浅析微信在高校思想政治教育中的应用

马光顺

【摘要】在当代大学生思想政治教育工作中，新兴媒体的作用越来越重要，新兴媒体中微信的发展最为引人瞩目，本文以微信为例，分析微信在思想政治教育中的优越性和不足的表现，提出推进微信在思想政治教育的具体措施。

【关键词】思想政治教育 微信 高校

【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0077-02

1.前言

当代教育者特别是思想教育工作者需要重视微信等媒介在学生中的影响力，充分发挥网络阵地对于高校思想政治教育的作用。

微信以其文字简短、即时、快捷的特点，被当代大学生所喜爱。微信传播信息的速度、覆盖面优于传统媒体。但是事物具有两面性，在受到大学生欢迎的同时，也面临一系列问题。本文将以微信为例，分析微信在思想政治教育中的优越性和不足，提出推进微信在思想政治教育中应用措施。

2.微信在大学生思想政治教育中的优越性

2.1具有精炼性

和传统方式相比，微信在文字处理方面追求简短、精炼，这与当代大学生的审美要求相吻合。微信提供了不需要长篇大論就可以传达的精炼信息，并将信息传递，节省了很多时间。

2.2具有即时性

很多大学生喜欢追求新潮，对于新信息的需求也越来越强，而微信给学生提供了随时随地可以迅速接受信息的平台，第一时间就可以收到外界的信息。

2.3具有通俗性

传统方式在传播信息过程中，难免有拖沓的部分，有时用晦涩的语言进行描述，造成大学生理解上的困难。微信借助通俗易懂的方式传播文化，其内容和形式被广大学生认可。

3.微信在大学生思想政治教育中的不足

3.1对价值观的负面影响

在微信的发展过程中，各种网络信息迅速充斥到学生的生活中。大学生正处于价值观形成阶段，对其中很多不良信息还不能完全分辨，导致价值观被混淆，造成一定程度的负面影响，这是教育者不容忽视的。

3.2即时传播对审核的难度

微信中信息具有公开性，消息即时传播，这对监管部门提出了很高的要求。一些消息在未经证实、没有定论的情况下，发布者为追求速度和爆炸性，将未由监管部门审核的内容发布出去，这对还未形成稳定价值观的学生形成不良影响。

3.3发布者个人素质的不确定性

微信使用方法简便，对发布者的条件要求较低，使得信息的发布者无门槛化，由于对信息发布者限制较少，所以发布者个人素质也就具有不确定性，信息发布者在信息不完整或不实的情况下，将信息迅速传播出去，很可能将在大学生中造成不良影响。

3.4 大学生对微信等终端媒介产生的依赖性

随着网络飞速发展，使得微信等终端媒介作为当今一种社会流行登上历史舞台，这对于大学生的影响十分深远。我们在看到微信作为信息终端的优势的同时，一定要警惕大学生对其所产生的依赖。部分大学生自制力较弱，沉迷微信等网络软件导致学生的学习、生活乃至身心健康都受到不良影响。

4.推进微信在大学生思想政治教育中应用的具体措施

4.1端正对待微信的态度

利用微信进行思想政治教育，需要教育者深入了解微信的利弊，用正确的态度去思索、开发、利用它。高校思想政治教育工作者应充分利用微信的优势，以改善传统教育的见效慢、说教意味浓等问题。教育者借助微信的及时性和普及率高的优势，为学生思想政治教育提供良好的机遇和平台，进而成为研究高校思想政治教育途径新的切入点。

4.2与时俱进，建立健全高校微信体系

高校微信平台在内容上应以学生所关注的社会热点等作为主题进行发布。具体内容应该是学生感兴趣的、流行的热点话题，语言上要求幽默性、哲理性、平实性，再配上图片、视频和音频，抓住大学生的兴趣，迎合学生的口味，适时、适度地加人娱乐信息，拉近与学生之间的距离，有助于教育者深入了解学生思想动态，及时纠正、引导其思想上的偏差。

4.3加强监督管理，规范参与者网络举止

需要通过监管部门，完善网络行为的法律法规，从社会各个层面加强教育监管、网络语言行为监管，保证传播消息的准确性，这将有利于控制学生对不良资源的传播和接收。

调动学生的主观能动性，在网络上、传统课堂上、生活中积极引导学生的思想，不盲目相信微信的消息。教育者利用微信终端媒介，发布一些内容具有正能量的消息，以开展讨论等方式，关注学生的内心世界，自觉抵制不良信息影响，规范自身言行。

4.4让高校思想政治教育者引导高校网络信息

微信内容的公开性为教育者们提出了更高的要求，在开展网络思想政治教育前，首先培养教师掌握使用网络传播的能力，加大培训力度，扩大培训范围，提高思想政治教育者的素质，掌握网络知识，使思想政治教育者熟练使用网络语言与学生进行交流，吸引学生的关注，成为高校网络信息传播的引导者。

参考文献：

[1]中国互联网信息中心.第39次中国互联网发展状况统计报告.2017