浅谈现代教育技术与高等数学教学

袁维

摘要：在21世纪，时代的产物就是科学技术的发展，电子信息的技术也已经运用到各行各业中。因此，在信息技术迅猛发展的今天，由于计算机性能不断提高，可以看出，人类的生活越来越方便，获取信息的方式也非常丰富多彩，使得经济趋于全球化。面对着时代的迅速发展，我国的教育制度也发生着天翻地覆的变化。新课程标准也明确出台了标准：“以人为本”的教育理念，这也进一步的说明了教育制度要进行改革。现如今，高等院校校园网络的建设也不断的迈上新台阶。完善的校园网络和广泛应用的现代教育技术，正快速改变着学生的学习生活方式，改变着教师传统的教学理念和教学模式。因此，教师在时代的背景下，应该改变教育的传统方式，勇敢的主动的尝试新的教学模式，为教育的改革添一笔色彩。本文将从高等数学教学为出发点，探究如何能够更好地将现代教育技术运用到高等数学教学中。

关键词：现代教育技术；高等数学；教学策略

高等数学是大学生的课程之一，是我国的高等的教育主要的学科。由于大学生的阶段非常特殊，虽然学生经历过高考的洗礼，思维能力和学习能力有着显著的提高，但是因为我国的教育改革还不够完善，还是处于应试教育的圈子里，学生在高度压力的高中，好不容易可以放松心情休息休息，但是又遇见高等数学难懂的科目，肯定就会出现厌烦的心理，甚至有些学生干脆整节课不听课或者旷课的情况。现代教育技术在教育中的运用是高等教育的福音，如果教师能够利用好这个利器，教师就能改善这种情况。对于《高等数学》教学，现代信息技术也对它有深刻的影响。因此，我们要充分把握现代教育技术所带来的机遇，综合利用网络、多媒体、传统媒体等各种资源，改革教学手段和方法，积极探索具有时代特色的教学模式，来提高《高等数学》的教学质量。

一、灵活运用现代教育技术，激发学生的学习兴趣

高等数学的教学注定是艰难的，因为在大学里，所学的专业不一样，学习的内容也是不一样的，如果学生学得就是数学的学习，自然会上心学习，但是对于其他专业课不是数学的学生，可能就会觉得这个课是一个负担，觉得这个课程对自己的前途并没有帮助，再加上学生学习时会遇见很多的问题，因此学生在课堂上的表现会非常的不好，教师讲课时没有学生的回应，与学生的互动也很少，教师的课堂效果也达不到效果。其实会出现这种情况，也是因为学生没有学习数学的兴趣，俗话说的好：“兴趣是最好的老师”，所以，教师要想改善这种情况，应该可以主动的积极地运用现代教育技术的形式来让学生对于高等数学教学的有更深的了解，激发起学生对于学习数学的兴趣，促进学生数学的学习。例如，教师在讲解《概率论与数理统计》这一本书时，由于这本书的上半本内容大部分高中都学习过，所以教师在教学时不用花太大的功夫来让学生来练习和掌握，教师可以采用现代教育技术的视频来讲解书本内容，让学生更加了解学习的目的，让学生在学习过程中了解数学，享受数学的学习带来的乐趣。

二、在现代教育技术上答疑与解惑

在大学里，学校的管制会和高中非常不一样，学生在大学的学习中可以享受很多的课外时间，和老师见面的时间也是仅限于上课的时间。通常上课的时间只有两个小时，教师只能够讲完课本内容，时间可能就不够用了，学生如果有疑问也是不能得到很好地解决，久而久之，积累的问题越来越多，学生的水平就会退步很快，学生可能对于学习也就丧失了自信心。因此，为了解决这种问题，教师就可以运用现代教育技术，如果上课的时候没有时间，那就可以用视频或者语音的方式来解答，这样学生的问题也能及时的得到解决，教师和学生的距离也会得到很好地改善。例如，教师在讲解《线性代数》这一本书时，由于这本书的内容都是非常的抽象化的，学生之前根本没有接触过，还没有形成数学的思维，因此教师在教学时也要格外的注意，在课堂上不仅要多板书，也要多提问和解答，在课下也要多布置问题让学生来练习，如果遇见全班大部分学生都觉得非常难得问题时，可以开个多人视频，让学生的问题及时解决，促进学生的数学有效的学习。

三、利用现代教育技术小组合作学习

有些学校可能资金比较的匮乏，教師的设施可能不够的完善，这个时候，教师要想开展现代教育技术的学习，可以采用小组合作的方式来共同的学习。在上课时，教师可以把学生分为6个小组，一个小组共用一个设备，大家一起讨论一起学习，最终促进学生的数学学习的进步，也能促进学生之间的友谊，形成一个良好的课堂氛围，全班一起进步，可以达到事半功倍的效果。或者教师在讲解一些关于图形的内容，比如图形的变化，图形的运动和图形的变换时，这些对于学工商一类的女生或者学习基础较差的学生来说是比较有难度的，但是因为数学的主要思想之一就是“数形结合”的思想，有些数学知识只能用图形来表示和表达才能更加清晰，因此面对这种情形下，教师要想让全班学生学习情况良好的话，就必须要采用分组学习的方式，让学生基础好的学生和一些对图像感兴趣的男生来和这些学生一组来学习，教师在上课讲的时候，学生在现代信息技术学习的时候，就不用因为一点内容不会而拉下课程，也不会因为教师讲解的速度快，学生掌握的程度就差了很多。因此教师也要在适当的时候来选择运用小组合作学习的传统方式，不能运用了现代信息技术的方式后就抛弃传统的优秀的教学方式。只有教师能够正确的选择和大胆的运用现代信息技术的方式，学生学习起来才会更加轻松愉快，课堂质量也会随之上升。

四、结语

其实现代教育技术在高等数学教学的运用还有很多，教师对于这一创新的方式，要理智的运用，使用前要先结合学习的内容，再了解学生的学习情况再来选择适合的学习方法，让学生在有效的方法中，能够轻松愉快地学习高等数学，享受数学学习的乐趣。最后，虽然我国现代信息技术进入高等数学教育的进展很顺利，但是由于教育改革并不彻底，很多学校并没有实施，所以教师只有坚持使用下去，我国教育改革更加完善的曙光才能更快的到来。endprint