留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康的关系研究

【摘要】 采用青少年韧性量表（RSCA）、社会支持评定量表（SSRS）和中国中学生心理健康量表（HHMI）对山东鲁西南地区595名留守儿童进行调查，探讨留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况之间的关系。结果发现：社会支持可以显著负向预测心理健康状况（β=-0.286，P<0.01）；心理弹性可以显著负向预测心理健康状况（β=-0.399，p<0.01）；心理弹性在社会支持与心理健康之间部分中介效应显著（p<0.01）。

【关键词】 留守儿童；心理弹性；社会支持；心理健康

【分类号】B844.1

留守儿童是随着我国经济发展大规模人口流动所产生的特殊社会群体，是指那些因为父母双方或者一方在外打工（半年以上）而被留在户籍所在地，需由其他人照顾抚养，且年龄在16周岁以下的未成年人。近年来，留守儿童心理问题逐渐成为学术界关注热点，已有大量研究表明，留守儿童成长环境相对不利，其呈现出较多的焦虑、敌对、适应性差等心理问题。目前，一些研究从积极心理学视角，探讨留守儿童心理健康的保护性因素。心理弹性，指个体面对生活中重大压力或逆境时，身心仍保持健康发展和适应的状态。研究表明，心理弹性高的个体，其心理健康水平越高。社会支持，指个体通过他的社会联系，如亲友、同事、组织的支持和帮助，获得的能减轻心理压力、提高社会适应性的精神力量和物质帮助。研究证明，社会支持既与个体心理健康密切相关，也与心理弹性有着密切关系。

总体而言，以往研究较少探讨留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况三者的关系，本研究旨在研究留守儿童心理弹性、社会支持和心理健康状况的特征，并探讨三者的关系，为提高留守儿童心理健康水平提供理论支持和科学依据。

一 对象与方法

（一） 研究对象

采用整群抽样法，在山东鲁西南地区选取6所中学（初中部）的留守儿童，共发放660份问卷，收回有效问卷595份，其有效率为90.15%。其中男生289人（48.6%），女生306人（51.4%）；初一199人（33.4%），初二203人（34.1%），初三193人（32.4%）。

（二） 研究工具

1.青少年心理韧性量表（RSCA）：选用由胡月琴、甘怡群编制的青少年心理韧性量表，该量表在中国内地施测，具有良好信效度，符合心理学标准。量表共27个项目，采用5级评分，测量目标专注、情绪控制、积极认知、家庭支持和人际协助5个因子。其得分越高，表示个体心理弹性水平越高。

2.社会支持评定量表（SSRS）：由肖水源等编制，共10个项目组成，采用4级评分，测量客观支持、主观支持和对支持的利用度3个因子。该量表信效度已多次验证，指标良好。由于被试为中学生，实测前进行修订，将第2题“同事”改为“同学”，第3题“邻居”改为“舍友”，第4题“同事”改为“同学”，第5题“夫妻”改为“恋人”、删掉“儿女”项，第6题和第7题“配偶”改为“父母”、“同事”改为“同学”、“工作单位”改为“老师”。得分越高，表明个体得到的社会支持越多。

3.中国中学生心理健康量表（HHMI）：选用由王极盛编制的中国中学生心理健康量表，该量表已验证具有良好信效度。问卷共60个项目，采用5级评分，测量强迫、偏执、敌对、人际关系、抑郁、焦虑、学习压力感、适应不良、情绪不稳定、心理不平衡10个因子。得分越高，表示心理问题越多，即心理健康状况越差。

（三） 施测过程

问卷由经过专门培训的人员进行发放，集体施测，并统一指导语，严格控制测试流程。所有问卷由学生独立填写完成，并当场收回。

（四） 统计处理

采用SPSS20.0软件对数据进行描述性统计分析、相关分析和回归分析。以P <0.05为差异有统计学意义。

二 研究结果

（一） 留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康的状况

通过描述性统计分析，结果表明，留守儿童的心理弹性总分为（89.69±10.72），社会支持总分为（34.97±5.73），心理健康状况总分为（139.34±31.97）。

