浅谈中职数学在会计专业的实用性

蔡双文

【摘要】随着我国教育教学的不断发展，教学组织形式不断的丰富化，而从目前的情况来看，中职教学已经成为了我国教育教学的重要种类。就现阶段的具体分析来看，中职教学有效的弥补了基础型应用人才培养的空缺，为我国的人才结构丰富提升贡献了重要的力量，所以积极的发展中职教育现实意义显著。从目前的中职教育现状来看，数学是中职教育培养中普遍开展的一门学科，此门学科虽然本身的单独实践性意义不强，但是其在其他专业和学科当中有着重要的作用发挥，是一些专业培养不能忽略的内容，比如会计专业。简单来讲，会计专业学习的基础就是数学，尤其是在中职会计专业的教学中，数学更是成为了重中之重，可以说，失去了中职数学基础的会计专业，其学习必然无法获得满意的成果。所以针对这样的情况，本文就中职数学在会计专业当中的实用性进行分析。

【关键词】中职数学 会计专业 实用性

【中图分类号】G712；O1-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）35-0160-01

随着我国市场经济的不断发展和社会主义市场规范化的加强，人们在企业发展中对于会计的重视度有了明显的提高，所以在企业管理的过程中，越来越多的管理者开始需求专业性的会计。在这样的大环境下，我国的会计教育发展迅速，而且为了满足不同层级的需要，不仅在高校开展了专业性的会计课程，在中职教学中，也开始了基础性的应用会计人才培养。简言之就是为了满足社会发展的需求，会计人才培养的全面性得到了明显的提升。而从目前的教育教学方面进行研究发现，会计专业的开展需要有必要的数学基础，也就是说要想在会计教育中获得较高的教学结果，必须要在数学教学中取得突出的实效，主要是因为数学在会计学习中具有实用性。基于这样的现状，在中职会计专业的教学中分析数学教学的实用性意义显著。

一、中职数学的基本特点

在目前的中职教学中，数学作为一门广泛开设的专业，不仅仅是因为数学本身具有重要的应用价值，更因为其在其他专业中有着重要的作用发挥，所以强化数学的教学十分重要。从中职数学的具体分析来看，其特点显著，所以本文就其特点展开基础分析。

（一）基础性

就目前的分析来看，中职数学的一个显著特点是其具有较强的基础性。其实，中职数学作为基础性应用人才所需要具备的重要理论知识，必须要有一定的系统性和全面性，这样才能够支撑起基础性人才基本的知识体系。简单来讲，基础性应用人才及基础性主要体现在各项理论掌握的全面性方面，而数学作为必不可少的需要掌握的内容，其基础性地位可想而知。简言之就是中职数学在整个职业教育中具有重要的基础地位，所以其便拥有了强烈的基础性特点。

（二）职业性

职业性是中职数学所具备的另一个显著特点。就职业性特点来讲，主要是和中职教育的性质有关。中职教育和普通教育相比有着明显的区别，因为普通的高中教育，其数学学习的主要目的是进行理论问题的解决，从而能够帮助学生在试卷解答中获得高分。而中职教育不同，其数学学习更重要的目标是要解决实际问题，所以数学的理论性相对较弱，职业性和实践性比较突出。简言之就是中职数学主要是为职业性问题的实际解决来服务，所以数学的职业性特点相对较为突出，这就是其职业性特点的由来。

（三）专业性

专业性是中职数学的有一个显著特点，此特点也和中职数学的实际应用有关。从目前的中职教育来看，数学是一门具有基础性的学科，而许多其他的中职专业，在学习的过程中也要进行数学内容的涉及，而且在专业不同的情况下，数学内容会有所偏重。比如在目前的中职教学中，会计专业的教学、电气化方面的教学以及工程设计方面的教学都需要利用数学的知识，而这些不同的专业，对于数学的基本应用要求又存在着明显的差异，比如工程设计需要利用数学进行建模，而电气工程则是利用数学进行评估和分析。简言之就是数学在具体的专业应用中呈现出不同的表现，所以其专业性比较突出。

（四）应用性

应用性是中职数学的最后一个显著特征。此特征的存在和中职教育的性质密不可分。中职教育的根本目标就是培养基础性的社会应用型人才，所以中职教育的任何课程设置，最终结果都要回归到“应用”这个基本点上，数学也不例外。基于这样的要求，中职数学的教学一直在强调其应用，而在这样不断的强调和提升下，其应用性的特点便表现的十分突出了。

二、中职数学在会计专业当中的实用性

在中职会计专业的教学中，数学是必不可少的内容，主要是因为数学具有突出的实用性。基于此，本文从三个方面进行实用性的分析。

（一）在会计基础当中的实用性

中职数学在会计专业当中的实用性首先是体现在会计基础当中。从目前的中职会计教学来看，会计基础是一门重要的学科，而学生要想具备会计方面的基础计算能力，此课程是必须要学习的。在会计基础这门课程中，存在着大量的数学计算内容，如果没有一定的数学处理能力，此课程的效果提升会十分的困難。而中职数学的学习正好使得学生具备了数学基础，所以利用基础，学生可以全面的分析和计算会计基础当中遇到的数学性问题，这样，会计基础的学习效率可以得到有效的提升，简言之就是中职数学的学习有效帮助学生解决了在会计基础学习当中遇到的难题，所以说其具有较强的实用性。

（二）在会计模型当中的实用性

中职数学的实用性还体现在会计模型当中。从目前的教学来看，会计分为多样内容，比如会计基础、会计实务、管理会计以及会计电算化等等。而就具体的学习实践来看，不同的会计内容在相应的应用和问题解决的时候，需要使用的模型存在着差异性，而这种模型的差异性正好就是由数学模型所表现出来的，因此要深入的理解会计模型的差异，必须要对数学模型的特点进行准确的掌握。简言之，在会计模型的建立和具体的理解当中，中职数学有着重要的应用，而这种应用就可以理解为一种实用性。

（三）在会计实务当中的实用性

中职数学在会计专业教学中的实用性还体现在会计实务当中。中职教学的目的是培养学生的实践性和操作性，而就会计教学来讲，其实践性和操作性主要体现在会计实务方面，所以让学生掌握会计实务是教学的根本内容。在会计实务当中，计算、分析以及数据的准确性对比是不可缺少的内容，而这些内容都需要利用数学知识进行解决，所以说在进行会计实务深化的时候，中职数学的内容必须要全面性的进行运用，这样，会计实务的教学效果才能够得到有效的保证。

结束语：

中职教育是我国目前教育的一个重要种类，目的是要培养具有实践性的基础性社会应用人才。在中职教学中，会计专业被广泛的设置，而要提升会计教学的实践效果，需要利用中职数学的基本尝试，因为分析中职数学的实用性意义显著。

参考文献：

[1]潘金涨.浅谈中职数学教学如何有效地为专业课程服务[J].南昌教育学院学报，2013，04：124-125.

[2]白秀萍.浅谈中职教学创新在会计专业中的运用[J].学周刊，2015，07：36.