新时期高中班主任德育工作的有效性探析

郑细疆

摘 要：教书育人的真正目的旨在帮助学生在满足社会发展人才需要的同时，将学生培养成为一个有思想、有道德、有文化的人。高中教育作为我国知识性为主打的教育阶段，在这一重要时期加强高中班主任的德育对学生的一生都将起到重要的影响，为此，就如何加强高中班主任德育的有效性进行探讨，希望能够有效推进高中德育工作。

关键词：新时期；高中；德育

德育一直是我国传统教育中所奉行的教育标准，德育工作的实施手段多种多样，为了能够将德育的实际意义得以充分发挥，需要结合多元化的教学方法将其推进。班主任作为班级的组织者和管理者，在新时代的高中教育中必须将其德育责任贯彻并落实，从而培养出德智兼备的学生，并使之成为社會需求的人才。

一、转变教师德育观念，尊重学生的主体地位

无论是文化课教育中还是思想品德教学中，学生均在课堂中占有主体性地位，所以，教师在德育知识的灌输中要转变德育观念，以包容的心态对待每一个学生，尊重学生的主体性地位。高中生正处于青少年阶段，这一阶段的学生犯错误是避免不了的，唯有选择正确的方法才能对学生正确地引导。此外，班主任还要认识到每个学生都具有长处和短处，对于那些日常行为表现不佳的学生不应该一味批评，而应找出原因，从而针对性地进行解决。

例如，当一个新班主任接管一个班级时，发现班级中有一个学生自甘堕落，不仅上课不认真听讲，还经常在课上打瞌睡，此时班主任要做的不应该是对该学生当堂批评，而是课下与其他学生进行沟通，了解其不良表现的原因，通过调查发现，该学生是单亲家庭，父亲外出打工而常年不能见面，使得其感受不到家庭的温暖。为此，班主任可以以“家长”的身份给予学生更多的关怀，让其能够在班主任的关怀下感受到家的温暖，进而积极摆正学习心态，成为德智体全面发展的好学生。

二、“因时而变，乘势而上”，挖掘德育教学工作方法

在新时期将德育工作的有效性得以发挥，需要班主任自主挖掘德育教学工作方法，让德育教学顺利落实。笔者认为，班主任需要做到以下两个方面：第一，“与时俱进”。主要指班主任的思想要做到与时俱进，摒弃传统的德育思想，积极完善德育工作，将德育活动得以开放化地实现。让学生的思想观念能够与我国社会主流思想价值观同步，从而适应巨大的学习压力。第二，“以身作则”。班主任作为德育实施的主体，必须为学生树立良好的学习典范，唯有如此，才能让学生主动接受德育知识。

班主任在日常班级管理活动中要懂得为自身树立良好的德育形象，从而潜移默化地影响学生的日常行为。此外，班级的班风建设亦起着十分重要的作用，当前许多高中生都是“90后”，他们思想前卫、追求新潮，受当代科技的影响都迷恋智能电子产品，有一些自控能力较差的学生往往一下课便拿出手机浏览网页，甚至还有一些学生在晚自习课上偷偷在课桌下发信息。为此，班主任一方面要采用强制性的措施遏制此类现象的发生，另一方面亦可借此来整顿班风，实现德育教学工作的有效推进，即班主任要做到“以身作则”。在讲课期间坚决不接听电话，并通过课下交流让学生了解在学习环境中使用电子产品去影响他人学习这一行为的危害，从而让学生发自内心地认识到在课堂中使用电子产品的错误。

三、德育结合实践，创设德育活动

作为“一班之主”，班主任对学生的德育工作负有最主要的责任，然而，德育工作的最优化发挥不仅表现在理论教学中，还要充分发挥学生自身的能动性作用。为此，班主任亦可带领班级学生进行户外活动，让学生在集体活动中发挥自身的能动性，从而更好地接受德育知识。值得强调的是，德育与文化课教育同样具有针对性差异的教学。为此，在进行户外活动时，一定要对学生进行细化安排，根据学生个体的实际情况安排活动内容，进而保证德育活动的作用能够全面实现。

例如，活动可以是集体去郊游。高中生的学习压力大，为了高考而昼夜学习导致学生的身体素质得不到保证，为了能够让学生缓解学习压力，提高身体素质和德育工作同步进行，可以在周末的时间挤出半天带领学生去郊游。郊游在德育中不是单纯的娱乐行为，而是培养学生团队合作的精神。在郊游的过程中，很多学生都会因自身体力不支想中途放弃，此时班主任便可让学生互相扶持，实现“手拉手，共进退”，学生能够因此而在郊游中建立良好的同学关系，并深刻认识到互相扶持、互相关心的重要性，从而更好地领悟到德育活动的精髓所在，促进学生的全面发展。

班主任作为班级的组织者和领导者，要积极转变传统德育观念，运用多元化的德育方法贯彻德育知识。此外，教师应该不断进行自我反思和总结，运用德育工作将社会和学生的关系对接起来，以及对道德素质进行针对性的培养，唯有如此，才能让学生的德育工作全面展开。

参考文献：

[1]王国滨.新时期高中班主任德育工作的有效性研究[J].求知导刊，2014，2（12）：74.

[2]但承富.试论高中班主任德育工作的有效开展[J].教育教学论坛，2012，11（27）：257-258.

编辑 鲁翠红