我国孤独症儿童家庭教育的困境与对策

王佳佳

摘要：近些年来，少儿孤独症在我国的孩童阶层中的发病率逐年增高，可以说是被越来越多家长所重视和关注的一种心理精神上的疾病。此病症的主要表现为孩童不愿意与人交流、沉迷于自己的世界、生活能力差、学习有障碍等等。为了孩童的未来发展和学习，家庭教育模式就显得格外重要和值得重视。但是，由于我国目前对于家庭教育模式的认识、以及资源和能力方面无法得到一定的保障。这一事实致使着家庭教育在我国的孤独症儿童的教育中并没有发挥出应有的作用。本文以孤独症儿童为起点，浅析孤独症儿童的教育问题和如何从根源处改善家庭教育模式上的缺失。

关键词：孤独症；儿童；家庭教育；困境；对策

引言

众所周知，孤独症它既不是一种先天性的疾病，也不是后天教育不得当所导致的的问题。而且，孤独症患者并不光仅仅只是在接触新鲜事物的欲望和能力上较弱，其中症状严重的患者还会出现自残或者暴力的倾向。孤独症目前在世界上并没有一例完全治愈的病例。孤独症是在最近的几年内才得到的重视和正视，目前，我国在对于孤独症孩童家庭教育方面正面临着非常严峻的考验。家庭教育资源不足、家庭教育价值取向的偏差以及家庭教育无法得到应有的保障等等。诸如此类的问题使得家庭教育在治疗和培养孤独症儿童的过程中，并没有能够发挥出它本应该发挥的作用。这些问题在一定程度上，也表现出了我国教育领域所普遍存在的一些问题。

一、我国目前对于孤独症儿童教育所面临的困境

（一）家庭教育意识淡薄，孤独症认识呈双向极端

何为家庭教育，家庭教育是指在家庭成员之间自觉的、意识的影响过程和交流方式。当然，这其中也包括了一个家庭其本身的社会背景和生活方式的方方面面。由于孤独症本身具有的交流和社会性障碍，所以，在平常日里的生活中，他们与家人之间的交流非常有限。对于接受家庭已经形成的生活模式和所具有的家庭环境，他们都会显得非常的不适应和难以接受。

对于家庭本身，他们也呈现出来的是一种不接受、不理解的状态和模式。所以，在这一点上，足可以体现出家庭教育在对于孤独症儿童发展和成长中所体现出来的作用和能量。家庭教育除了在对于患病儿童的生活日常中更加细致和用心，还需要更加有心的去付出感情。尤为重要的是需要有意识的培养患病儿童的社会交往能力，帮助患病儿童去塑造其合适的行为模式，提高患病儿童本身对于生活的使用能力和其自我的独立性。但就目前的情况来看，现实生活中很多的家长并没有意识到家庭教育的重要性。

在之前很多新闻和媒体机构进行孤独症患儿家庭采访访谈的时候，有很多家长坚信，这种病形成的原因只是因为孩子小，自身的性格比较内向。他们相信，随着孩子的逐步成长，这种孤独症症状一定会慢慢的削减直至康复。还有很多家长认为，未来随着医学的不断进步与发展。肯定能够研究出根治孤独症的药物和治疗方法。并不需要特意的去进行什么教育康复之类的过程。

不过值得庆幸的是，随着近些年来新闻的不断报道和媒体的宣传，越来越多的家长开始关注起了孤独症这一病症。再加上从国外不断引入的各种干预治疗方法，对于如何向孤独症儿童进行家庭教育，越来越多的家长开始懂得其中的厉害关系。

但所面临的的新问题是，虽然对于孤独症家庭教育理念越来越理解。但仍然有很多的家长把其中最为主要的关注点，过度的放在了子女的认知和学业技能不断的培养上。对于孤独症其本身其他所存在的问题，很多家长选择了无视和听之任之。对于家庭教育本身存在的意义和观念并没有很好的去表达出来，导致了家长只关注孩童认了多少字，背了多少诗，对于孤独症患病儿童而言，跟上学习，并不是治愈的目的。

（二）家庭教育中的执行力不足

除了上述的教育意识淡薄以及教育态度上的原因，还有非常多一部分的孤独症儿童家长在对于家庭教育的执行上选择推诿的方式。首要的一点，并没有选择恰当的教育方式方法。

其次，选择进行教育的场所是比较封闭的，这也在很大程度上限制阻碍了家庭教育效果在治疗过程中的持久性。在一些访谈调查中，很多的家长表示，因为孤独症的原因，并不愿意将孩子带出家门。更不愿意让公众知道子女是孤独症患者，他们认为这样的话会让子女和家庭受到歧视和侮辱。

最为重要的一点在于，虽然目前我国有着将近千万的孤独症儿童患者，但相应的医疗设施和设备却远远达不到满足这一数量的程度。而且，诸如此类的康复机构在地理上的位置也分布的并不均匀。少数省份甚至达到了非常低的地步。再加上一大部分的家长家庭生活条件有限，无法给予子女非常好的治疗环境。故而，在对于家庭教育中的执行力，往往也呈现出一种后继无力的状态。

