浅谈如何构建初中政治高效课堂

摘 要：初中政治教学作为培养学生思想品德的重点学科，越来越受到重视，同时，随着新课程改革不断深入发展，对初中政治教学提出了更高的要求。而且，政治课堂的理论知识较多，系统性较强，这就导致学生对政治课程的兴趣不高，进而使得政治课堂的效率较低。因此，构建高效的初中政治课堂显得尤为重要，只有形成高效的政治课堂才能提高学生的学习效率，并培养学生的优秀品质，为学生的成长和更长远的发展奠定良好的基础。基于此，本文从转变教学理念、丰富教学内容以及引入时事政治三个方面探讨了构建初中政治高效课堂的可行策略。

关键词：构建；初中政治；高效课堂

政治作为培养学生思想道德品质、建立正确的社会主义核心价值观的重点学科，在初中教学中是必不可少的。而且，初中是学生最初接触政治学科的阶段，在这一时期，通过政治学科让学生开始认识社会、对政治和法律等知识有较为系统的认识是政治教学的重点，但从目前实际的教学结果来看，初中政治课堂教学较为死板，没能很好地展示其学科价值，学生的学习效率较低。因此，教师要不断地提高自身的能力，并结合学生的特点和具体的教学内容，运用丰富的教学方式，体现学生的主体地位，逐渐地提高政治课堂的质量，进而实现构建初中政治高效课堂的目标。

一、 转变教学理念，突出学生主体

在教育理念不断发展和进步的环境下，初中政治课堂也要不断地转变教学理念，突出学生的主体地位，加强师生之间的互动，进而营造良好的课堂氛围，提高政治课堂的教学质量。因此，教师要不断地提高自身能力，并充分了解学生的特点，进而在实际的课堂中改变填鸭式的教学方式，运用互动式的教学模式，使教师成为学生学习的引导者和合作者，真正实现“寓教于乐”的教学理念，培养学生独立思考，主动学习的能力，并提高学生的学习效率。

例如，在教授《做情绪的主人》这节内容时，为了调动学生的积极性，突出学生的主体地位，笔者精心的设计了教学环节。首先，利用新媒体给学生播放了一些体现不同情绪的视频，然后让学生踊跃发言交流自己的认识；其次，将学生分成小组，让小组开座谈会谈论自己在生活和学习中所出现的情绪，并让学生分享自己调整情绪的方法，同时，教师要作为耐心的聆听者，认真听学生的讲述，在这个过程中加深对学生的了解；最后，结合具体的内容引导学生分析日常生活中的情绪，同时，笔者也给学生分享了一些自身管理和控制情绪的小经验，以此来促进师生之间的关系，营造良好的课堂氛围。如此一来，使学生在这种互动交流的过程中，积极地融入课堂，提高了学生的学习兴趣，进而促进高效课堂的构建。

二、 丰富教学内容，营造良好氛围

初中政治之所以重要，是因为政治课程是思想品德与教育理论的衔接，同时与我国的法律法规相配合，与时事政治相补充，是与社会生活的方方面面密不可分的。因此，這就要求初中政治课堂不能只是简单地给学生讲解理论知识，而是要利用新媒体技术以及结合现实生活来丰富政治课堂的教学内容，以此来改变政治课堂枯燥乏味的局面，培养学生的学习兴趣，并提高学生学习的积极性。也就是说，教师要结合课程内容积极的挖掘生活中的各类资源，并结合相关的实际案例，来创新政治课堂的教学模式，丰富政治课堂的教学内容，提升课堂教学的效率。

例如，在讲解《生命和健康的权利》这节课时，笔者在课程导入的时候给学生讲解了一些生活中常见的食品安全问题，并让学生在学习课堂内容的过程中积极的思考。所以，在讲解课堂内容的时候，利用新媒体给学生播放了“315”曝光的不合格产品、自然灾害对人类的威胁以及国外部分国家动荡的政治局势，以此来丰富政治课堂教学的内容，并积极引导学生向珍爱生命、尊重法律的方向靠拢，培养学生独立思考的能力，进而提高学生的综合素质。

三、 引入时事政治，理论联系实际

初中政治教材的内容大多数可以与当下的政治生活联系起来，因此，在政治课堂中引入时事政治是必不可少。所以，这也就要求，教师必须多关注时事政治，并积极引导学生学习时事政治中的政治观点和态度，让学生对当下的政治问题有正确的认识和判断，进而提高学生的政治觉悟，树立正确的人生观和价值观。而且，在理论联系实际进行学习的过程中，可以使学生关注和了解社会问题，思考社会问题，提高学生解决实际问题的能力，为其更长远的发展奠定良好的基础。

例如，在教授《参与政治生活》这部分知识时，笔者充分结合了我国政治生活中的大事件“两会生活”，以此来给学生讲解了政府的宗旨、原则、职能以及公民如何参与政治生活等，让学生更深入的理解我国的政治生活。再如，笔者利用“雄安新区”这个时事热点，将雄安新区的重点内容与改革开放、科学发展等内容结合，就建设绿色智慧新城、打造优美生态环境、发展高端新产业、优质公共服务、绿色交通体系的建设、体制机制改革、全方面对外开放等进行深入解读，让学生准确认识雄安新区所要全面体现的科学发展理念，正确理解国家决策部署，提升学生的政治思考能力，加深对政治知识的理解。可见，用政治知识解读一些时事政治，不仅可以帮助学生理解社会生活，更可以增强学生理论联系实际的能力，提高学生的政治素养。

总之，初中政治高效课堂的构建不可能一蹴而就，教师要不断地创新教学方式，积极地了解学生的学习状况，进而结合课程内容，采取学生喜爱的方法，来培养学生对政治课堂的兴趣，提高学生学习政治的效率，使学生形成优良的道德品质，以此来实现政治课堂的教学目标，并逐渐实现初中政治高效课堂的构建。

参考文献：

[1]历秀明.如何构建高效的初中思想品德课堂[J].学周刊，2018（13）：73-74.

[2]胡淑贞.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].新课程（中学），2018（02）：166.

作者简介：

崔宝昌，吉林省长春市，吉林省农安县龙王中学。