如何做一名合格的班主任

李凤军

【摘要】班主任工作是教育工作不可或缺的组成部分，班主任是全班学生的领航人、带路人、是维系班级全局的中流砥柱，是家校的沟通桥梁。班主任的工作质量的高低直接关系到整个班级乃至整个学校教学质量的提高与否，直接关系到学校的声誉，其地位举足轻重。由此，一个合格的班主任显得尤为重要。本文主要围绕如何成为一名合格的班主任进行阐述。

【关键词】班主任工作 ； 教育工作 ； 合格

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）36-0035-01

作为一名班主任，职位虽低，但却有着不可忽视的重要性，班主任是全班学生的组织者、管理者、教育者和领导者，是维系和谐师生关系的核心力量，同时也是学校与学生以及家长之间进行良好沟通的不可或缺的桥梁和纽带。立志于做一名合格的班主任，为学生、为学校贡献自己的力量，是每一位班主任的追求以及必须具备的素养。要想成为一名学校器重的、家长信赖的、学生喜爱的合格的班主任，需要我们不断地完善自己。

俗话说得好：“兵熊熊一个，将熊熊一窝。“自古以来，将帅都是部队的主宰与灵魂。那么班级的领军人物——班主任，又是如何进行领导的呢？

班主任从她诞生的那天起，就引人注目，被全社会所称颂，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，她肩负着国家的希望，人民的重托，兢兢业业地领导和管理着学校最重要、最基本的组成部分——班级。从古至今，班主任都有其不可替代的地位。她甘愿为学生铺路，为学生攀登科学高峰搭建扶梯，学生在学习上取得的每一点成绩，都有她辛勤的汗水；学生在思想上的每一个微小进步，她都倾注了满腔热情。她永远是学生生活的挚友、学习的良师、为人的楷模。

那么，怎样才能当一名合格的班主任、成为班级的核心呢？根据多年的教学管理经验，我总结出以下几点：

一、知识渊博

现在的学生，不再是简单的1+1=2公式化地进行学习，而是有着千万个为什么在等待着你。在学校里，和学生接触最多的老师是班主任，她的知识含量的多少，直接影响着班主任在学生心目中的地位。只有成为多面手，才能为学生所敬仰。

二、言之必行，行之必果

孔子说：“人而无信，不知其可也。”意思是说，做人不讲信用是不行的。班主任作为学生的思想政治工作教育者，就应该注意对学生讲信用，说到做到，决不食言。只有言而有信，言之必信，才能赢得学生的信服和爱戴。班主任工作才会出现一呼百应、雷厉风行的动人局面。当然，言要实事求是，不可信口开河，随意许诺。

三、因人施教，对症下药

一把钥匙开一把锁，“公式化”、“一刀切”的做法，是解决不了实际思想问题的。对于性格暴躁、易于冲动的学生，应心平气和，耐心疏导；对于性格孤僻的学生，应关怀鼓励；对于获得表彰而骄傲的学生，应提醒他戒骄戒躁，正确对待成绩和荣誉；对于因某一件事没成功而气馁的学生，要帮助他端正态度，找出不足。

四、一碗水端平，一视同仁

我们熟知，在学校的班级中存在着这样一种司空见惯的现象，在无意识的支配下或有意识的引导下，把学生分为好学生与坏学生、调皮的学生与听话的学生等。班主任喜欢品学兼优的学生，无可厚非，因为他们可以为班级和老师带来很多美丽的光环。但是，当他们有了缺点、错误时，也不要一味的姑息迁就，应和对待后进生一样，高标准、严要求。在班级管理中，要本着一颗大公无私的心，一视同仁地对待学生，避免出现区别对待的情况出现。不能偏听偏信，不能在搞不清事情情况的情形之下盲目表态，更不能感情用事。只有这样，班主任在班级中才能得到学生的拥护和爱戴，才能获得学生的信赖，才能树立起自己的威信，不但“好”的学生心服口服，“坏”的学生也同样心服口服。

五、以诚相待，以心换心

作为班主任，有时会遭到学生的误解和报怨，甚至诅咒和忌恨，遇到这种情况，我们是针锋相对、以牙还牙，还是以诚相待、以心换心呢？张老师的班级里有名同学老是打架，张老师做了多次思想工作，让他回心转意，可他还是一意孤行，甚至在背后辱骂他“狗咬耗子，多管闲事”。按照一般人的想法，自己责任尽到了，随他去吧，听之任之，然而张老师没有放弃他，反而和他谈话的次数更加频繁了。张老师把从电视里听到的或者从网上看到的关于初中生打架斗殴的法制节目讲给他听，并多次到他的家里家访。慢慢的，这个学生的态度变了，最后他信誓旦旦地对张老师说：“老师，放心吧，我如果再像以前那样，我就太不是人了。”多年过去了，那个“坏”学生一谈起当年的事，就感慨万千地说：“多亏了张老师，我才有了今天。”“不能成才，也要成人”，是班主任对学生提出的最基本要求。

六、浊沙淘金

后进生自暴自弃，主要原因是他们对自身的错误认识及消极态度所致，但事实上，真正自暴自弃的学生是没有的。“任何事物都有其可贵的一面，都有其闪光点”，当他们心灰意冷、破罐破摔时，我们要拉他们一把，关怀鼓励他们看到自己的长处，重新点燃起他们上进的火花。也许我们老师的一句鼓励的话语，将成为他们永远前进的动力，他的人生也就发生了截然不同的改变。

当然，一种管理策略即使再高明，如果固守不化，效果都是有限的。只有因时、因地、因人灵活地进行管理，才能游刃有余，超然于众人之上。岳飞讲“运用之妙，存乎一心”，带兵打仗是如此，学生管理亦是如此。

总之，做一名合格的班主任是十分不易的，但是我们不能因此而退怯，而停止不前，而是应该迎难而上，为了实现做一名合格的班主任这一目标而不断努力奋斗。

参考文献

[1]杨彩云，吴敬华.以“勤”、“情”感人 抓好班级工作[J].铜仁师范高等专科学校学报（综合版） 2005（04）：71-72.

[2]车军社.捧着一颗心来 不带半根草去——班级工作的点滴体会[J].晋东南师范专科学校学报 2000（02）：82-83.

[3]尹晔.培养和使用学生干部是班级管理成功的关键[J].内江科技，2005（03）：21.

[4]黄桃红.教育需要传递正能量——让关爱的阳光洒向“学困生”的心田[J].山西青年. 2013（18）：142.

[5]张青梅.用心灵感化心灵——用心育人，榜样育人[J].青年文学家.2012（24）.

[6]曹建刚.善待“墨点”——班級管理工作的一点体会[J].承德职业学院学报.2006（04）：87-88.

[7]李秀娥.增强班级管理工作实效性的实践与思考[J].教学与管理.2006（07）：29-31.endprint