，了解文章的主旨内容，通过几个方面对文章进行阐述，准确地获取文章的主要信息。同时，英语教师还应当帮助学生快速学习英语阅读，在课堂上引导学生对不懂的问题进行积极讨论，并结合文章的标题，整体结构，图文等加强对文章内容的理解，从而促进学生英语阅读学习习惯的培养，进而提高学生英语阅读综合能力，提升英语教育教学质量。

（三）通过阅读英语报刊，增加英语词汇量

对于英语阅读来说，如果没有充足的英语词汇量，那么英语阅读将很难顺利开展。英语词汇量的积累不单是记单词就能够提升的，对于英语阅读来说，增加英语词汇量的最佳方法是结合词句和文章进行积累，在学习英语文章的过程中，如果遇到新的词汇，教师可以引导学生将新词汇记录下来，经过反复记忆，增加英语词汇量。只有经过长期的词汇积累学习，才能更好地巩固旧词语，并且还能够学习新的词语，从而增加了英语词汇量，在一定程度上有助于文章阅读理解的学习。

三、英语阅读过程中需要引起重视的问题

目前来说，英语报刊学习已经成为了学生英语阅读学习的一种重要的手段，这在一定程度上极大地提升了学生英语阅读的综合能力。但是，英语教师应当结合学生个性化特征，兴趣爱好，学习的实际状况对学生进行教学，这样才能更好地提高学生的英语阅读能力，进而提升英语教学的综合质量。在英语阅读教学刚开始的阶段，英语教师可以结合简短，真实，新鲜的阅读材料提高学生的学习积极性，提高学生英语阅读学习的成就感以及自信心。当学生学习已经达到了中高阶段，那么英语教师这时可以适当的改变教育教学模式，增加学生对阅读内容不太熟悉的文章，从而扩大学生的知识面，提高学生的综合阅读能力，培养学生的思维能力和创新能力。将英语报刊的文章融入到课堂教学中，这不但能够补充英语教育教学资源，还能够扩展学生的视野，这在一定程度上对学生的语言表达能力有促进作用。

四、总结

英语报刊阅读不但能够丰富英语课堂的教育教学资源，还能提高学生的英语学习综合能力。与传统的英语教学方式不同，英语报刊的真实性，时效性以及趣味性能够提高学生的学习兴趣和学习自主能力，对于学生英语阅读的良好习惯的培养起着一定的促进作用，从而提高学生英语阅读理解的技巧和方法，加强了学生自主学习能力，从而提高学生英语阅读学习能力，进而提升英语教育教学质量。endprint