电子白板在幼儿园数学活动中的应用分析

徐桥月

摘要：随着信息技术在各个行业的渗透，电子白板逐渐进入幼儿数学教学中。电子白板这种新颖先进的教学设备也在现在的教学模式中显得不可或缺，然而如何才能最大限度地发挥出电子白板的优势作用成了每个教育者探究的课题。本文从电子白板应用的三个方面以及电子白板的使用弊端来谈，希望对广大教师有所启迪。

关键词：幼儿园数学活动；电子白板；应用分析

中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0220-01

1.利用電子白板激发幼儿学习兴趣

俗话说"兴趣是学习的源泉"。幼儿有了浓厚的兴趣，即使面对枯燥的学习也能有不断的学习动力，尤其对于幼儿这样好动、注意力不易集中的心理特点来说，必要的学习兴趣尤为重要。有了电子白板的辅助，老师就可以利用它来增加课堂的趣味性，通过图片、视频等直观、生动的方式让幼儿在轻松愉悦的氛围中提高学习效率。例如，在教授简单的加减法时，如果只是在黑板上讲解，就会显得枯燥乏味，但如果是利用电子白板进行动画教学，通过动画视频拉近教材与幼儿的距离，使课堂变得生动有趣，让幼儿有种身临其境的感觉，积极主动地参与课堂教学中，其效果可想而知。总之，用图画、视频等直观形象的方式比单调乏味的黑板讲学往往更容易引起幼儿的注意，也有助于幼儿思维能力、认知能力的提高，从而达到事半功倍的效果。

2.利用电子白板提高师生互动效果

传统的课堂教学，往往是老师在黑板上讲课，幼儿在底下听课，很少有师生互动的环节。这样一来，不仅使得一些好动的幼儿容易走神，无法紧跟老师的思路，也使幼儿不能充分地接受老师传授的知识，课堂效率低下。但有了电子白板的加入，老师就可以利用电子白板来创设师生互动的机会。例如，在课上提问时，一般是由幼儿站起来发言回答问题，但有了电子白板，老师可以让幼儿在电子白板上完成练习，既能考验幼儿的学习情况，又方便老师在一旁指导。这样一来，老师与幼儿之间的互动就不仅仅是你问我答的单一方式了，也可以更加丰富地实现互动，而老师与幼儿也会在相互交流中不断提高师生感情，变成一种融洽的师生关系，从而创造出一种和谐轻松的课堂氛围，利于教学质量的提高。

3.利用电子白板将重难点简易化

幼儿数学涉及得还不算高深，但对于接受能力还较低、认知事物能力还不高、思维方式还不成熟的幼儿来说，学习中还是有一些难以理解的知识点。传统的教学中，老师对于一些难度大的知识点只能采取重复讲学的方式，这样反而会使幼儿感到枯燥厌烦，不利于对知识点的理解，但是如果老师结合电子白板来教学，在一些难度大的知识点上通过多媒体教材的方式直观地展示给幼儿，幼儿便会被深深吸引，在难懂的课堂上理解地更加轻松简易。这样不仅减轻了老师的负担与压力，还大大提高了课堂效率，让幼儿们不再惧怕数学，学起来也更加有趣轻松。所以，重难点加入了一些生动、新鲜的元素就会变得简易起来，幼儿们的学习兴趣也会提高，在不知不觉中就深深地理解了难懂的地方，增强了自信心，丰富了知识视野，真是一举两得。这样教学，会让幼儿爱上数学学习，更能丰富幼儿的数学情感，全面达成幼儿数学教学目标。

4.电子白板在教学中应用的弊端

当然，电子白板也并不是十全十美的，它也有一些难以避免的小缺点。例如，如果老师一味地使用电子白板教学，而完全忽视了黑板教学，一来会对幼儿的视力有所影响；二来会让幼儿对电子白板产生心理依赖，虽然现在大部分学校中电子白板都很普及，但如果这些幼儿将来遇到了一个不爱用电子白板的老师，他们不习惯怎么办？另外，有的老师虽然没有时时刻刻用电子白板，但他却将教学全部投放在了电子白板上，忽视了教材上的基本要求，认为用电子白板就万事大吉了，这显然是错误的想法。不论何时何地，教学都应以教材为主，因为教材是教育专家们根据不同年龄阶段孩子们的心理特点、接受知识的能力、学习情况而编成的学习指南，可以说偏离了教材的教学是不成功的。因此，教材在教学中的地位不言而喻。这时，电子白板纵使有再多优势也不能代表教学的全部，它只是教学中的辅助手段，只有认识到这一点，我们才能充分发挥出电子白板的优势而不打乱传统教学。

5.结论

总之，随着教育观念的不断更新，教育设施的不断改进，老师们也不能固步自封，要勇于接受新事物，并把它充分地应用起来，只有这样，自己教的孩子才能有更好接受新事物的能力。当然，盲目地使用电子白板等新型教学用具也并不可取，老师要真正学会的是智用、适用、巧用，在不与传统教学产生冲突的前提下，让电子白板的优势充分的展现出来，发挥出幼儿的潜能，为满足新型社会的需求培养人才。

参考文献：

[1] 唐黎明.电子白板技术在幼儿园数学教学中的应用--以中班数学活动《我的纽扣》为例[J]. 中小学电教月刊， 2016（2）：30-30.

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[3] 王倩倩.电子白板在幼儿园数学活动中的价值与合理运用[J]. 俪人：教师， 2016（4）：14-14.