让小学语文课堂充满乐趣的钥匙

王英

摘要：将教师的情感放入课本当中，让学生产生了浓厚的学习趣味，让学生学习效率提高，教师讲课质量得到充分的改善，这是不可多得的好方式。

关键词：小学语文；情感；乐趣

【中图分类号】G623.2

语文作为传统三大主科目一直以来对学生的要求都十分高，尤其对一到二年级的学生而言，刚刚接触语文接收能力各方面都比较有限所以对语文产生恐惧，导致五六年级的时候语文成绩发生差距明显的情况，如何避免这种情况发生，是眼下最重要的问题对于小学语文教师而言。

将自身的情感带入课堂，将语文课本中的内容栩栩如生的浮现在学生的眼前，让课堂充满乐趣，情感的投入是重点。西师版的语文课本相对其他版本教材有一个优点，就是降低了对学生的要求，更加容易学习接受，这样不仅缓解了学生的压力，也有益让语文这门课程充满乐趣，让学生的学习效率得到显著的提升，让教师愿意投入更多的于情感教学当中。

一、投入情感是小学语文教学必经之路

1.小学语文情感式教学的特点

从正常人的思维发展来讲三四年级的学生已经具备了一定的知识储备能力，但是从理解知识，分析问题，接受能力等方面而言还是相对有限的。不管是哪个学校的课堂都经历过老式的教学模式，这里模式就是指教师在讲台上不听讲内容，学生在下面听，记分工明确。这种教学模式不是说不好但是太过于死板，让课堂没有生气也样学生没有兴趣去关注这门科目。这样大大降低了教学质量。恰巧将情感投入课堂中这种模式在西师版语文教科书上是受到提倡的。这种情感式教学一改以往的教学方式，摒弃过去的死板教学，将教师的情感放入课本当中，让学生产生了浓厚的学习趣味，让学生学习效率提高，教师讲课质量得到充分的改善，这是不可多得好方式。

2.情感投入对提高文学素养的重要性

古往今来那些大文豪为什么受到人们的尊敬与爱慕？其实答案很简单他们写的诗词文章是活的，因为它们包含了情感。这就是文学素养，判定一个人的文学素养，并不是说你读了多少书，而是你投入多少自身情感。教師在课堂上讲课投入自身的情感，带动学生情感，让他们觉得课堂上充满趣味，对那些大文豪憧憬，这样不仅仅让他们对语文感受兴趣，还会让学生明白人生哲理，对于事物有自己的评判标准，读的是活书而不是认死理，对于他们未来而言好处是极多的。

3.情感式小学语文教学的意义

小学生是最天真的，他们想的很简单就是喜欢你就对你好和你一起玩耍，作为一位教师要做的就是如何成为学生的好朋友，进入他们的生活当中，而不仅仅只是传道授业。他们也有自己的想法，只有进入其中了解他们才能真正帮助他们学习。以往课堂当中都是教师在不断讲解知识，而学生要做的就是记住它们用于考试，师生之间很少有其他交流，关系疏远。将情感带入课堂拉近距离感，成为学生的朋友和他们打成一片，让他们真的把教师当朋友，这样上课可以更加集中注意力提高学习效率，让学习更简单。

二.如何正确的将情感带入小学语文课堂

1.小学语文教学需有规划

做任何事情都可以有计划，但是不同情况要用不同方法解决，不能认住一个办法不管什么情况都用，那是得不偿失的。教师在讲授过程中要以为学生的实际状况为标准，了解学生的知识积累情况，课堂接收能力等具体情况再进行预估制订讲课方案。

2.交流在小学语文教学当中起到的作用

要想让别人懂你的想法最直接的办法就是交流，人与人之间有了交流才会发现问题才能进步。在课堂上一味讲授知识是没有意义的，学生的接收能力有限，教师在课堂上要不断与学生进行交流，一起研究探索问题的解决方法带动学生的情绪，在讨论中掌握知识，达到效果。积极主动是体现一个人对实物感兴趣程度的标准，教学在课堂中要学会建造一个平台，让学生不断交流讨论问题，这种方式可以让学生感受到自己作为主体的感觉，产生积极主动的想法，对这门课程以及任课教师产生感情，这学生已经充分融入到课堂学习中。

3.掌握小学语文情感式教学教师是根本

课堂之中学生虽然作为主体，但是需要一位好的教师去引导去调动情感，这也是同样一种教学模式，不同老师却有不同效果的原因。作为一名教师要明白学习无止境这个道理，只有不停学习不断提高自身文化素养改变方法才是教学课堂的关键。一位优秀的教师，讲授课文内容时可以让学生有一种身临其境的感觉，这中情况学生的情感会百分之百的投入当中，其教学质量可想而知。一位好的教师他的言行举止文化素养都对学生有着很大的影响作用，学生崇拜英雄而教师要努力做课堂上英雄，让学生以你为榜样认真学习，时代在不断变化，不断学习是唯一跟上时代脚步的方式。

西师版教科书的宗旨：降低学生的学习起点，脚踏实地般成长进步。课堂教学是学校中最为重要的，好的授课方式是教师能够为学生唯一能做的，学校要做的除了改善学生的学习环境减少学习压力以外，再有就是积极推动新型教学模式，让学生在课堂上充分感受到乐趣，生机。

情感投入教学课堂的模式，不会因为教材版本不同而改变。它存在的目的就是改变传统式语文教学，让课堂充满乐趣，生机不再让学生产生枯燥厌倦。

参考文献：

1.杜洁琼.小学语文教学与学生创新能力的培养[J].基础教育研究.2000（03）

2.赵财经.推进小学语文教学整体改革促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报.2000（04）

3.杨振兴.小学语文第十一册[J].教育实践与研究.2000（07）endprint