高校学生党支部在大学生党员教育管理中的角色定位

孙丹丹

摘要：高校学生党支部是党在大学生群体开展党建工作的重要战斗堡垒和组织力量，是学生党建工作领域的重要抓手和依托。高校学生党支部要保证党建工作的时效性，必须承担起大学生党员教育管理过程中的角色要求，既要做大学生党员的“教育者”“管理者”，又要做他们的成长成才保驾护航的“服务者”，刚柔并济、同向发力、同时发力，创新党建工作的方式方法。

关键词：高校学生党支部；角色定位；教育者；管理者；服务者

十八大以来，党对高校党建及大学生思想政治教育高度重视。在全面从严治党的新形势下，高校学生党支部及党务工作者教育和管理大学生党员的责任重大。高校学生党支部必须找准角色定位，遵循大学生身心特点和思想政治教育规律，真心关爱大学生党员的成长成才，肩负起为党和国家培养大学生党员的职责。

一、现阶段高校学生党支部普遍存在的问题

高校学生党支部是党在大学生群体开展党建工作最重要的组织力量，高校学生党支部在宣传贯彻党的路线政策和执行上级党组织决议，培养入党积极分子，发展、教育、管理和监督党员，发挥党员先锋模范带头作用，配合学校开展大学生思想政治教育等方面发挥了的重要作用。但是，高校学生党支部在培养大学生党员方面也表现出不同程度的不足，主要表现在：党建工作与学生关注点、兴趣点的脱节，教育形式单一，党支部的思想教育缺乏吸引性；党员管理松散，党内生活制度流于形式、党内处罚形同虚设，党支部的组织生活缺乏严肃性；党支部帮助学生摆脱成长困惑和生活困境的服务意识淡薄，为学生服务的能力不足，党支部与党员之间缺乏人情味。高校学生党支部之所以会出现以上不足，其中一个重要原因就是大学生党支部没有切实履行起教育、管理、服务大学生党员的职责，没有真正承担起大学生党员“教育者”“管理者”和“服务者”的角色要求。

二、高校学生党支部需要承担多重角色的必要性

（一）大学生党员具有政治追求，需要党支部承担引“教育者”的角色

大学生党员相对普通学生，在政治上有更崇高的追求，积极向党组织靠拢。虽然已经加入到党组织，但他们理想信念不够坚定，容易受到多元思想的影响。学生党支部需要承担起大学生党员“人生导师”的职责，不断强化大学生党员的理想信念教育，坚定大学生党员对中国特色社会主义道路的思想认同、理论认同和情感认同，使大学生党员真正从思想上入党。

（二）大学生党员具有特殊身份，需要党支部承担“管理者”的角色

大学生党员是一个特殊群体，“特”在他们的思想意识和行为方式直接影响我党执政。学生党支部必须从严选拔、教育、管理、监督大学生党员，严明政治纪律和政治规矩，把做人做事的底线划出来，把党员组织生活制度规范起来，引导好大学生党员系牢政治生涯的“第一颗纽扣”。

（三）大学生党员存在成长困惑，需要党支部承担“服务者”的角色

大学生党员同普通大学生一样，存在学业、就业、交友等方面的困惑和压力。心理失衡、冷漠心理、逃避心理、迷茫心理，这些心理问题在大学生党员群体中不同程度地存在着。大学生党员远离父母，面对各种压力和困难，难以化解。大学生党支部就要真正担负起“娘家人”的职责，及时发现学生问题和困难，包容理解，并为之指明前行的道路。大学生党支部不仅负责对党员的思想教育，还要关心、解决大学生党员的实际问题，及时给予人文关怀和心理疏导。

