因材施教 上好信息技术课

宋永红

【摘 要】面对世界科技飞速发展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者面临的一项历史使命。计算机基础已成为职业技术学校各类专业学生必修的一门基础课程，是学生学习计算机入门的基础课。身为计算机教师，在教育过程中必须来一场大的革命，创出一条适合自身特点的教学新路，鼓励学生发挥特长，找准目标，努力实现自己的目标，成为社会用人单位需要的人才。

【关键词】培养兴趣；因材施教；创新思维

当今社会，信息技术正以前所未有的广度、深度在影响人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量的当代学生，必须掌握好信息技术这门基础工具，而如何上好计算机课就成了学校老师普遍关注的问题。下面是我就如何上好计算机课提出几点看法。

一、创设和谐氛围，保持学习情趣

爱玩是孩子的天性，喜爱游戏是孩子的共性。根据这一特点，可以把计算机新课的引入溶入到游戏当中，激发学生学习计算机的兴趣，让学生在浓厚的兴趣中快乐的学习，自觉的学习。很多学生刚上计算机课觉得挺好奇，上着上着就觉得没意思，很枯燥，久而久之，同学们就失去学计算机的积极性了。我们应该多应用新鲜、有趣的事物进行教学，以激发学生的学习热情，从而培养他们的创新能力。比如，在讲授PowerPoint时，我们可以教给学生怎样插入自选图形，然后让他们充分发挥自己的想象力，引导他们合理的插入各种各样的图形，并加以修饰，如果条件允许的话，还可以让他们从网上自己搜索一些动画图标等，插入到自己的演示文稿中，从而创造出各式各样生动活泼的演示文稿来。然后通过多媒体教学网络，将一些富有创意的作品广播给其他同学看，其他同学也可以从中得到一些启发。这样既可以提高学生学习PowerPoint的兴趣，又培养了他们的创新意识、创新精神。采用学生喜闻乐见的事物进行教学，完全符合他们的心理特征，不但不会增加负担，反而有利于教学，学生们也就学的更轻松更愉快。

二、充分利用学生的特点，因材施教

教师根据学生的差异设计课堂内容，做到因人施教。在操作计算机的时候，学生之间会存在明显的差异。因此教师要调节学生的间接学习兴趣，因人施教，而计算机本身的可操作性为因人施教提供了有利条件。教师可布置每个学生都可以做的开放性任务，让每个学生都可以尽情发挥，就算同一个课堂中的学生也可以完成不同的任务。每节课设计几套任务，要针对不同层次的学生制订最基本任务。例如上面的例子：文本框的设置这一内容，对于没学过计算机的学生只要求他们会插入文本框，能够填充颜色的设置线条就可以了；而对于基础较好的学生则要求他们学会版式的设计，以及与其他图形的组合。当然在教学过程中教师应随时适當调配，如有时间，可让后进生把下面的几个步骤也操作一下。这样既能顾全学生的个性差异，又能促进学生的有序发展，何乐而不为呢！计算机的教学要坚持鼓励和诱导相结合，排除学生学习中各种心理障碍，克服其畏难情绪。而创设和谐的学习氛围，是保持他们学习情趣的有效手段。对于班额较大的班级，绝大部分同学上机操作时都会遇到这样或那样的问题，作为教师根本忙不过来，有时不免会挫伤没有得到辅导的学生的积极性。于是，在分组的基础上，笔者把几位能力较强的同学分到各组去，这样既可以减轻教师的工作压力，又可以使学生得到锻炼，提高他们分析、解决问题的能力，同时还克服了部分学生因怕问老师问题而举步不前的现象，从而使所有的学生各得其所。在这种情况下，教师正好可以集中精力去辅导个别的计算机“学困生”，使他们以最快的速度提高计算机操作水平。同时，学生在互相辅导学习中增进了感情，了解到合作的重要性，创造出合作学习的和谐氛围，更能在和谐中提高自己的能力。

三、进行多样化教学探索

计算机课是一门以练习为主的课程。教师在设计教学任务时必须有明确的目的，利用现代教学手段展示任务的样张、效果，再适当分析样张的精华所在，制作时注意的事项，从而诱发学生的兴趣，激发学生的好奇心，开阔学生的视野，起到推波助澜的作用。教师在教学中应大胆放手，给学生想象的空间，激发学生的创造性思维，充分发挥学生的主体性，达到事半功倍的效果。让学生在练习中发现问题，提出问题后让学生先动脑筋自己解决。能解决最好，如果无法解决，大家讨论，最后由教师总结。从教学效果来看，学生既巩固了知识，又突破了难点，真是事半而功倍。经过几年的计算机教学实践，我逐渐意识到：计算机课的内容尽管很容易，但要上好它却很难。要上好计算机课，必须运用以上四方面的措施，使枯燥的课堂变的生动、活泼、有趣。同时要让学生学会怎样用计算机这一学习工具，去学习其他的学科。

随着计算机的发展、软件的更新、教学对象的差异， 计算机教学需要我们不断探索和创新。周济部长在全国职业教育工作会议上对职业教育质量提出要求：“培养的学生有高尚的职业道德，掌握必要的职业技能、胜任职位需要，能够就业”更是激励着我们想方设法、逐步培养学生的实际动手能力，从而培训出高素质的计算机人才。endprint