微课教学如何应用于美术教学当中

摘要：随着现代电子信息技术的不断发展，以及教育教学的多样性，微课的教学模式越来越受到当代教育者和受教育者的青睐。采用微课的教学模式，采用学生感兴趣的教学方式进行美术教学，对于推动当代的教学发展，培养学生学习美术的兴趣以及推动教育改革等具有极大的促进作用。

关键词：微课；美术教学；应用探究

前言：

在教学当中不断的渗入微课教学的形式，不仅在传统的教学模式上，提高了课堂教学效率，又以新型的教学方式激发起了学生们学习美术的兴趣，并能正确的引导学生进行积极探究，自主学习美术。本文就如何將微课教学应用到美术教学当中展开讨论，提出个人的一些建议。

一、创建和谐微课氛围，激发学习兴趣

对于传统的美术教学课堂而言，学生们在老师的讲解之后，再根据教师的讲解技巧进行临摹，其画作成功的重点在于学生自身的能力水平高低，教师只是起到了一个辅导作用。对于现代化课堂，尤其是微课的渗入教学，首先要求我们的就是必须给学生创建一个良好和谐的微课教学氛围，激发起学生们学习美术的兴趣。建立一个和谐的教学环境，则首先要求师生之间平等对待，互相尊重，学生尊重教师的教学成果，教师也尊重学生的劳动成果。在彼此尊重当中共同学习，共同进步。营造一个具有生动力的课堂，例如，在学习名画《自由引导人民》这一名画代表时，作为美术教师，在微课教学中，应当首先给学生们显示这一画作，同时运用自己的知识，向同学们提出问题，比如“该画作创作背景是什么”等一系列简短的问题，激发起学生对该画作的学习兴趣。只有具备了一个良好的学习兴趣，学生们才有可能带着极大的未知和憧憬来学习，才有利于培养学生的绘画能力，才能让学生更好的认识了解到该画作成为名著的原因。可见，一个和谐生动的微课教学氛围，极大的激发起了学生的学习兴趣，增强了学生在画作上的理解性，让学生真正的掌握了名画创作的背景及原因。

二、明确微课教学目标，选取合适教学内容

在当今的微课教学当中，除了要具备一个良好和谐的教学氛围以外，更要明确课堂的教学目标，适当的选用教学内容，采用正确有效的教学方法，才有利于提高学生在美术画作课堂上的审美能力，才能不断的激发起学生学习美术的兴趣。一个明确的教学目标在整个教学过程中发挥着重要作用，它不仅可以使学生清楚的认识到本节课堂所要学习的重点知识，还有助于学生明确课堂学习的必要性。例如，我们在进行世界名画《蒙娜丽莎》时，作为美术教师，我们应当提前备课，在备课的过程中，清晰的了解到该画作创作的时间背景以及其特点，对其塑造的这一资本主义时期的妇女影响做探究，对画中人物这一神秘的微笑做联想，并对后来成为名画的原因做分析。除此以外，还应当探究我们在学习该篇名画时，从当中学到了什么知识，以及感悟到那种时代背景下人们的生活方式，只有具备了一个清晰的教学目标以后，所有的知识学习才可以顺理成章，才有助于学生们更好更有把握的去学习，并真正的理解到名画之所以成为名画的原因。

三、采用正确教学方法，引导自主探究

一个正确的教学方法，可以很大程度上提高学生学习美术的积极性，引导学生进行自主创作和自主探究。学生们在学习名篇画作时，应当在老师的正确讲解示范下，采用正确的方法进行名画学习。例如，我们在学习《向日葵》的时候，就需要我们教师运用微课的教学模式，正确的采用声音效果，语言文字等音频处理系统，同时采用正确的图像处理等功能，对要学习的名画做备课准备。课堂开始之前，可以用一段简单的视频，最好不超五分钟的音频来简要介绍向日葵这一植物，以及简要介绍梵高创作向日葵的背景。随后让同学们自主探究，讨论从该副名画当中学到的知识和人生感悟，在讨论过后，一些象征着生命力、生机的结论脱口而出，学生们也会在自主学习探究的过程中，更能深刻的理解作为一位画家所具备的能力，以及在当时年代当中所处的环境。更好的加深了学生对名画的理解，促进了学生以后的美术绘画能力，有利于真正的培养学生的美术能力。微课教学模式的开放，极大的促进了学生的美术学习，对于提高学生的美术能力创造了巨大贡献。

四、微课教学形式多样，培养创新能力

随着当今社会的不断发展，经济技术的不断提高，在教学方式上，我们也不再局限于一成不变的由老师教学绘画，学生根据事物进行临摹。新型的教学改革背景下，更要求我们在微课教学上，采用新型的教育方式，例如，多媒体的教学，通过播放相关的音频，对世界名画的详解等等，引导培养学生的创作能力，让学生们体会到现代教育技术的发展创新，也能更好的培养学生对名画的欣赏能力。微课教学，可以采用多种方式方法，首先，我们可以在课堂开始前，用一小段视频来简单介绍本课所要学习的名画，例如，在学习《盲女》这一名作时，由于该篇画作运用了较强的色彩对比，在学习时，我们就应当运用色彩处理软件等，对学生的色彩能力做一个好的培养和提高，同时应用视频播放，让学生们真正的对色彩产生极强的吸收能力。有助于学生以后的创新提高，促使学生创作出好的美术作品。微课教学的多样化，不仅在声、色、音上都帮助学生提高了很大的美术作业能力，也对于学生的自主创作能力有了更高的要求，培养了学生的创新能力的提升，达到了微课教学的目的。

结语：

在新型的教学模式要求下，合理的采用微课教学，创建和谐的教学氛围，明确微课目标，通过合适的教学方式，不断的提高学生对于美术课堂的积极性，培养提高学生的美术审美能力。并在教学中不断进行微课教学的改进，使微课真正的为学生的美术学习发展提供良好的推进作用。

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作者简介：于媛媛（1991.04-）女，汉族，甘肃兰州，本科，现任职单位：兰州理工大学附属中学大队辅导员，研究方向：微课研究。endprint