传承国学经典 浸润道德人生

鹿邑县教体局 王振言

传承国学经典 浸润道德人生

鹿邑县教体局 王振言

老子所著《道德经》，虽只有短短五千字，却涵盖了宇宙、自然、社会、人生各个方面，通篇贯穿着“道法自然”“天道和谐”和朴素的辩证法思想，反映了古哲先贤企盼和顺、崇尚和美、追求和谐的美好愿望，体现了中华文化的博大精深。鹿邑县是老子故里，按照县委、县政府部署，鹿邑县教体局近年来积极推动《道德经》进校园、进课堂，让师生在国学经典文化中汲取营养、吸纳精华、塑造人格，收到了显著的成效。

一、实施素质教育,弘扬国学文化

实施《道德经》进课堂工作。县教体局制订了《在全县中小学开设〈道德经〉课程的实施方案》，自2014年秋季开始，将《道德经》作为地方教材，列入校本课程，规定全县中小学3~9年级每周开设一节《道德经》课程，纳入教学计划。从2015年春季开学起，县教体局把学校开设《道德经》课程情况作为一项检查内容，纳入目标管理进行考核，不定期进行指导和检查。

开展《道德经》诵读活动。县教体局要求，全县中小学校在开好、上好《道德经》课程的同时，积极开展《道德经》诵读活动，要在语文、历史等课程中融入诵读内容。语文教师作为《道德经》诵读辅导教师，帮助学生弄懂经文的读音、大意、意境，将诵读与礼仪教育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动等紧密结合起来。学生每周背诵 1~2个章节，学校建立诵读档案，定时检查，并将诵读活动科学地融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动中，定期开展形式多样的诵读比赛，激发学生的诵读兴趣。

为推动全县中小学开展《道德经》诵读活动，教体局每学期举办一次《道德经》诵读比赛活动。比赛采取讲故事和诵读相结合的形式进行，学生声情并茂的吟诵，扣人心弦的讲述，让人充分领略到了国学经典的艺术魅力。今年3月23日上午，鹿邑县教体局在明道宫玄元殿前隆重举办了全县中小学生诵读《道德经》活动。老君台中学、实验中学、伯阳中学、博德中学共1000名学生参加诵读，与此同时，全县中小学学生代表集合在所属中心校共同参加诵读，总人数近万人，场面壮观。

组织《道德经》讲座活动。为让广大师生进一步了解《道德经》的思想内涵和老子文化精髓，教体局安排专题活动，确定活动时间、活动地点、主讲人和听讲人员，定期到学校开设《道德经》知识讲座，为广大中小学生践行道德规范，培育良好风尚，提高人文素养，全面实施素质教育，起到了积极的促进作用。

除此之外，县教体局还把《道德经》进校园、进课堂活动纳入教育目标管理中，加强督导、加强评估，每年考评一次，每年举办优质课大赛、征文比赛，对先进单位和个人进行隆重表彰。

二、学习国学经典，推进特色办学

近年来，鹿邑县各中小学校按照教体局要求，大力推进特色学校建设，把《道德经》进校园、进课堂活动作为培育和弘扬社会主义核心价值观的有力抓手和重要载体，制订活动方案，采取多种措施，拓宽途径，创新载体，完善评价，涌现出很多特色学校和好的做法。

凸显特色，营造氛围。鹿邑县博德中学大力营造校园国学氛围，该校大门外是道德经文化长廊；校园内古色古香的书法对联，国学大师塑像位列走廊两侧；校园墙体文化凸显国学教育特色，墙壁上绘有国学经典故事及插图；处处是国学文化的硬笔书法展板，手抄报点缀其间；教室内及校园画廊中张贴有经典语句、格言警句，营造出浓厚的诵读氛围。

结合实际，编写教材。鹿邑县真源办事处中心学校根据各学段学生的年龄特点和认知水平，组织有关人员分别编写了适合小学的低、中、高阶段学生学习的《道德经》传统经典诵读教材，作为学校课外阅读、拓展阅读的重要内容，组织语文教师深入研读，还举行《道德经》诵读优质课评比，精心搞好传统经典的诵读教学。该校教师陈露等申报了《传统文化在学生思想品德中的应用》省级课题并得以立项，进行研究。再如，鹿邑县实验中学成立创作团队，集音乐、舞蹈为一体，制作《道德经》“情景剧”。鹿邑县伯阳双语学校创作了《老子传道》剧本，在师生中展演后，反响很大。

明确目标，推进活动。鹿邑县风华学校推进经典诵读活动做到“五结合”：1.与日常教学相结合。每天的晨读和下午上课前，师生集体共读经典，进行经典诵读、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓宽道路。2.与学校养成教育活动相结合。开展“人人读《道德经》,争做谦谦君子”活动，利用语文课前3分钟时间，采用教师带读、学生齐读、学生自由诵读等多种形式，坚持吟诵。3.与班队活动相结合。举行《道德经》默写或《道德经》手抄报等活动。4.与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟《道德经》窗口，学校文艺橱窗每周推荐一章《道德经》，供学生诵读、赏析、感悟。5.注重校内向校外延伸，不断地激发学生的阅读兴趣。开展《道德经》朗诵会、《道德经》擂台赛、“《道德经》背诵大王”评选等活动。

完善评价，确保实效。为保障《道德经》进校园、进课堂活动收到实效，各乡校完善评价机制，对学校从课程开设、课堂教学、活动开展、校园文化建设等方面进行全面监测考核，并将此项活动纳入书香校园评选的重要内容。各校中小学生在《道德经》经典诵读的学习中，既能熟读传诵，又能体味其内涵。

三、诵读国学经典，成就亮丽人生

诵读活动培养了学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，使学生发展了智力，提升了素养。有很多学生说，我们参加《道德经》诵读、大赛及表演，学到了许多课本上学不到的知识，全方位地提升了我们的能力，真是受益终身！

全县师生在诵读经典活动中，既提升了素质,陶冶了思想，又净化了灵魂，涵养了道德。特别是今年在全县教育系统内，道德典型竞相涌现，道德之花处处绽放。日前，在鹿邑开展的“老子故里好人”评选活动中，有8名师生被评为“老子故里好人”。道德模范的竞相涌现，是偶然，更是一种必然，这是鹿邑县持续开展《道德经》进校园、进课堂活动，不断践行社会主义核心价值观教育取得显著成效的有力证明。

老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”我们坚信，只要秉承正确的理念，积极努力，运用恰当的方法，中华优秀传统文化必将得到弘扬、继承，并使万千学子受益终身!

(作者系鹿邑县教体局党组书记、局长)