如何做好小学语文教学中的后进生转化工作

王荣成

摘要：从多方面对后进生进行深入了解，分析导致他们落后的原因，从而有针对性地对其进行转化，让其成为合格且有用的人才。小学语文教学中涉及到品德教育、情感教育以及德育教育，语文教师可以借助语文教学课堂对后进生进行转化工作，这是非常有利的，也是能让人更接受的方式。

关键词：小学语文 后进生 转化

一、对后进生后进的原因进行分析

不管什么问题，只要存在问题就一定有原因，只有了解原因才能真正去解决问题，对于后进生这一问题上也是同样的，要想对其进行转化，就要对后进生进行深入的了解，找到落后的原因然后对症下药。在语文教学中，教师要积极去和后进生沟通，并和与后进生关系较好的同学进行沟通，还有他们的家长，从多个方便对学生情况有所了解，然后总结谈话内容，去仔细分析具体问题出在了哪里，然后才能对后进生的实际情况全面掌握，再去针对这些问题寻找解决的方法，尽最大可能给他们提供帮助，让其感受到教师的关心。

二、对后进生树立信心

几乎所有的后进生都会因为别人对自己的态度问题、学习上等问题产生自卑心理，总会认为其他人都看不起自己，所以也常常将自己封闭，不与他人沟通，或者抱有一种自暴自弃的想法的，更加调皮捣蛋，让所有人都觉得他就是后进生，在这种情况下，即使他们身上有更好的优点也不容易被人发现，相反的是对其失去信心，从而给他们带来心理上的负担。事实上，和优生相比，他们更希望别人的关注和理解，希望得到关注，所以教师很有必要在教学中多和后进生进行沟通，通过沟通了解他们心理所想，发现他们的优点，然后对他们予以鼓励，让他们对自己有信心，平时也要多关爱他们，将师生感情建立好，让他们觉得自己是被重视被关注的，这样也就价格后进生的自信心树立起来了。

三、引导同学之间团结友爱

后进生所存在的环境对他们的影响也是比较大的，教师应该将班级营造成有良好环境的一个集体，学习氛围浓厚，同学之间都能的团结友爱。在学习上也能对后进生进行帮助，让他们的学习成绩有所提高，教师可以联合班级里的成绩优异者，建立一帮一学习小组，不仅突出了优生的学习优势，更让后进生在学习上得到了帮助，进而让优生将良好的学习习惯渲染给后进生，让他们能从优生的学习方法上得到感触，在日后的學习中也能积极进取。此外，教师还要教育班级学生不能戴着有色眼镜去看待后进生，要互帮互助，将他们的不好习惯早日改正。

四、多和家长沟通

家庭对孩子的影响是最大的，父母不仅是孩子第一任老师，更是日常行为的榜样，家长的一举一动都会影响着孩子，教师要和家长多沟通，了解后进生落后，是否有家庭的原因，对他们的生活状态进行了解。教师还要将家长思想工作做好，让家长也能在家中营造良好的氛围，配合教师将后进生的转化工作给做好，并告知家长家庭环境对后进生的影响有多大，让他们营造良好的家庭氛围，不光从学校和班级方面入手，更要从家庭入手，和家长联手去从多方面转化他们，让他们能意识到自己的重要性，从而能对自己充满信心，对他人充满信心。

五、学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。要想转变后进生，就要从兴趣入手。对学生学习兴趣的培养是从多方面进行的，首先就是语言激励，后进生有一些自卑心理的，所以教师不能对后进生直接进行语言批评，声色俱厉的批评，容易引起学生的反感。所以，教师在教学的过程中要经常鼓励后进生，无论是从语言上还是肢体动作上，都要积极地鼓励后进生，激发他们积极参与教学活动、积极地回答问题的动力。除了语言上的激励可以培养后进生的学习兴趣之外，教师的教学方式也可以引导学生积极参与学习。传统的语文课堂通常是枯燥乏味的，很难引起学生的兴趣。所以，教师要转变传统的教育方式，丰富教学方法，在教学的过程中可以引入一些游戏激发学生的参与积极性。小学生的身心还没有完全发展，所以语文教师在教学过程中要结合学生的性格特点进行教学。

六、结束语

对于小学教学工作而言，班级存在后进生一直都是让各科教师比较头疼的，在工作中也会存在一些麻烦，影响班级的组织纪律和班级的整体成绩，要是对他们没有进行适当的引导，将会给社会带来较大负担，所以在小学阶段要对后进生进行积极的转化工作。特别是小学语文教学中，对他们进行适当的引导，让多个方面对他们予以帮助，让其自信心有所增强，当然这项转化工作并不是一朝一夕就能完成的，是需要长期较为复杂且较为艰苦的工作时期的，教师要有一定的耐心，对后进生有所希望，并借助家长的帮助，共同对后进生进行转化工作，这样才能让其早日成为优生。

参考文献：

[1]王启宝.后进生原因分析与转化工作的最佳方法和途径[J].小学教学参考，2010，（27）.

[2]王艳.让爱温暖后进生的心灵[J].新作文，2010，（22）.

[3]黄新民.谈后进生的转化[J].学周刊，2011，（14）.endprint