浅谈数学教学生活化与提数学应用能力

陈勇光

摘 要：在新课改的当前趋势下，学校针对数学教学有必要更多着眼于培育应用能力，确保学生都能紧密衔接平日生活以及数学学科的有关原理。针对数学教学如果能渗透生活化的要素，那么有助于激发同学们在面对数学学科时的强烈兴趣，对于深层次的数学探究潜能也能予以相应的激发。由此可见，运用生活化方式来转变现有的数学教学模式体现为显著的必要性，对此应当探究可行的改进举措。

关键词：数学教学生活化 数学应用能力 提高措施

数学教学生活化，指的是将平日生活中涉及到的数学学科知识融入整个数学课中，从而创建了灵活性更强的数学课氛围。与此同时，通过运用生活化的途径与方式，对于当前现有的数学课基本模式也能着眼于全方位的改进与优化，此项举措在客观上有助于培育高水准的数学运用能力。具体在当前实践中，教师针对数学教学还需侧重于生活化的全面改进，确保将课堂关注点集中于数学应用能力。

一、数学教学生活化具备的必要性

在很多学生看来，数学学习本身体现为较大的学习难度。究其根源，就在于该学科知识呈现抽象性的状态，因而如果要对其予以直观理解，那么整体难度还是相对较大的。在传统模式的数学课中，教师通常都会将大纲拟定的数学公式以及数学原理讲解给学生，然后为其划定相应的知识点并且预留课后的数学作业。但是实质上，上述模式很可能压抑了深层次的创新潜能，以至于整个数学课表现为乏味并且僵化的不良氛围。与此同时，僵化的数学课模式也无益于培育优良的数学综合素养。

与之相比，具备生活化特征的数学教学新模式更加符合了培育数学能力的宗旨。在运用生活化模式的同时，学生就能迅速融入教师为其创建的生活化情境中，对于自身具备的数学学科联想予以相应的激发。面对生活化的全新课堂场景，学生将不再感觉到学习数学时乏味并且无趣的，而是善于挖掘其中隐含的生活内涵。在此前提下，教师还要指引学生紧密结合数学学科原理以及同学们的日常实践，从而全面拉近了师生在数学课上的彼此距离。近些年以来，数学生活化模式正在逐步受到更多教师以及学校的全面关注，而与之有关的教学手段也实现了全方位的转型。

二、提升数学运用能力的举措

学生自身是否拥有高水准的数学运用能力，其在根本上关乎数学教学的整体效果。从现状来看，学校针对数学教学正在更多侧重于数学应用能力。学校通过运用培育综合运用能力的途径与方式，应当能够从源头入手来调动探究兴趣并且激发了学习数学学科的潜能。因此在目前实践中，关于数学学科的生活化教学还需着眼于如下改进：

（一）紧密结合平日生活

在全面施行新课改的当前形势下，关于生活化的数学学科教学应当更多侧重数学实践。为了实现全方位的数学教学转型，教师就要引导同学们将现有的数学学科知识迁移至自身的日常生活。只有运用生活化的方式来转变现有的数学课模式，学生在面对数学课时才会表现为浓厚兴趣。在潜移默化的状态下，学生也将会发自内心接受数学学科知识，并且认同数学知识本身具备的生活化价值。

例如针对三角形涉及到的有关知识点在讲授时，教师可以让同学们联想平日生活中经常能够见到的三角形图案，从而逐步归纳出三角形的有关知识点。此外，教师还可以将上述的三角形图案融入视频或者图片中，然后借助信息化手段为同学们进行播放。学生通过全面观看上述的视频以及图片，就能激发自身在学习三角形有关知识时的强烈兴趣，同时也塑造了灵活性的数学运用思路。

（二）全面延伸数学学科课堂

从本质上讲，针对数学学科应当能够延伸当前现有的学科课堂范围，确保将其灵活延伸至同学们的课外实践中。这是因为，全面延伸数学课堂的举措符合了生活化的目标。与此同时，运用上述措施也能让学生感觉到日常生活本身蕴含了多样化的数学知识，从而不再局限于较窄的应试思路中。此外，生活化教学对于同学们现有的数学视野也能予以相应的拓宽。

具体来讲，教师在为学生预留数学学科的课余作业时，应当将数学知识渗透于生活化的应用题中，然后鼓励同学们运用自主探究的手段与方式来获取更多新知。例如针对加减运算而言，教师可以为同学们预留如下的数学应用题：如果在超市购买橡皮与铅笔等文具总共花费了6元钱，然后抽奖又得到了2角钱，那么要求同学们算出总共花费了多少钱？上述应用题蕴含浓厚的生活气息，学生对此将会表现为强烈的解题兴趣，同时也融入了灵活解题方式。

（三）师生之间密切配合

数学生活化在客观上不能够欠缺师生之间的紧密配合。这是由于，只有在师生全面配合的状态下，学生才能拥有正确的课堂探究方向。因此在当前的生活化教学中，教师有必要耐心倾听学生当前表现出来的数学学习疑惑，然后对其予以耐心解答。与此同时，运用师生紧密配合的方式也有助于激发深层次的学习热情，对于愉悦与轻松的数学课氛围予以全面的创建。

结束语

数学学科本身具备突显的实践性特征，这是由于数学学科知识源自学生的平日生活。因此为了转变现有的数学教学基本模式，教师就要灵活适用生活性的举措对其加以改进。通过创建生活化的全新课堂氛围，学生就可以真切感受到学习数学时的快乐，从而发自内心喜爱学习数学。与此同时，创建生活氛围更加浓厚的数学课堂也有助于培育应用能力，对于学生自身拥有的数学综合素养予以全面提升。

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