游戏化小学体育教学的尝试

朱庆龙

摘要：体育的本身就是肢体发生变化，在小学阶段，小学生还是较小，他们还是很爱做游戏玩耍，肢体很不愿意停下来，所以做体育游戏是更加促进小学生对体育的情感，让小学生更加热爱体育这门学科，让我们更加轻松而有效率的教学，体育是很重要的一门学科，它会使孩子们紧张而乏味的学习变得轻松而有趣，也是一种有效的开发智力的方法，本篇文章体现了体育教学的重要性，所以如何让体育变得更加有趣我们想到了游戏化的体育教学，但这仅仅还只是一种尝试，下面就一些方法和一些想法来進行探讨

关键词：游戏化；尝试；促进；开发智力；肢体

体育和游戏在日常总是紧密相联的，我们现在看到的一些体育课程有时也是通过孩子们的游戏中获取的，经过我们调查研究表明，体育是小学生中男同学普遍很喜爱的一门学科，可是女生往往会因为累等其他因素而不愿意接触，但是我们结合了游戏教学后，也许也会让许多女同学爱上这门学科，这样他们就可以在体育课上尽兴的玩耍，可以摆脱文化课给他们带来的压力，所以我们教师应该善于游戏化体育教学，以此来带动小学生的积极性。

一、小学体育游戏化教学中存在的问题

（一）传统教育束缚观念

体育学科注重运动，寓教于乐，然而传统教育意义上，重心主要放在应试教育上，以学生体育成绩为最终结果，例如：跑步体测，立定跳远等教师只注重最终结果如何，并没有传授一些运动技巧，即使有也是单纯的枯燥的训练，这并不适合与小学生，这样的教育方式极易让孩子产生抵触心理，因此体育教育应该寓教于乐，以锻炼身体为核心，加强祖国未来花朵身体健康是我们教师应付的责任。

（二）教材内容与实际训练脱节

传统小学体育教材注重理论化，与现实脱节，一些不常用的锻炼模式出现在教材中，器材教学主导了课本，然而小学学校器材并不多，运动器材不太适合小学阶段的学生们。

二、小学体育游戏组织应注意的问题

（一）不能脱离体育的教育本质。

小学体育游戏组织时应注意，不能脱离体育教育本质，以锻炼学生身体素质为核心目标，在游戏化体育教学中，游戏应为辅助，体育的教育本质还是主要的。例如可以让学生模仿各种运动方式，让学生在自己总结，哪种运动是自己喜欢做的，然后教师可以根据个体，点拨指导帮助纠正动作错误，掌握动作要领，有针对性的辅导，但是不能偏离教学大纲，这时可以加强训练强度，起到强化作用。

（二）组织游戏时要注安全

小学体育注重运动，小学生天生又爱玩，爱动，但是小学生自身安全意识不足，因此，在体育活动中难免出现擦碰，摔伤等安全问题，作为小学体育教师，应该负起责任来，在注重体育教育的同时，也要注意小学生安全问题，确保孩子能在安全欢乐的环境中边玩边学，锻炼身体。同时，作为教师也许不能全面监护到位，因此要预先制定一套应急响应预案，谨防发生突发事件时束手无策。教师在课程开始要重复安全教育，这是十分重要的，要让小学生了解应该注意哪些问题，不应该怎么做，出现问题了要先找老师帮助等等。

（三）组织游戏时教师应首先引导

学生在进行游戏化体育前，教师应该先进行引导，讲解游戏规则，注重体育教学重点和教育本质，教师应该用较为充分的说明讲解游戏事项，并且以几个同学为一体做个小范围的示范，并让学生仔细观察，学到动作要领，在游戏进行中教师要注意纠正错误，批评不守纪律的同学，并帮助他改正，在游戏进行到末尾时，教师应该进行评价教育，总结和分析从中出现的问题，鼓励他们再接再厉，这样才能充分发挥教师作用。

三、小学体育游戏化教学实施策略

（一）跳跃类游戏

教师可以结合教学大纲制定一些符合寓教于乐模式的体育游戏，例如跳跃类游戏，主要是以训练跳跃为主的，在突出重围游戏中，老师可用绳子捆上一个破皮球，在学生脚下画圈拽动绳子，学生要做到及时跳跃，避免碰到绳子，否则就出局了，可以锻炼学生的弹跳能力。在摘果子游戏中，教师可以把小气球绑在单杆上，小学生正好可以跳跃摘到气球，从而锻炼了跳跃力。

（二）投掷类游戏

在丢沙包游戏中，教师可以让学生们分组结合，每组分给一个沙包，学生们可以站在场地两侧，互相投掷，看谁接的多，扔的准，同时也要注意安全。这可以培养学生投掷能力，臂力等。在飞镖大战游戏中，因为现实飞镖带有尖刺，很危险，教师可以利用羽毛球代替，学生游戏以锻炼为主，以白纸为靶子，球头可以涂抹颜料，这样可以粘到白纸上，达到观测结果的目的，从而也进行了游戏，进行了锻炼。

（三）跑步类游戏

在撕名牌游戏中，教师可以结合综艺节目中的游戏，为学生分组贴上名牌，小学生可以追着跑，游戏充满了乐趣，也得到了运动锻炼。

结束语：

言而总之，游戏化小学体育教学是小学生非常喜爱的一种形式，可以把体育融入到游戏中来，可以给小学生紧张的学习生活带来乐趣与新鲜感，让他们很享受学习这门学科，并且能够激发兴趣，调动自身的热情活力，因此体育游戏教学是在课堂上占比重很大的组成部分，它既能使得教师教学质量的提高，又能使小学生的身心得到锻炼，让小学生的课堂变得丰富多彩。

参考文献：

[1]朱赞华.浅谈小学体育的游戏化教学策略[J].文学教育（中），2012（02）

[2]吴剑军，小学体育教学中游戏的设计及运用实践探微，《课程教育研究（新教师教学）》，2015（24）endprint