合理打磨小学语文与初中语文的衔接之处

摘 要：语文是小学、初中和高中教育阶段非常重视的一门科目，也是教育部门比较重视的一门科目，每一阶段的语文学习，难度都会不一样，但都呈一点一点变难的趋势，而且语文这门科目的要求是要不断地积累知识，并且灵活的运用，而在每一个阶段的语文学习又有着不同的要求，本篇文章就合理打磨城市中小学语文与初中语文的衔接之处做了探讨，分析了现在小学与初中在语文教育中出现的问题，它们没有很好地衔接起来，从而给学生们的学习带来了非常大的不便。并根据这些问题，想出了一些有效的措施，并解释了这么做的意义所在。

关键词：小学语文；初中语文；衔接；教育；城市学校

语文这门科目作为所有学习科目中比较重要的一项，它是国语，也是中华文明的传承之路。它對孩子们的教育是思想教育，是语言教育，小学和初中的语文教育非常重要，它是对孩子们语文思想的启蒙，也是学好高中语文的基础。只有在小学阶段打下好的语文基础，然后与初中的语文教育衔接好，这样的语文思想才会有连贯性，从而教育才会有效果。但一些城市学校不能把小学语文与初中语文衔接好，从而给市里的学生们的初中语文学习带来了很大的困扰，甚至会影响到高中和以后所有的语文学习，所以如何改变城市学校里的小学语文教育与初中语文教育之间的衔接不到位问题，是现在城市教育工作者必须提起重视的事情，也是教育部门工作的重中之重，正确地理解城市小学语文与初中语文衔接的意义，并采取有效的措施改变这一现状。

一、 现在城市中小学与初中语文教育衔接出现的问题

现在城市中的小学与初中语文教育衔接工作做得不是特别好，如果长期这样下去，孩子们的思想和知识教育都会出现问题，还会影响到高中和以后的语文学习及交流，这些问题都集中表现在小学语文知识比较简单，是心灵上的美化，而初中注重的是文学上的学习，如果不能很好地衔接，会给学生们的学习带来很大的困扰。城市中小学语文教育只注重对学生们进行拼音教学，和学习一些简单的古诗词，课文的知识量也非常少，主要以认字为主。并且大多数的课文都具有童话色彩，对他们这个阶段的心灵有一个很好的教育而到了初中语文的学习就不是这样了。因为在小学的时候，城市里的孩子已经学习了比较基础的文字，初中阶段他们就比较注重理解，注重品格修养的教育，有极其复杂的古诗词和文言文，如果在小学与初中之间的衔接工作做得不到位，老师们没有正确的引导好，没有正确地理解衔接的意义，从而学生们在以后的语文学习中会有非常大的不便。

二、 城市中小学与初中语文教育衔接工作的意义

城市中的孩子他们的思想启蒙都比较早，对知识的接触也比较早，尤其是在语文方面，进入小学之后，他们会接触到一些比较基础的识字课程，而在初中对孩子们的语文教育则是注重理解，因而衔接工作不到位就会对他们的语文学习形成非常大的阻碍，而且城市孩子们的竞争力比较大，从而就会落后于其他的城市学生，对以后的发展有非常不好的影响。因此，做好城市中小学与初中语文教育的衔接工作非常重要。

1. 做好衔接工作可以让孩子们认识到初中与小学语文学习有什么不同，从而可以有方向、有目的地去学习，如果一开始对小学与初中语文教育的衔接就没有意识，在以后的初中语文学习中就会比较盲目，因而，对学习成绩就会造成非常大的影响。

2. 教育就是处理学生在学习阶段遇到的问题或者是困难，可以通过小学与初中语文之间的衔接把对城市学生们的教学层次提高，进而完善教育工作，从而提高学生们的学习成绩，教育的目的也就达到了。

三、 处理城市小学语文与初中语文衔接问题的有效措施

城市中小学语文与初中语文的衔接工作做得不到位会对学生的学习有非常大的影响，所以怎样有效地解决这一问题，是现在城市教育工作者面临的首要任务，必须采取有效的措施改变这一现状，做好小学与初中语文教育的衔接工作，从而助力城市学生学习工作，提高学生们的语文素养。

1. 小学的语文老师可以在学生们学习古诗词的时候，适当地加入一些理解性的东西，可以对古诗词进行简单的讲解，让学生可以对这种学习方式有一个了解，可以对初中的学习有一个初步的认识，提前做好准备。从而，在步入初中阶段之后，语文的学习工作也就不会那么吃力，而且会很好地适应。学习轻松，又有学习兴趣，自然效果也有了。而且，打磨城市小学语文与初中语文衔接工作也就落实了。

2. 教学思路是引导学生解题的重要条件，老师在教学过程中的作用就是引导学生，给学生指定正确的方向。在小学，学生们的独立意识比较弱，因而就需要老师给他们指引一个正确的方向。而进入了初中之后，学生们的独立意识就有了，他们的主见性会逐渐地增强，如果再使用小学的教育方式，效果就不好了，应该让他们独立思考，这样的教学效果可能会更好。所以在小学时，可以对学生们的语文解题思路做一个非常好的培养工作，这样他们进入初中做语文题障碍就少了。

3. 城市中小学与初中的语文的不同之处，还主要表现在文言文方面，文言文作为初中阶段新加入的一个语文学习环节，它是刚进入初中阶段的学生，学习起来最陌生也最困难的一个版块了。刚一开始学习，学生们会比较吃力，如果长期这样下去，就会磨灭他们的学习兴趣，从而失去学习的积极性。所以刚一进入初中阶段，老师们的正确引导非常重要，保障学生可以一个平常的心态面对学习，不对学习产生惧怕感。从而，学生们的学习成绩就有把握了，小学与初中阶段的语文衔接工作也就落实了。

四、 结束语

本篇论文是针对城市中出现的，小学阶段与初中阶段的语文衔接不到位，给学生带来的一系列学习上的影响，做了一个详细的分析。说明了小学与初中阶段的语文衔接工作十分重要，它不但会影响学生们现在的学习，还会影响到以后的发展，所以城市教育工作者做好小学与初中阶段的语文衔接工作十分重要，要采取有效的措施，正确地引导学生学习语文，让他们明确地认识到初中语文与小学语文的不同之处，提前做好预习的工作，这样在学习中就不会因为过于陌生，而影响学习成绩了。这样，教育事业就会更好地发展，祖国的未来就会更好地发展。

参考文献：

[1]牟俐玫.怎样做好中小学语文教学的衔接[J].西部素质教育，2016，2（17）：94-95.

[2]杜鹃.论中小学语文教学的衔接[J].亚太教育，2016（22）：39.

作者简介：

成爱平，四川省广元市，广元市利州区东城实验学校。