舒适护理在老年性哮喘患者中的应用效果观察

张 玲，宋 婧

（枣庄市山亭区西集中心卫生院，山东 枣庄 277100）

舒适护理在老年性哮喘患者中的应用效果观察

张 玲，宋 婧

（枣庄市山亭区西集中心卫生院，山东 枣庄 277100）

目的 舒适护理在老年性哮喘患者中的应用效果观察。方法 随机抽取我院收治的100例老年哮喘患者展开分组研究，即甲组与乙组，每组50例。甲组实施基本护理，乙组实施舒适护理，比较两组的效果。结果 甲组临床护理有效率是80.0%，低于乙组的94.0%，比较具备显著差异，有统计学意义，P＜0.05，结论 在老年性哮喘患者治疗的过程中积极配合舒适护理，有助提高临床治疗效果，促进患者恢复健康。

老年哮喘；舒适护理；应用效果

在治疗老年哮喘患者的过程中，为了进一步提高临床疗效，常常在治疗期间配合有效的临床护理[1]。我院对收治的老年哮喘患者实施舒适护理，获得了满意的效果，现将具体情况总结如下。

1 资料及护理方法

1.1 临床资料

本次研究所抽取的100例对象均为枣庄市山亭区西集中心卫生院2016年4月～2017年4月收治的老年哮喘患者，男性与女性各50例；年龄范围是62岁～81岁，平均（68.8±2.0）岁。根据不同的临床护理模式将其分成甲组与乙组，每组50例，两组的基础资料比较，结果提示差异不明显，P＞0.05，可采取下一步比较。

1.2 护理方法

甲组结束临床基本护理，护士遵医嘱对患者的病情进行监测，同时指导其用药，并且保持良好的病房环境。乙组则在甲组基础上实施舒适护理，具体内容包括以下几点：

环境护理：患者入院后，护士帮助其创建舒适的住院环境，加强病房内的消毒与清洁处理，及时更换干净的床单被褥。另外，将室内的温度与湿度调节好，将床头灯的灯光调柔和；患者病房内禁止放置鲜花，以免患者花粉过敏而引发哮喘，加重其病情。

心理疏导：老年患者年龄偏大，合并的基础疾病较多，加之对自己疾病缺乏充分认知，因此常常表现出一系列焦虑、担心的情绪。护士可以采取一些宣传画报或者影视资料等为患者站来健康教育，告知其积极配合医务人员的必要性，同时多为其介绍治疗成功的案例，稳定患者紧张的心理。另外，护士始终面带微笑，轻声细语地与患者交流沟通，满足其需求，并鼓励其敞开心扉，积极配合治疗。

饮食指导：护士为患者提供易消化、高营养、高蛋白、高热量的食物，并嘱咐其多摄入新鲜的蔬菜水果，但是要禁止吸烟、喝酒以及摄入刺激性食物。在护理期间，护士要协助患者保持良好的侧卧位，必要时采取靠枕调整患者体位，以防哮喘发作。

排痰护理：在护理期间，护士要对患者做好排痰处理，以免痰液阻塞患者的呼吸道而发生呼吸困难。护士可以借助超声雾化器械给予患者吸入药液，促进其呼吸道湿化和消炎，进而利于排除痰液。在治疗期间，护士要嘱咐缓和多喝水，保持体液平衡的同时使得痰液得到稀释，便于排除。如果患者排痰困难，护士可帮其进行拍背翻身排痰[2]。

1.3 护理效果评价标准

对比甲乙两组哮喘患者的临床护理效果，显效：患者的咳嗽、喘息、呼吸急促等症状消失，且病情显著改善，患者及其家人对本次护理非常高满意，视为护理有效。若患者护理后的临床症状得到改善，对本次的护理基本满意，视为护理好转。护理后患者的咳嗽、呼吸困难等症状未缓解，或者改善不明显，或者病情加重，均视为护理无效。

1.4 数据统计处理

2 结 果

两组经过不同临床护理后，甲组50例哮喘患者的临床护理有效率是80.0%；乙组50例哮喘患者的临床护理有效率是94.0%，乙组明显高于甲组，比较具备显著差异，有统计学意义，P＜0.05，详细情况如表1所示。

表1 甲乙两组老年哮喘患者的临床护理有效率对比（n，%）

3 讨 论

在众多老年性疾病中，哮喘属于极为常见之一。由于老年人年龄偏大，机体的各项器官逐步衰退，加之合并的基础性疾病较多，因此该病的临床患病率非常之高。通常情况下，患者发病之后往往表现出咳嗽、呼吸急促以及呼吸延长、咳痰等，患者在晚间常常出现阵发性的呼吸困难，严重者甚至出现休克，给患者的生命安全造成严重威胁[3]。

在患者治疗期间，为提示临床效果，常常配合舒适护理，该护理模式基于常规护理，同时侧重于对患者心理、生理等方面全面护理，最大限度地提高患者的临床治疗效果。在本次研究中，两组经过不同临床护理后，甲组临床护理有效率是80.0%，显著低于乙组的94.0%，比较具备显著差异，有统计学意义，P＜0.05，

综上，对老年哮喘患者实施舒适护理，效果显著，运用价值高。

[1] 孙 华,王丽萍,巩晓红.舒适护理应用于老年性哮喘患者中的效果观察[J].生物技术世界,2015,20(12):117.

[2] 韩立娟.舒适护理在老年性哮喘护理中的应用效果观察[J].临床医药文献电子杂志,2016,03(03):533-534.

[3] 刘玉玲.探讨舒适护理在老年性哮喘护理中的应用效果[J].中国继续医学教育,2016,08(20):220-221.

本文编辑：王 琦

R473.5

B

ISSN.2096-2479.2017.37.167.01