边疆民族地区高校如何加强学生党建工作

李春文

摘要：高校学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，是高校在新时期为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人的一项紧迫工程。本文就作为边疆民族地区高校的德宏师范高等专科学校学生党建工作现状和存在的问题分析的基础上，提出高校学生党建工作的创新机制和对策，以促进边疆民族地区高校学生党建工作的科学化发展。

关键词：边疆民族地区高校；学生党建工作；创新

培养什么样的人，怎么样培养人，高校学生党建工作是高校育人工作的重要组成部分，是高校在新时期为党和国家培养合格的社会主义建设者和接班人的一项紧迫工程。德宏师范高等专科学校作为一所地处西南边陲的地方民族院校，在为边疆民族地区发展培养合格人才，促进地方经济发展发面做出了重要的贡献。在新时期，随着经济全球化的发展，如何加强学生党建工作，成为了边疆民族地区高校德宏师范高等专科学校所面临的一个重要问题，探索学生党建工作新机制，从而促进边疆民族地区高校学生党建工作科学化的发展。

一、边疆民族地区高校学生党建工作现状

近年来，德宏师范高等专科学校非常重视大学生党员的培养，并且采取了一系列措施，取得了不错的效果，也积累了一定的实践经验。从整体上看，学生入党积极性得到提高，学生党员队伍不断壮大，发展学生党员的力度进一步加大，学生党员在学校“专升本”工作、学风建设、校风建设以及和谐校园的建设过程中发挥了重要的先锋模范作用；学生的培养和各党支部的建设更加合理化、规范化和科学化，这些为学校下一步的党建工作奠定了良好的基础。但是，与此同时，我们要看到在学生党建工作中还存在着许多的不足，如学生党员的培养缺乏系统化科学化的管理，学生党员的党内生活参与意识不强等。

二、边疆民族地区高校学生党建工作存在的问题

（一）大学生党建工作缺乏系统性的培养机制

近年来，学生入党积极分子人数增多，学生入党愿望强烈，而学生党建队伍力量薄弱，没有专职党建工作者，学生入党积极分子的培养没有系统的机制，党建工作明显力不从心，许多学生有强烈的入党意愿，却得不到系统的教育和培养。

（二）学校学生党建工作缺乏生机与活力

“党员是党的肌体的细胞和党的活动的主题。”学校基层党组织的党建工作较为被动，缺乏积极主动性的开展工作，导致大学生党员参与活动的积极性不高，学生党员的主体作用不明显，难于发挥学生党员在学校学风建设、校风建设学生群体中的先锋模范作用。

（三）党建研究成果较少，学校党建研究队伍力量薄弱

目前，学校缺乏一支真正的党建研究队伍，没有构建一个合理科学化的党建理论体系，党建研究工作的开展往往都是一些平时工作的零散思考，以致在实际学生党建工作中得不到理论的有效指导，学生党建工作陷入盲目和被动。

三、边疆民族地区高校学生党建工作创新对策

（1）与时俱进，树立“立德树人”“育人为本”的理念。理念决定思路，高校学生党建工作必须与时俱进，树立“立德树人”“育人为本”的理念。按照全国高校思想政治工作会议精神，高校学生党建工作要坚持把“立德树人”作为中心环节，学校党建工作要以“育人”为核心开展工作，以实现学生成长、成才为目标，实现高校全程育人，全方位育人。

（2）拓展学生党建工作新领域，搭建新平台。“坚持群众路线是推进新时期党建工作、提升党建水平的重要保证，”学校应抓住开展群众路线的机遇，拓展学生党建工作的新领域。一是扎实推进学生党建工作进社团、进班级、进宿舍，充分利用好“第二课堂”，使党组织的建设和力量渗透到学生活动集中的各个领域，发挥大学生党员先锋模范作用；二是搭建学生党建工作的网络平台，运用新媒体新技术使学生党建工作活起来，推动学生党建工作同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。

（3）完善学生党建工作运行机制。一是建立学校党委领导下的学生党建工作领导体系，创设学生党建工作新格局；二是创新学生入党积极分子和学生党员的培养机制，“以党校为熔炉，‘两课为主渠道、党支部及社团为载体，抓实对大学生的全程、全方位党的基本知识和思想政治教育。”增强学生党员在学校学风建设、校风建设和“专升本”工作中的参与意识、主体意识，实现学生“自我管理、自我教育、自我服务”，不断提高学生党员的综合素质。

（4）重视党建研究工作，建立健全学生党建工作制度和评价机制。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。德宏师范高等专科学校作为一所边疆民族地区的学校，要充分发挥高校师资力量和科研团队的优势，齐心协力，扎实推进學校学生党建工作；同时，注重教师的榜样与示范力量，建设一支素质高、业务强的党建工作研究队伍，建立学校党建工作年度研究计划和工作制度，定期或不定期开展基层党建工作者培训班，注意提高党建工作者的理论水平、科研水平，夯实党建研究基础，从而为学校开展学生党建工作提供强大的理论支撑。最后，要专设学校党建工作科研课题或项目，并建立一套合理科学化的透明评价机制，以检验学校学生党建工作的理论水平和实践运用效果。endprint