高校诚信教育监督评价体系探究

钟悦++刘金英++张赛男

摘要：高校的诚信监督评价体系，是培养高质量人才的重要保障，构建高校学生诚信监督评价体系，需要从多个方面进行多种资源的整合，既包括制度方面，保障方面，也包括评价体系的构建，以及思想信仰的完善等。构建高校学生诚信监督评价体系，需要多个部门的联合運作，以保证全方位的实施高等人才的教育。

关键词：高校；诚信监督评价；构成；保障；实施

中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）08-0007-01

诚信是中国传统文明的优秀成果，诚信是现代社会缺失的理念。高校作为人才培养的环境，构建诚信监督评价体系，能够从多个角度，给予人才培养更加坚实的基础。

1.高校诚信教育监督评价体系的构成

高校学生诚信监督评价体系涵盖的高校学生生活学习的整个过程内容，高校学生诚信评价体系的指标体系，必须要建立在诚信评价体系的所有内容之上，评价体系需要一定的内容支撑，这些内容构成了高校学生创新监督评价体系的整体架构，从构成内容上可以分为几个方面，例如生活社交方面，学业学术管理方面，经济债务方面，就业指导方面，具体的可以分为如下几个诚信内容：

1.1 诚信信仰。关于诚信信仰的理解，主要是集中在诚信思想的理解上，也就是说，高校的学生是如何认识诚信思想的历史传承和未来发展的，高校学生能否坚持诚信信仰，能否从正面理解成信仰，能否将诚信作为信仰去坚守，是评价体系的首要任务。只有认清正确的诚信信仰，高校学生才能够从根本上，认清自己所处的时代所肩负的历史使命。

1.2 学业诚信。学业诚信主要的内容就是，高校学生在学业学术研究方面，能否严格地按照学校的要求管理自己。例如在考试中的认真程度，遵守纪律的程度，在课堂上能否认真听讲，是否坚持长期规范的出勤，在学术研究和论文撰写方面，坚持亲自研究，保障学术的真实性。学业诚信是高校学生对自己认真负责的表现，坚持学业诚信，能够让学生真正学到知识，获得知识水平的提升。

1.3 经济诚信。高校学生处于自我生活的状态，那么在经济方面，高校学生往往开始对自己的金钱进行管理，生活费该如何应用？奖学金和助学金应该怎样应用？或者针对一些申报学生贷款的学生而言，申报贷款的真实程度，是否进行科学的使用，能否按照规章制度履行偿还手续，学费的缴纳情况，其他费用的缴纳情况等，都是经济诚信的重要内容。高校学生都已经满18岁，具有独立的经济行为或者金钱借贷关系能力，在人际交往的过程中，能否坚持诚信的使用金钱借贷关系也是经济诚信的重要内容。

1.4 交友诚信。高校学生处于群体生活状态，在群体生活的过程中，必然会交朋友，跟朋友之间有密切的生活接触，那么交友诚信的内容主要就是，能否保持对友情的尊重，能否尊重朋友的秘密，能否在困难生活的状态下保持友情的高尚。交友诚信并没有具体的衡量标准，而是高校学生情感方面的需求，但是却是影响高校学生人际关系的重要指标。

1.5 网络诚信。在互联网时代，人们离不开网络生活，高校学生正是网络操作的核心队伍，网络诚信就要求学生在利用互联网的时候，保持真实的态度，不利用网络去进行诈骗等违法活动，在运用网络的过程中，掌握好时间，掌握好空间，保持应用网络的严谨性。

1.6 就业诚信。就业诚信对于高校学生尤为重要，在就业诚信方面，高校学生的求职材料的真实性，决定了就业及工作活动的履行情况，就业诚信是学生步入社会大课堂的敲门砖。

2.构建高校诚信监督评价体系的教育思路

知识经济时代要求的人才是综合能力高度统一的人才。高校学生构建诚信监督评价体系，能够在高等教育阶段，获得具有保障性的教育模式。

2.1 建立诚信教育的保障体系。建立高校学生创新监督评价体系的保障体系，主要包含了制度保障，组织保障和条件保障。全面细致的规章制度，是一切体系的基础框架。高等教育诚信监督评价体系，需要具有完善的规章制度，同时，组织保障的设定，就是为了将各项事务的管理权限性进行细致的划分，所有执行的内容和方式，都要遵循的制度和组织保障。条件保障的重点，主要是放在高等教育对自身资源的利用上，例如办公场所的条件网络平台的建设都要根据实际情况进行合理的设计，保障体系的核心作用，就是为建立高校学生诚信监督评价体系硬件上的推进。

2.2 强化诚信教育管理的监督与评价。任何制度的实施和系统的建立，都需要一定的监督和评价体系，在监督工作上，需要实施联合教学管理部门的集中应用，例如资料的采集，与多家机构的合作等，都需要在管理水平上和管理方法上，进行细致的工作，在监督与评价上，各个部门之间需要协调工作，例如信息网络中心，心理健康辅导，基础制度构建等方面，要实施联动性的合作，才能够将高校学生创新监督管理评价工作做到实处。

2.3 坚持静态教育与动态管理相结合。高校学生诚信监督管理评价体系的建立是一个长期的过程，那么在长期建立的过程中，需要静态管理与动态管理相结合的方式。实施常规性的管理，也需要建立应急的管理机制，以应对突发事件。静态管理与动态管理，可以交替使用，也可以阶段性的实施，不断扩大诚信教育力度，完善诚信教育的方式方法，将监督评价体系逐渐推广，最终实现社会价值导向的正确结合。

3.结语

高校学生是诚信监督评价体系的实施者，也是优秀成果的获得者。高校在实施高等教育的过程中，将诚信监督评价体系作为工作重点，符合我国经济和社会文明发展的要求，更符合人类文明发展的要求。德才兼备，永远是人才的根本性要求，是社会文明进步的基石，是物质文明与精神文明高度统一的表现。

参考文献：

[1] 张志华，黄婷婷；；论大学生诚信评价体系的科学构建[J].广西社会科学，2006（6）162-164

[2] 凌取智，方玖胜；；大学生诚信体系的构建.安徽工业大学学报[J]，社会科学版，2010（1）156-157endprint