主动适应教育新常态，提升实验室管理水平

吕光志++李学鹏

【摘要】当前全国教育发展正进入新常态，加之互联网技术迅猛的发展，实验室人工管理的传统模式已经不能适应教育新常态的需要。如何提高实验室的管理水平，主动适应教育新常态的需要，更好地发挥实验室的作用，迫切地摆在实验室管理人员面前。本文提出了一些措施，以供大家参考。

【关键词】教育新常态 ； 实验室管理 ； 管理模式

【中图分类号】G647 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）35-0120-02

近年来，地方高校实验室仍然沿袭传统管理模式，管理体制滞后，在管理模式、管理制度、经费运行、实验室开放等方面存在着问题，比如实验室管理分散、管理效率低下、管理人员积极性不高、实验教学效果不理想等等，不能够使实验室的人力、物力、财力发挥出应有的最大效力。习近平总书记2014年5月到河南考察时提出：“我国发展仍处于重要战略机遇期，我们要增强信心，从当前我国经济发展的阶段性特征出发，适应新常态，保持战略上的平常心态。”所谓“新常态”就是不同以往的、相对稳定的正常状态。伴随着我国经济和社会发展进入新常态，教育的发展也正在进入立足现实、理性定位；回归常识、延续传统；凝聚共识、巩固成果；抓住机遇、开拓创新的新常态。在这种新常态的背景下，如何进一步提升实验室管理水平、更好地服务教学科研、主动适应教育新常态的需要，是我们亟需解决的一个问题。本文提出以下措施，供大家参考。

一、设立专门的实验室管理机构，明晰管理职责

实验室管理必须要有归口管理机构。在教育新常态下，设立专门的实验室管理机构就是要改变过去的实验室由其他机构代管、甚至没有明确的实验室归口管理部门的状态。实验室管理機构作为全校实验室归口管理部门，要处理好管理与服务的关系、学校机关与院系的关系、职能部（处）的关系。只有明确了具体的实验室管理机构，才能够规范实验管理队伍，明晰管理范围，实验室的建设与规划管理、人员管理、经费管理、安全管理、信息管理、物资管理也就有了保障。

二、健全实验室管理制度，调动管理人员的主动性、积极性

实验室管理的是否顺畅，关键看实验室管理制度是否健全。必须建立健全实验室各项规章制度，主要有仪器设备购置、仪器药品存放、仪器设备领用与保管、财产登记、实验管理人员岗位职责等方面。实验室建立一套可行的、健全的、完整的实验室管理制度，就能够为实验室管理人员进行实验室管理提供依据。实验室管理是繁重琐碎的，这是不能忽视的，全体师生要尊重实验室管理人员，有助于实验室管理人员树立为师生服务、为教学服务的意识，同时通过配备一定的物质奖励和精神奖励，进而充分调动实验室管理人员的主动性、积极性。同时，实验室管理人员自身要积极进取、有所作为、规范管理、科学管理、树立服务意识，能够熟练使用所管理的仪器设备，做好常规故障排除和日常维护工作。

三、加大实验室开放力度，建立实验室开放管理平台

加大开放实验室的开放力度，不仅有利于培养具有较强的专业技能和实践能力的复合型人才，还有利于实现资源共享，提高设备的利用率。实验室的开放，在时间上采取随时开放、提前预约、定时开放方式；在管理模式上，引入品学兼优的学生管理实验室，采用教师管理为主、学生管理为辅的手段；还可以设置实验室开放基金，用于支付因实验室开放造成的仪器设备损坏的维修费用。建立完善的实验室开放管理平台，把实验室和实验教学信息在全校范围内共享，学生可以利用该平台进行仪器使用、实验室使用预约；实验室管理人员可以利用该平台进行实验室开放管理，节约管理成本，提高管理效率。

四、将实验室管理与信息技术相结合，建设实验室信息管理系统

随着计算机互联网等信息技术的发展和普及，信息技术广泛应用到各行各业，适应了实验教学信息化改革的要求。实验室信息管理系统就是利用信息技术对实验室进行全方位管理的符合国际规范的计算机软件硬件系统。通过建设实验室信息管理系统，促进实验室管理模式的转变和管理体制的创新；将实验室信息管理系统与校园网络相衔接，使师生及时了解实验室运行的最新情况，提高实验室的使用率；实验室信息管理系统的建立能够提高管理水平，提升实验教学质量，有利于学生实践能力和创新能力的培养。

五、结束语

高校实验室作为教学科研的基地，作为学科建设的重要支撑，是高等学校的重要组成部分。实验室管理是一项复杂而系统的工程，而且任务艰巨、对教学科研起着重要的保障作用，在教育新常态背景下，实验室管理工作面临新的机遇和挑战，实验室管理必须深入理解教育新常态的实际意义和深刻内涵，坚持科学管理，坚持与时俱进，不断探索创新，为提高实验教学质量提供有力保证。

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