知之不如行之，知行相融方为教育

阿依古丽·木沙

摘要：思想品德课作为德育教育的一块重要阵地，思想品德新课程标准明确规定思想品德课程是以促进学生思想品德发展为目的的，本质上是致力于学生道德品质和人文精神的习得和养成，而实现这一目的和本质离不开实践，本文就是从思想品德课的实践出发，寻找思想品德课与实践的结合点，以行促知，以行导情，引导学生实现知情意行的统一。

关键词：实践性学习；思想品德课教学内容；实践方法；课程标准

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0047-01

"思想品德课，不好教！"这是很多思想品德课教师的共识。为什么呢？因为思想品德课是以促进学生思想品德发展为目的的，教学内容的作用必须通过实践显现。在思品教学中，必须注重学生的实践性学习，以行促知，以行导情。那如何做到这一点呢？我从自身教学经验出发总结了以下几点：

1.教学要贴近学生生活，联系学生生活实际

思想品德教学的目的是通过丰富多彩的活动进行知识教育，改造学生的世界观，塑造学生良好的人格。学生在活动中对知识的认识、理解、选择内化在观念中，他们的思想观念就会超越原有的状态，重构主观世界，这是一个"换脑筋"、"换思想"、"换观念"的过程，这个过程是创造性的活动。这个创造性的活动要以学生的思想和行为实际为根据，不能脱离现实生活，不能脱离学生的实际。可以结合学生之间交往的实例，可以结合的相关知识很多，只要我们平时注重积累，注意观察，就可以用学生身边生动的事例展开教学，促进教学，提高孩子们的学习兴趣。

2.教学要走出课堂，走进社会，走向生活

倡导思想品德教育的实践性，应该提倡让学生通过某些活动形式深入理解思想品德课现实指导性。通过参与公共生活，体验社会生活，实现思想的升华和品德的内化。所以要创设一定的形式和情境，利用有效资源开展一些相关的活动，让学生扩大人际交往，养成良好品质，参与公共生活。学而有用，学以致用。比如关于挫折教育这块内容（七年级下册第五课、第六课），我就设计了一堂班会课，《站直了，别趴下》以班会课丰富的活动形式，让学生畅所欲言，积极解决生活学习上遇到的挫折，并用思品课堂上所学的知识解决问题。还有关于文明礼仪部份的内容（八年级上册《友好交往礼为先》我也同时用班会《争做校园文明之星》并结合乌鲁木齐争创全国文明城市的地域性需求，将这一单元的教学内容实践落实。

3.教学要与探究性学习相结合倡导探究性学习，不仅可以为学生创造更加人性化和开放的学习环境，而且可以拓展学生的生活视野

为学生多渠道获取知识和运用知识提供机会。学生在老师的指导和带动下主动关心国内外时政，关心和接触社会，激发了学生学习的自主性和探究性，激活了学生的主体意识，增强了思想品德教育的实效，为教学注入了新的活力。教学《孝敬父母长辈》一课，课时教学目标是使学生懂得自己的成长离不开父母的辛勤养育和教导；能孝敬父母、关心体贴家长，主动做些力所能及的家务活。教材以"感动中国人物田世国事迹"、《游子吟》为材料负载其教学目标。由于这两项材料离学生生活较远，如果教师只拘泥于教材，其教学效果就不可能很好。如果我们在严格把握住本课教学目标的基础上，课前让每位学生记录与自己朝夕相处的父母亲的工作、生活情况，体会他们在自己身上所花费的心血，再观察自己的父母是怎样孝敬长辈的然后在思想品德课堂教学中通过相互交流，选出较典型的事例让学生分析、讨论、体会。由于教学内容来源于学生的生活实际，学生熟悉，并且体会深刻，有话可说，学生就能积极主动地参与课堂教学，真正从内心体会到父母的辛劳，从而真正激发关心、体贴父母、报答父母养育之恩的思想感情。

4.利用闲散时间将教学内容分块多形式展示，升华学生情感的同时，起到思品课的与教育不仅在课堂上教学更有实践性德育教育意义

我对教学内容分块展示每学年都做了学期计划。

初一学年上学期，我们的教学内容是成长中的我，教学关注到升入新学段的学生面对新的还近新的学习新的老师如何适应是关键，我就带领学生首先参观学校，了解校史，获得的荣誉让学生竟快融入新的校園。下学年是让孩子在培养起自尊自信、自立自强、敢于战胜挫折的品质，我就收集了一些视频，比如尼克.胡哲的事例，科比成功的视频。而这些丰富的资料仅在课堂上展示是不够的，我利用午读时间，班会课时间给学生提供了多彩的教育资源，在提升学生兴趣的同时也加深了教学内容的学习。（新教材可以对分块进行调整）

陶行知先生指出："受教育的意义和目的是做人，做社会的够格成员，做国家的够格公民。想到'做'字，就可以悟出，只记住些什么是远远不够的。必得把某些精要的东西化为自身的血肉，养成永久的习惯，终身以之，永远实践，这才对于做人真有用处。"所以我们的教学，尤其是思想品德课的教学绝不能是死板的为考试服务的教学，我们的教学应该是为了提升学生的思想道德水平，培养够格的国家公民，社会的够格成员，因此实践是必不可少的，我也将继续在将教学与实践相结合的道路上不停歇的探索！endprint