目前，正是因为以上的几点，所以，导致了我国在对于孤独症患儿的治疗和教育上存在着相当大的不足和缺陷。随着孤独症患儿数量的不断增多和加大，在未来，孤独症患病儿童将会成为社会上热议的话题。

二、如何從根本上去解决孤独症患儿的治疗与教育问题

（一）社会层面所需要负的责任

面对于孤独症儿童的家庭教育，对于其所需要的社会资源以及所涉及的多方面医疗资源和器械要给予支持和帮助。最为迫切的一点，就是需要从法律的层面上去更好的保护孤独症患病儿童。

严厉打击拒绝类似于深圳十九名家长联名上书将孤独症儿童驱赶出校的事件再次发生在校园。另一方面，要格外重视对于孤独症患儿的学前教育机构的设立和建设。采取一定的措施去鼓励幼儿园接收孤独症患儿，不再对孤独症患病儿童有歧视，有偏见。

从另一方面来讲，政府机构也应该给予拥有孤独症患病儿童的家庭一些福利政策。从根本上解决类似于户籍限制等问题，提供孤独症患病儿童父母的就业福利，保障孤独症儿童进行儿童家庭教育时所需要的最为基本的条件。

当然，除了政府本身的资源以外，类似于社会上的其他公益资源也应该重视对孤独症患儿的救治和帮助。通过一些非政府、非盈利慈善机构的公益项目、募捐等形式的帮助，促进家庭教育能够更快的进行和顺利实施。endprint

（二）家庭层面所要负的责任

除了社会本身的帮助以外，更多的，还是需要家庭内部对于孩童的教育和帮助，毕竟，家庭教育的本身起源于家庭。即便是已经拥有了非常完善的外部能源支持，但突破问题的关键点依旧是在于家庭自身。

家长应该本身就选择积极应对和适应，调整好心态，缓解自身的压力。主动的去学习应对孤独症的策略和方式，更好的去提高家庭自身所拥有的复原力和适应力。

对于患病儿童，广大家长应该调整情绪，对于治疗的结果充满信心。树立正确的教育观和价值观，不能够单方面的只是将教育的方向放在学习上，更多的应该是生活上和自理能力上。

对于选择寻求帮助上，不能够一味的只是选择被动接受。更多的，应该是主动去对一些机构和组织进行进行寻找和询问。最好是能够组建互助小组，在有经验的家长带领下，更好的帮助患病儿童进行家庭教育治疗，让他们在适应接触外人的过程中，慢慢的达到生活自理的效果。重建希望和对孩童的治疗进行有力指导，只有这样，在进行教育的过程中，才能够得到相应的反应和好转。

日常生活中，一定要带患病孩童多去一些人多的场所。只有这样，才能够从根本上意义上去解决患病儿童的自闭情况。让患病儿童多交流、多玩耍。信心，决定着治疗的程度。只要肯努力，在合理的治疗环境下，孩子的症状一定能够得到有效的改善，在这个过程中，家长一定不能夠自己先失去信心。

只有在家长的鼓励和帮助下，患病孩童才能够一步步的慢慢从孤独症症状中走脱出来。家长，在对于孤独症儿童的治疗过程中，可以说处于一种极其重要和不可或缺的地位。成长的环境，决定着未来孩子是否能够好转和更好的融入进生活，

结语

未来对于我国的孤独症患儿而言，我们要报以更多的关心和理解。对于孤独症患儿的歧视一定要减低，歧视有时候往往会给孤独症患儿造就更加严重的心理负担。家长也不要对孩子的未来放弃信心，随着科技的发达和进步，相比在不久的将来，在社会和福利机构等多方面的帮助下，正规的家庭教育一定会得到实现与运用。

参考文献：

[1]王明忠，范翠英，周宗奎，陈武.父母冲突影响青少年抑郁和社交焦虑——基于认知-情境理论和情绪安全感理论[J].心理学报.2014（01）

[2]范文静，胡晓毅.学龄孤独症儿童随班就读面临的挑战及对策[J].现代特殊教育.2015（06）

[3]熊絮茸，孙玉梅.自闭症儿童融合教育现状调查、困境分析及家庭参与的探索[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）.2014（04）

[4]王佳，曹孟儒，周雪，王雪莱，孙彩虹，夏薇，武丽杰.孤独症患儿就诊及家庭养护现状调查[J].中国儿童保健杂志.2010（10）

[5]何侃，王金元.孤独症儿童“家庭中心”康复模式研究[J].现代预防医学.2009（10）

[6]魏轶兵，卢珺，谢明，宗尽炎，韦淑芹.改善孤独症儿童随班就读状况的个案研究[J].中国特殊教育.2006（07）endprint