基于生产任务的《化工单元操作技术》课程一体化教学

秦平

【摘 要】在化工生产中，实践操作是很重要的一点，在我们使用这种教学模式的时候，必须对其中所存在的问题进行针对性的解决，因为生产中有很多速度和质量上的问题，所以我们在实际的生产实践中，必须落实对《化工单元操作技术》课程一体化教学，提高学院学生的化工素质，以此来提高教学质量。

【关键词】《化工单元操作技术》课程；一体化教学；生产任务

在化学化工操作中，需要对其中存在的主要理论进行深化，因为没有理论的实践是空虚的，所以在实践中，我们提升对材料的选择要求，提高化工生产的严格程度，减少课程中存在的问题，满足原材料的质量和处理的要求，是学生在学习这一门课程的时候需要提升的一种工作作风和职业道德。

一、在教学中的重点

1.一体化教学设计

在我们的教学中，创新是很重要的，所以在进行这一个课程的一体化教学的时候，使用这种教学模式是十分重要的。在实际的生产实践中，使用这种课程需要培养出适合企业发展的人才，所以我们在这一个课程上做的创新是十分必要的。化工单元技术教育为国家和社会培养了很多实用性的市场性人才，为了提升学校对社会的价值，提高会学校的培养力量，推动学校的长远发展。在培养的时候，利用社会资源，提高教师的教育能力，优化学校的教育设备，通过对这一课程的改革和创新培养出更多的人才。在这一课程的发展中，我们面临着很多的困难，但是只要我们针对性的对这些问题进行解决，就可以带动高职教育的发展。

2.一体化教学要求

的学生的学习需要理论和实践一体化，所以在课程的开设中，需要分配好实验课和理论课的课时，在理论中掌握最基础的知识，在实践中掌握最先进的模式，通过对两者的合理把握，推动学生在这一领域中的创新。理论可以带动实践，实践也可以推动理论发展，在实践环节如果缺少了理论性，就没有指导意见，如果在理论环节缺少了实践，学生的实践能力基于很难提高，我们的教学中需要更多的强调学生的自主学习能力和工作能力以及实际操作能力。在发展这样一种实践课程的时候，无论是对操作的要求性，还是对学生的个人能力，要求都是很高的。在现在的实际教学中，我们主要缺少必要的实验器材，缺少对设备熟练操作的人才来进行教导。整个设备的操作方法和控制手段也有待提升。

3.老师个人素质的提升

在教学的时候还要提高老师的本人的专业能力。我们需要对老师进行培训，让老师掌握最新的科研成果，在教学的时候学生就可以感受到浓郁的研究氛围，在和老师的交流中，也可以了解到很多不同的科研成就和学习资料，在导师这里，学生可以获得更多的学习资料，拥有更多发展的机会和平台。作为教师，必须要以身作则，首先教师需要具有一定的化工素养和实际的操作实践，教师需要在网上进行理论的培养和车间中实践的检验。在教育的时候，教师可以更多的使用一体化的教育的平台，深化学生对于化工技术的学习，通过交流，解决在信息的教育中遇到的问题，改善现在的教育的模式。另外还可以通过教师的团队的建设，进行相互之间的教育方式交流。教师在培养自己的信息的能力之后，才可以帮助学生进行更好的信息化的学习。

4.实验教学的改革

实验教学是化工生产教学中的重点内容。现在的很多实践教学的范围并不是很广，局限在很小的层面上，学生的实践能力并没有得到提升。所以我们需要扩展实践范围，让学生接触到更多前沿的化工生产领域，利用社会资源让学生在实践中充实自己。同时，学校可以与企业合作，提高学生实习的频率，让学生在实践中总结经验，提高动手能力。现在的学科培养中，一般对学生的实验培养都是选择在实验室中进行，但是很多试验器材是很陈旧的，这些器材并不能真正满足学生所需，教学管理落后，学生的能力自然不会得到有效提升。所以在进行实验课的安排的时候，学校应该扩展实验课的内容，将多种化工产品和化工原料和器材加入到试验中来、试验的过程中采用小组配合的形式，让学生在试验过程中进行自我思考，对实验进行创新和设计，提高自己的综合应用能力。

