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如何加强小学班主任班级管理,提高学生学习效率

2017-09-27原丽华

课程教育研究·新教师教学 2015年31期
关键词:提高学习效率小学班主任班级管理

原丽华

【关键词】小学班主任;班级管理;提高学习效率

【摘要】:我国经济的快速发展并走向国际化,这就需要我们要提高国家整体人员的素质,也就是要重视教育的发展。新课标的改革,使我国的教育事业也迈出了重要的一步,教育事业也步入了正轨。小学教育是教育中的基础教育,小学班主任既管理班级同学们的日常,也要管理班级学生的学习成绩,因此,我们要加强班主任的班级管理,要跟上时代的发展,进行创新,首先要以“爱”为基础,才能够管理好班级,从而提高学生的学习效率。

【中图分类号】G625.1

随着国家经济水平的提高,国家对教育重视程度也逐渐加深。小学是我国的基础教育,就好比盖楼要打好地基一样,我们学习也要把基础环节打好。同样,小学教师也是学生真正意义上的第一任教师。小学班主任这个职位,扮演着双重的角色,他不仅仅是任课的教师,同时也是一个班级的管理者。想要提高学生的学习效率,首先班级要有一个合格的班主任,班主任要对自己的班级进行严格的管理。由于学生的年龄还比较小,他们的心理,生理还尚未成熟,需要班主任教师用心去引导孩子们形成正确的价值观,世界观。小学班主任要有高度的责任心,要以诚待人,关爱学生。所以,小学班主任管理好班级对于小学生今后的发展至关重要。

一、 关爱学生,建立良好的师生关系。

在传统的班级管理中,教师在学生心中的印象都是严肃、严厉的,而在当

代的教育理念中,学生才是学习的主体,教师是学生学习的引导者。在生活中,班主任教师应该积极的关心孩子们的身体健康,可以在学生生病的时候给同学们拿药,关心他们,多与学生沟通,了解他们的内心世界,这样,班主任教师可以根据不同学生的不同性格特点,为他们制定出不同的教学方案。在学习上,学生遇到不会的问题,教师可以细心的为学生解答,重要的是教育学生的学习思维,有了正确的学习思维,学生就可以根据自己的思路解答题目。通过多与学生的沟通交流,才能够走入学生,赢得学生的尊重和热爱。让自己成为学生的榜样。

二、 加强对班级干部的培养十分重要。

一个班级要想得到良好的管理,不仅仅要单靠班主任教师的力量,也要有一

个班级的领导力量。教师在选择班级干部的时候一定要擦亮眼睛,选择有能力,有才华的同学。现在的班级干部选择中,学生喜欢的方法大都是民主选举。在选举前,教师可以先对同学们进行细致的考察。在课堂上以及班级举行的活动中,教师可以看出同学们身上所具有的特点,比如有的同学组织能力特别强,有的同学能够团结同学,而有的同学特别喜欢帮助他人等等,在发现学生身上所具有的特征后,教師可以准备几个候选人员,并举行民主选举,在这其中选出同学们比较看好的同学,来担任班级的班级干部,帮助老师共同管理班级。但这个班级干部的人选不是一成不变的,而是随着学生的变化做出相应的调整,有的同学当上了班级干部会目中无人,而并不是想着为老师分忧,帮助同学解决问题,这样的同学就要做出相应的改变,让表现好的同学来为大家服务。有了这样精英的班级干部的团队帮助教师一起管理班级,这样才能提高班级管理的效率,提高学生的学习成绩。

三、 “温和型”与“强制型”相结合

在班级的管理中,许多教师会利用单纯的“温和型”,对班级的学生采取和

蔼可亲的态度,这会让学生对教师没有了严肃的印象,而在班级想干什么就干什么。有的教师则会利用“强制型”这会让学生厌倦教师,而对学习没有了兴趣。所以,在班级的管理过程中,教师可以将两者相结合,让学生既能感受到教师对他们的温柔,关爱,有能够尊重教师,听班主任教师的话,好好学习。“温和型”的管理模式能够方便教师与学生成为朋友,更好的沟通,交流,而“强制型”的管理模式比较适合应对那些不听话的学生,让他们看到教师的威严,从而更加服从班主任教师的管教,能够更好的管理好班级,提高学生的学习成绩。

四、 严于律己,做学生的榜样。

小学生都喜欢将自己的老师当做自己的榜样,在这个时候,教师作为一

名教书育人的职业,就要严格的规范自己的行为,这样,才能将自己的学生教好,学生也会向教师学习好的方面。活到老,学到老,教育事业在不断的发展,教师也要跟上时代的发展,学习新的知识,创新自己的教学方法,创新自己的班级管理的方案,这样,才能够成为学生的榜样,做学生的好班主任教师,用知识武装自己,才能管理好班级,调动学生学习的积极性,提高学生的学习成绩。

五、 与家长建立良好的互动关系

教师管理班级同学的时候,不仅仅要多与学生进行交流,而且也要多与学

生们的家长进行沟通交流,建立良好的互动关系。一方面,教师可以了解学生在家中的表现,可以了解学生的家庭环境,家长对学生的教育方法方式,另一方面,家长在管理学生的时候所遇到的不懂的问题,可以积极的向教师请教,家长也可以了解学生在学校的表现。现代社会,不需要什么教师进行家访,当代的通讯设备很方便,教师与家长之间可以进行上网交流或者是打电话进行沟通,科技的发展为人们的沟通提供了便捷的条件。

综上所诉,想要提高班级的管理效率,不仅需要班主任教师的管理方法,也需要学生以及家长进行完美的配合。小学的班主任教师相对于高年级的教师来说,琐碎的事情比较多,所以,在教师忽略了班级管理的同时,班级的班级干部就要帮助教师对班级进行管理,制造一个良好的学习氛围,才能提高学生的学习能力,锻炼学生的各方面能力,培养成为国家所需要的新型人才。

参考文献:

【1】 王玉芹.浅谈小学班主任班级管理(J).中国校外教育.2011(03)

【2】 李丹丹.浅谈小学班主任如何做好班级管理工作(J).才智.2015(27)

【3】 陈婷丽.小学班主任如何做好班级的管理工作浅析(J).黑龙江科技信息.2009(13)

【4】 何丽.小学班主任班级管理的创新与实践(J).中国教育技术装备.2012(19)endprint

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