三、高校学生党支部多重角色定位的表现

（一）党支部要做大学生党员的“思想导师”，加强思想政治教育

第一，加强党的理论及光荣历史教育，形成理论学习制度化，重点学习党的理论及在各个历史时期在经济、政治、文化、外交、军事等方面取得的伟大成就，强化大学生党员对社会主义事业认同感，增强大学生党员的身份自豪感，引导大学生党员在大是大非、政治挑衅面前敢于亮明身份、表明态度。第二，加强理论联系实际的思想教育，充分利用党员社会实践活动的教育功能，通过组织党日活动、社会调查、志愿服务等促进大学生党员党的理论学习和社会实践结合。做好突发性政治事件主题教育，提高大学生党员的政治鉴别力。第三，加强党的宗旨和专业学习相结合教育，充分利用大学生党支部建立在教研室、课题组的优势，把专业学习和大学生党员思想政治教育紧密结合，同步开展， 引导广大学生为实现伟大的中国梦不断锤炼本领，贡献青春力量。第四，开创“互联网+”大学生党员思想教育，学生党支部可以广泛利用网络上的红色文化资源，通过红色历史素材教育大学生党员，老一辈革命家的人格魅力感染大学生党员，达到大学生党员精神洗礼的效果。党支部可以借助 QQ、微信、微博、论坛等多种自媒体，开展支部活动，创建网络学习平台。关注党员动态，通过QQ、微信定期收取党员思想汇报，关注党员微博朋友圈及贴吧，了解党员思想动态，及时引导。

（二）党支部要做大学生党员的“铁腕管家”，落实从严治党要求

大学生党支部要培养具有铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的党的事业接班人，就要以严的标准选拔党员、以严格的措施管理党员、以严格的纪律约束党员，使大学生党员在加入到党组织之初就心有所畏、言有所戒、行有所至。第一，从严选拔大学生党员，大学生党支部要严格执行《中国共产党发展党员细则》，重点考察学生入党动机是否端正，理想信念是否坚定、道德品质是否优良、责任担当意识是否强烈。 严把入口关，把真正符合党员要求的学生吸收到党员队伍中。第二，从严管理大学生党员，大学生党员要严格按照《普通高等学校学生党建工作标准》，严格执行党员教育培养程序和组织生活制度，要求大学生党员经常、认真、严肃地参加组织生活，培养大学生党员的组织纪律性。第三，从严监督大学生党员，大学生党支部要拓宽信息反馈渠道，全面掌握大学生在做人、做事、交友、学习等方面是否恪守道德底线和《党章》要求，特别是监督大学生在现实和网络上的是否存在违反党纪国法行为，监督大学生是否存在学术造假、考试作弊等违反校纪行为。建立健全党员预警机制，落实党内谈话、批评，纪律处分制度。本着对党组织和大学生党员负责的态度，全面从严教育管理监督大学生党员，不断提高大学生党员队伍的素质。

（三）党支部要做大学生党员的“知心姐姐”，健全党内关怀机制

大学生党支部不仅要教会大学生党员相信组织，服从组织，还要让党员感受到组织的温暖，依靠组织，热爱组织。建立健全党内关怀机制，扣紧大学生党员与党组织的情感纽带，从而激发大学生党员强烈的归属感和向心力。第一，普遍关怀和重点关注相结合，大学生党支部必須坚持以人为本，理解、信任、尊重、关心大学生党员，经常组织有利于形成凝聚力和向心力的集体活动，让大学生党员感受到组织的关怀和温暖。同时对学业、就业、交友等方面存在困难的学生，身患重病的学生或家庭发生重大事故的学生给予重点关注，党支部积极给予经济上、心灵上的援助，帮助他们渡过难关。第二，解决思想问题与实际困难相结合，党支部要意识到很多大学生党员的思想问题是由他们所面临的困境引发的，例如经济困难、情感危机、学业压力、就业迷茫等。党支部要通过“一帮一、多帮一” 结对帮扶形式，开展党员慰问、党内谈话、学习辅导、就业指导等活动，有针对性地切实帮助大学生党员解难题、办实事。第三，党内谈话机制和心理疏导技术相结合，党支部在开展党内谈话时，要借鉴、引进心理疏导技术，真正走进党员大学生的内心，了解他们，理解他们，帮助他们。通过引进心理学技术或帮助大学生寻求专业的心理援助，解决大学生党员成长中的困惑。切实让大学生党员体会到党组织大家庭的温暖，就一定能增强大学生党员的组织归属感。

大学生党员群体具有身份的双重性和身心成长关键期的特征，要求高校学生党支部在教育培养过程中，必须全面把握他们的特点和需求，多角度地创新党建工作，全面承担起教育、管理、服务的职责和使命。

参考文献：

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