5.教学设备的改进

化工生产是现在的生产中最重要的实践性科目，在很多高等院校中使用广泛。所以在購置教学设备的时候，要引进最新的化工材料和实验设备，对新型的产品进行研究，可以让学生更加接近最新的科技。在学生学习的时候，可以对化学的不同内容，使用操作方式和反应等理论性知识进行研究，以此来加快学生的理论学习。同时还要加深学生的学习深度，通过对理论的学习，开始思考现实生活的联系，以此来提高学生的自我而学习能力和创新能力，并在这种能力的提升中实现学生的理解程度的转变和提升。学校可以通过购置或者是合作研发来引进这些器材。同时，还要引进更多专业的试验课老师。这些老师尽量都在汽化工制造和生产的前沿领域，他们对这种生产的实际操作了解更加专业和充分。在开展试验课的时候，开展不同形式的学习内容，可以一同讨论试验的解决方案，讨论实际操作的主要机理，讨论在学习中的问题。对设计性试验进行安排，采用更加灵活的教学方式。提高学生学习的综合性。我们要通过这些设备的引进，让学生学习更加真实的知识，提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。与此同时，提高学生的自我动手能力、创新能力和综合应用能力。从而培养出更加适应与社会发展的人才。

二、教育提升方式

1.实施创新计划

学生只有经过不断的实践之后才可以真正掌握专业的技术，同时激发创作的激情和创新的活力，组织竞赛就有这样的作用。首先，因为竞赛的时候竞争对手强大，所以学生需要对专业知识有很深刻的了解，这就鼓励学生关注理论知识的学习，同时在他们竞赛的时候，将所学的知识进行整合，融会贯通之后就可以提高竞赛的实力。其次，竞赛可以激发创造力，因为在竞赛的时候，动手能力是很重要的，所以参赛者就需要进行多次的实践来完成竞赛的目标。在实践的时候，不仅动手能力增强了，学生也在实践的时候思考更多的创意以此来提高竞赛作品的竞争力。在竞赛的时候，学生之间的协作精神也提高了，学生的解决问题的能力也提高了，还拓展了自己的见识，在与他人的比拼中学到了更多的知识。所以我们应该鼓励学生积极参加各种关于电气的比赛，在比赛中得到锻炼，在比赛中提升自己的能力。endprint

2.建立联合实验室

我们需要构建一种高水平的实验室，提高實验室中设备的质量，选择与市场最贴近的，最可以代表先进经验的设备，通过这些实验器材的学习，可以提升学习的兴趣，同时让学生所学更加贴近实际。建立专业的实验室，是为了给学生一个更好的发展自我的平台，在实验室中，学生可以将理论知识变成现实，提高自己的创新能力，在试验的时候，提高自己的动手能力，为成为一个复合型人才做出准备。

三、进行一体化教育的重要性

课程内容的安排是充分体现学校的教育理念的一部分。在推进化工技术教育的时，需要对课程进行改革。对课程进行改革，需要以促进就业为主要的教育理念。首先，要将职业理念融入到教育中去，通过对学生的职业理念的培养，使学生对自己的职业更加热爱。其次，教育的课程的难度需要提升，随着现代科学技术的发展，社会对人才的要求也需要升高，所以学校的学生需要学习先进的知识，比如计算机网络知识、自动化知识、现代社会管理知识等，在我们开设这一课程的时候，通过这些深层次的学习，提高学生的个人能力，让学生更加满足市场的要求。以为一体化的教育模式是在培养一种全方位的化工科技人才，所以在在培养的时候我们更多的侧重于对学生的个人素质和学生的实际情况的掌握。在培养的时候吧，我们不能执着于传统的理论和研究教学，需要将重心放在对技术型人才的培养上来，职业教育是长期的培养过程，所以对学生的培养不能仅仅局限在学校中，可以适当到的安排学生的实习，推动学生的实践能力的提升。实行一体化教学，就是为了帮助实现这样一种教育的效果，因为这一课程的教育难度是存在的，同时这一课程的实际操控也是很困难的。所以在我们的教育中，更多的偏向于对课程内容的掌控是不可以的，我们更多的强调的还是在学生的实践能力和创新能力的提升上。进行生产任务一体化的教学是十分必要的，这是生产的需求，也是社会经济利益提升的需求。

四、结束语

在我们的实际生产中，对于化工生产的要求会逐渐提升。本文研究在这一门化学基本操作课程中的理论知识，首先一点就是要做好整个教育中的质量和学生的个人素质的提升，同时做好创新，做好与时代和周围环境的接轨。使用一体化教学，带来的是更加高效的教学效果。

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