小学美术课堂教学评价策略思考

龙佳

摘要：在当代，为了培养小学生的综合素质，需要重视学生的文化课程，对于小学生的美术课程也要重视起来。美术教学对于学生的全面素质培养有非常重要的作用。在小学美术教学中，通过课堂评价不仅可以了解学生对美术学习的情况，可以掌握学习效果，促进学生更好地发展，还对美术课程的质量有调节、激励和提高的作用。所以，从美术教学的特点出发，强调评价的根本目的，真正发挥作用，不断提高课堂教学，从而把学生的素质全面提升上去。

关键词：小学美术课堂；教学评价；思考

中图分类号：G623.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）09-0247-01

教学评价在小学美术课堂教学中发挥着重要作用，体现着对于学生个性以及全面发展的尊重，有助于学生主体作用的发挥以及自信心的树立，同时还能够为教师合理恰当地调整教学策略提供有效依据。因此，小学美术教师必须将教学评价的创新优化作为美术教育研究的重要课题，不断的创新评价方法，构建和谐的美术课堂环境。下面将对小学美术课堂教学评价策略进行探究。

1.突破传统观念，树立科学教学评价观

传统的小学美术课堂教学评价往往将侧重点放在评价学生美术技巧以及技能掌握水平层面。比方说会评价學生把握图画结构的正确性、颜色搭配的合理性等。同时教学评价的方式也呈现出明显的单一化特点，由教师根据学生完成作品或者作业的结果来给予学生点评。采用这样的方法会形成一个过度追求绘画质量以及技巧运用的局面，而想要通过美术教学来增强学生的审美素质和美术素养的目标则难以实现。对此，教师必须要彻底突破传统观念的束缚，树立科学的教学评价观，用创新型的评价观念来指导评价方法的应用，使得教学评价能够和小学生的身心发展特征相适应。首先，教师要清楚地认识到课堂评价目的，将重点放在提高学生美术审美情趣和能力的塑造方面，避免评价流于形式。其次，教师给予的评价必须要坚持从学生实际出发的原则，避免在其中夹杂过多主观色彩。最后，教师给予学生的美术学习评价必须要设置多样化的评价指标涵盖能力、思维、情感等多个方面。

2.创新评价机制，运用多元化评价方法

为了最大化地发挥教学评价对于课堂教学优化的促进作用，使得教学评价能够和学生发展以及美术教育改革相协调，必须要选用科学恰当的教学评价方法，创新评价机制，最终给予学生全面综合以及系统性的评价。第一，把自我评价和生生互评进行整合。学生不仅仅是课堂的主体，同样也需要成为教学评价的主体，主动地参与这一活动，可以激发学生的兴趣，帮助学生深层次的认识自己，同时也可以让学生取长补短。例如，在学生完成《春天的色彩》作品之后，教师可以让学生先对自己的作品进行评价说明不足和优点，接下来再让学生之间进行互相评价和欣赏，帮助学生扬长避短。第二，将即时评价和总结评价进行整合，这样才能够构建一个完整、连续的评价体系。第三，把学校以及家庭评价进行整合。通过家校合作的方式不单单可以让教师从多层面和角度掌握学生的学习动态和成效，同时还能够帮助家长增强对孩子在校情况的了解。

总而言之，教学评价对于美术课堂教学成效的提高有着重要意义，探究如何通过发挥教学评价作用来助力美术高效课堂构建是美术教育改革以及创新发展的有效途径以及课题。教师必须要综合小学生的身心发展特点，考虑到美术教育特征，树立科学的教学评价观，并善于运用多元教学评价方法，从而达成教学目标。

参考文献：

[1] 顾红凯.让有效评价点亮美术课堂：小学美术课堂教学评价的思考与实践[J].美术教育研究，2011（12）：104.

[2] 赵？S.小学美术作业设计多样化研究[J].教育观察（下半月），2016（8）.