高中语文教学存在的问题及应对策略

方春镇

【摘 要】语文的重要教学地位是其他学科无法比拟的，它承载着我国的悠久历史和文化，包含着我国优良的思想和传统，是我国人们不断发展的基本条件。高中是教育阶段最为重要的一个时期，如何在高中阶段实施高质量的语文教学是每一名语文教师应该思考、重视和研究的问题。高中语文教学不仅可以培养学生的语文应用能力，还能提高学生的语文素养、审美情操等等，还对学生的思想品德等方面有着一定的影响，是辅助学生步入大学生活的重要学科。但是在高中语文的实际教学过程中还存在着一些弊端，这需要教师与学生共同面对和解决。接下来本文对高中语文教学中存在的问题进行了有效的分析，并提出了相关的解决方案，希望为高中语文教学提供一定的帮助。

【关键词】高中；语文教学；问题；对策

高中阶段的语文教学拥有着独特的地位和意义，它作为三大教学主科之一对学生的未来发展有着非同一般的影响。然后语文教学质量的好坏不仅仅影响了学生的升学及发展，还影响着学生的思想美德培养及综合素养建设，所以高中语文教师应该积极延续义务教育的教学理念，重视学生个性化发展及自主能力培养，加强学生的全面素质建设，针对高中语文教学的特点合理规划教学程序，创新教学模式，争取在语文教学之中融入现代化元素，做好学生的“三观”培养，即价值观、人生观、世界观，努力把学生培养成为符合社会发展需求的全面型高素质人才。

1高中语文教学现象分析

1.1对语文学习缺乏重视

高中学生对语文学习缺乏足够的重视，在平时很多学生都不注意语文知识的积累，总是认为通过日常生活就可以掌握足够多的语文知识，而在学习之中付出再多的努力也无法有效的提高语文成绩，这就使很多高中学生在平时不重视语文学习，在考试之前才进行语文学习，希望通过临时复习帮助自身提高语文成绩，这限制了高中语文教学的发展，也造成了学生学习兴趣低下[1]。

1.2应试教育对高中语文教学造成不良影响

我国的高中学生要想升入理想的大学，必须要考出较高的分数，所以教师、家长和学生将所有的注意力都集中在学习解题技巧上，在学习或教学过程中都将练习训练做为主要学习手段，忽视了教材内容的分析及总结，而学校在组织教学活动时也更重视学生考试成绩的高低，忽视了学习能力的培养，这使高中语文教学无法满足社会需求，降低了教学效率。虽然人们对素质教学越来越关注，但是短时间内人们根本无法改变应试教育观念，这是限制高中语文教学发展的重要问题。

1.3教师专业素质无法满足教学需求

教师作为语文教学的主要实施者，其自身专业素质是影响教学质量的重要因素。如果教师没有良好的专业素质，那么也无法培养出符合社会需求的高素质人才。教师的职责不仅是要教导学生的语文基础知识，同时还要为学生树立正确的“三观”，保证学生拥有较高的思想品德去面对今后的学习及生活。但是当代教师只是注重学生学习成绩的提升，忽视了学生自身素养的建设，在教学中从未考虑学生的个性化发展，只是一味的训练学生的解题技巧，这不仅影响着学生今后的发展前景，也降低了学生的主动学习能力。

2如何应对高中教学中存在的问题

2.1教师应转变教学理念

教学理念是指导教师开展教学活动的基础思想，如果教师没有新颖、前卫的教学理念，那么要想在传统的教学环境之中实现提高教学效率的愿望将是非常困难的。在传统的教学观念之中，教师在教学活动之中占用不可撼动的主体地位，而学生完全处于弱势地位，所有的学习活动都由教师引领，这使学生对教师产生了较强的依赖心理，导致很多语文教学活动无法进行高质量的开展。要想改变这种情况，教师必须要从传统的教学模式之中挣脱出来，革新自身的教学理念，跟随教学改革的大势加快自身教学理念的转变，利用全新的教学方法凸显学生的主体地位，降低学生对教师的依赖，强化学生的自主学习能力，充分调动学生的语文学习热情[2]。

2.2善于运用多媒体进行教学

多媒体高新技术的运用是可以改变高中语文教学模式的一种全新教学手段，它可以让学生更全面、更直观的了解语文知识，还可以帮助学生更有效的挖掘语文教学中的内涵，为学生提供更广阔的学习空间。多媒体是近些年比较常用的一种的教学手段，无论是在初中或者是高中的语文教学过程中它都得到了广泛的应用，教师可以利用多媒体将图片、动画及语音进行有效结合，从而增强语文教学内容的丰富性，将教学内容以动态形式展现在学生的面前，使学生对语文学习产生良好的兴趣，同时对学生的审美能力及探究学习能力起到了更好的促进作用，是学生全面发展的重要保障。

2.3利用多元化的教学方法

运用多元化的教学方法进行高中语文教学是当今教育界在积极普及的一种教学理念，这种理念的运用可以让学生更好的掌握语文知识，为高中学生的语文学习打开更宽广的学习之窗。在高中语文教学活动实施过程中，教师应该加强对教学方法的研究，利用科学、实用的教学方法帮助学生掌握语文知识，例如探究式教学法、合作式教学法等等，这都是当代教师比较常用的教学方法。灵活的运用多元化教学方法进行语文教学可以让学生的注意力更加集中，同时对学生内在潜力的挖掘也起到了积极的作用。

2.4巧设课堂提问

提问是引导学生进行语文学习的重要因素，同时也是开展高效语文教学的关键所在。有效的课堂提问是刺激学生学习欲望和培养课堂学习氛围的重要方法，当学生面对自身不理解又比较好奇的问题时，他们就会产生强烈的探究欲望，他们渴望利用自身所学进行解决问题，所以教师在开展高中语文教学时，要善于利用课堂提问开展语文教学，这不仅可以提升学生学习的内动力，还可以加强学生的思维运转能力，是提升课堂教学效率的重要方法[3]。

3结束语

綜上所述，要想提高高中语文教学的教学质量，教师必须要努力提高自身的专业素养，转变自身的教学理念，使自身从传统的教学模式之中解脱出来，利用全新的教学方法进行高中语文教学，让学生学有所成、学以致用，从而提高学生自身的综合素养。

参考文献：

[1]黄卫华.提升高中语文教学品质策略研究[J].上海：上海师范大学，2013.

[2]尧华兰.发现问题，探究对策——新课标下高中语文教学中的问题及应对策略思考[J].小作家选刊（教学交流），2013.

[3]蒋广秀.浅谈如何在新课改背景下进行高中语文教学改革[J].作文成功之路（教育教学研究），2013.endprint