经进一步检验，心理弹性、社会支持与心理健康各项指标在性别、年级因素上，均差异无统计学意义（P>0.05）。

（二） 留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康的相关分析

通过相关分析，结果显示，留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况存在一定程度相关，其中心理弹性总分与心理健康状况总分呈显著负相关，社会支持总分与心理健康状况总分呈显著负相关见。见表1。

（三） 留守儿童心理弹性在社会支持与心理健康之间的中介效应检验

为了进一步检验留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况之间的关系机制，根据以上的相关分析结果，根据温忠麟推荐的中介效应检验程序，以社会支持总分为自变量，心理健康状况总分为因变量，心理弹性总分为中间变量，进行中介效应检验。

其中，X代表社会支持，Y代表心理健康状况，M代表心理弹性。依次检验结果表明，社会支持对心理健康状况具有直接影响，同时社会支持还通过心理弹性间接影响心理健康状况。当加入心理弹性变量时，社会支持对心理健康状况的回归系数明显降低（由0.286降为0.237），表明心理弹性在社会支持与心理健康状况之间起部分中介作用。

三 讨论

目前大量研究表明，留守儿童在成长过程中更容易发展出社会适应不良问题，如在人际交往中易出现焦虑紧张、消极自卑等心理问题，及抽烟、酗酒、攻击、盗窃等违法违纪行为。本研究结果显示，山东鲁西南地区留守儿童的心理健康状况总均分为（2.32±0.53），表明留守儿童存在轻度心理健康问题，这与以往研究结果一致。该地区留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况在性别、年级因素上，均差异无统计学意义（P>0.05）。

本研究结果还表明，留守儿童心理弹性、社会支持与心理健康状况之间呈显著负相关（本研究中，心理健康状况得分越高，表明心理问题越多，心理健康水平也越差），即心理弹性、社会支持对留守儿童心理健康水平有正向预测作用。已有研究表明，心理弹性、社会支持是影响心理健康的重要积极保护因素。心理弹性水平越高的留守儿童，在面临生活压力、逆境时更容易保护自己，其心理健康水平也發展的越好；社会支持水平越高的留守儿童，能得到更多的情感支持和物质帮助，能更有信心勇气应对挫折，从而促进其心理健康水平提高。因此，本研究结果与以往研究结果相一致。

已有研究表明了社会支持和心理弹性对留守儿童心理健康具有积极促进作用，但是较少有研究探讨社会支持对心理健康作用的内部机制，对于心理弹性在其中的作用机制研究更少。本研究验证了留守儿童心理弹性在社会支持与心理健康之间起部分中介效应，社会支持既直接影响着留守儿童心理健康水平，又通过心理弹性间接影响着留守儿童心理健康水平。因此，留守儿童提高其心理弹性水平，更有利于促进心理健康的提高。

综上所述，本研究证明了留守儿童心理弹性在社会支持与心理健康之间起部分中介效应。这能够帮助教育者更深入的了解留守儿童这个特殊群体心理健康的保护机制，也为如何提高留守儿童提高心理健康水平提供了理论支持和客观依据。这提醒教育者，要采取有效方案以提高留守儿童的心理弹性，如开展心理弹性团体训练，从而帮助他们正确面对挫折并积极应对，提高其社会支持水平，从而进一步促进其心理健康水平的提高。

参考文献

[1] 夏维海，蔡昭敏.我国留守儿童心理研究现状及展望[J].成都师范学院学报，2014，30（11）：23-29.

[2] 郑丽娜，鲁志鲲，高园艳，等.流动儿童910名学校适应及心理健康状况的调查[J].校园心理，2014，12（5）：305-308.

作者简介：

杨梦莹，1986年1月，女，汉族， 山东省临沂市沂南县，硕士研究生，助教，心理健康教育，高校辅导员endprint