爱学生是教师最基本的美德

杨爱华

【中图分类号】G631 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0088-01

爱学生是教师最基本的美德，是教育过程中的最重要的因素。教师要掌握学生的生理和心理上的发展规律，用真挚博大的师爱多角度的培养学生，使之健康成长。教师要通过爱学生，来塑造和提升自身的基本素养，从学生的实际出发，倾听学生的心声，培养学生的道德情操和创新意识，以适应学生日益增长的身心需求。

古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基本的美德，“爱”是教育中重要的因素，是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。捷尔任斯基说过：“只有用爱才能教育好学生”。我国近代教育家夏丐尊说的更为直接：“没有爱，就没有教育。”教师对学生的热爱则是顺利开展教学工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对教师的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。教师要从小学生的生理成长和心理发展规律出发，多方面多角度做起，用自己真挚博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时缺乏爱心，方法简单粗暴，批评多而耐心说服少，责怪多而心体贴少，会使学生处在一个缺少爱心的环境中，就不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生的身心健康发展。

在教育中，教师关爱学生，建立平等的师生关系，是教师基本素养的重要组成和体现。苏联著名的教育理论家和实践家苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者。在孩子精神世界里这种需要特别强烈。”多年以来，学生的创新能力被传统的应试教育桎梏起來，严重影响和制约了学生创新意识的提高和创新能力的发展。爱学生就是要不断培养学生的创新意识，提高学生的创新能力。作为教师要对学生新奇的、富有创新的想象要给予支持，允许“标新立异”，鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，不轻易地否定学生的“奇谈怪论”，善待学生的“标新立异”，使学生敢想、敢说、敢做，这样才能提高学生的创新意识和创新能力。

这种爱是世上最崇高、最无私、最理智的爱。教师热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，教师和学生思想感情和谐一致，才能完成教学的各项任务。陶行知说过：“你若把你的生命放在学生的生活里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。”有了爱学生的思想，教师才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正了解、尊重和信任自己的学生，构建起平等和谐的师生关系。endprint