论审美教学之信息技术与语文课程整合

梁玲

摘要：现代信息技术的迅速发展促进了新课程的改革，各个学科之间开始相互渗透与融合，尤其是审美教学已经被渗透到多个学科，审美教学的培养同时也是情感的培养，审美教学与语文学科的教学有着很大的相通性。本文就如何将语文教学变成审美实践活动展开论述，并讲解了信息技术与语文学科相整合的优势。

关键词：审美教学；信息技术；语文学科

《语文课程标准》（实验稿）的课程总目标提出：“在语文学习过程中提高文化品位和审美情趣。吸收民族文学智慧，尊重多样文化。培养热爱祖国的语言文字的情，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。注重情感体验，鉴赏文学作品，受到高尚情操和趣味的熏陶，丰富自己的精神世界……”细细揣摩这些文字，我们能发现：“审美”是手段又是目標，是语文教学的方向和宗旨，它应该是始终回荡于语文课堂的主旋律。

一、如何将语文教学变成审美实践活动

信息技术与语文学科整合之后，让语文课堂气氛活起来。俗话说：“兴趣是最好的老师。”知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的动力，是形成稳固的学习内驱力的前提。一个人一旦对所学的东西产生浓厚的兴趣。便会迸发出惊人的学习热情。从而会在学习活动中积极思考，努力获取更多的新知识。传统的语文教学是师讲生听，单一的刺激学生听觉，学生越听越没劲。而现代信息教育技术将文字、图形、图像、音频、视频等多种媒体融于一体，用计算机形象，直观，化静为动的特点，突破教学难点。由于计算机辅助教学的介入，在阅读教学中改变了主动讲解的情形，以及以训练点为中心，而忽视语言学习的教学方法。利用多媒体技术，化静为动的特点，为课堂教学排疑解难。教师在教学中利用信息技术为学生创造机会营造气氛，使学生的身体和心里始终活动在积极作用之中，活跃语文课堂气氛。

二、信息技术与语文学科整合，让语文课堂效率高起来

语文学习，如果紧紧依靠教科书是远远不够满足学生的学习需求的，信息技术则体现了最强的网络优势，收集更多的语文信息资源增大教学的信息量。师生双方实现了用计算机在教学活动中进行互动，实现了资源的共享，大量信息刺激着学习主体，使信息和知识点紧密的联系在一起，使学生能获取大量信息。这样就可以更好的使学生掌握更多的知识，也有利于知识的保存。如教学《晏子使楚》之后我布置作业让学生课外查找有关古代神童和具有外交才能的人物及其事件。学生表现出极大的兴趣。有的同学家里没有电脑，找亲戚熟人，甚至到网吧上网查资料。查出来的资料个个都能记下来。这不仅拓宽了他们的视野，更激发了他们的求知欲望。因为他们知道，这些能言善辩的人没有不是学富五车、满腹经纶；他们的才能，无一不是从学习中获得的；她们的智慧，无一不是从知识中积累的。上课时，再让学生交流，实现资源共享也就提高了语文课堂教学的效率。

三、信息技术与语文学科整合，让语文教学方便起来

由于互联网为我们的教学提供着丰富的教学资源，使得语文教师的备课更轻松，查找资料更方便，语文教学方法出现了百花齐放的场面。语文老师可以充分利用网上丰富多彩的信息资源，制作出能充分吸引学生注意力的课件，需要学生特别予关注的语段、语句语词，以最佳方式呈现，从而大大提高课堂教学的效率。

多媒体辅助课堂教学有着传统教学无法比拟的优点。它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性，而且对提高教学质量和教学效率，培养学生多方面的能力起着积极的推动作用。如在每课教学任务完成后，我都会播放以游戏的形式制作的，有针对性的一些测验题。这些游戏技能让我及时掌握学生的学习情况，又能让学生对所学知识加深印象。

四、信息技术与语文学科整合，让学生综合能力强起来

语文的教学任务就是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单止听说读写的能力，还包括对语言信息的查找，筛选，归纳，概括和删改，编辑等。学生除了应该具有一般的语文能力外，还需要具有较高的对语文信息进行处理与应用的能力。比如利用图书馆资料库进行学习的能力。如在教《黄山奇石》一课时，学生在计算机教室中学习，可以利用网络加强相互间的合作学习。自己的学习成果，可以瞬间传递给对方，也可瞬间得到对方的指导和帮助。这样一来，学生不仅更深入地了解了黄山的怪石的特点，还了解了黄山其中温泉云海等特点大大丰富了视野。

再如教学口语交际课《未来的桥》时，我把学生分为几组，要求每一组共同设计一座未来的桥。每组学生通过讨论后，在计算机上利用画图工具，把设计的桥的一部分划出来，在设置为共享其他学生就能很方便的在自己的计算机上进行浏览，再通过交流讨论，最后，在计算机上进行组合。此外还可以通过网上合作学习和小组协同作业来培养学生的合作学习能力。当同学在输入作文和计算机操作遇到难题时，同学们团结协作互相帮助共同享受克服困难后的喜悦，有利于培养学生的合作精神。

五、结语

利用信息技术将审美教学完美融入的到语文教学当中，既可以提高学生的学习兴趣，又可以通过各种感官的刺激使学生学习到的知识更加牢固，同时还可以激发学生的想象力和创新能力。总之信息技术与语文课程整合，让语文审美的清泉流进我们的语文课堂，润泽孩子的心田，萌发美的种子。让语文教学绽放生命的异彩。endprint