情景教学中学生自主学习能力的培养

史珺

高中阶段的英语学习自主性偏强，需要学生自主学习课文内容、背单词记等等，如果学生能够把握自己的学习节奏，在教师的适当指引下，能够快速提高学习效率，达到事半功倍的效果。其中，情景教学法就是一种很好的教学方式，能够帮助学生在具体情景中更加优质地学习英语并产生对于英语的兴趣。

自主学习能力并不一定是天生的，也可以靠后天的计划培养，因此教师在培养学生自主学习能力的时候，就需要从学生的兴趣点出发，掌握适当的方式和方法，让学生对英语学习产生兴趣和信心，并通过日积月累的努力，逐步提高英语学习能力，改善英语成绩。

1. 高中英语的教学现状

以往的老式教学主要是强调学生的书面成绩，一味注重学生知识能力的提高，而扼杀了学生的学习兴趣，使学生丧失了主动学习的快乐，并且失去了能够创造新个性、培养新兴趣的机会，使他们在逐渐枯燥乏味、刻板麻木的学习状态中逐渐失去了童真以及自我思想。受应试教育的影响，许多教师在教学生进行高中英语各项基础知识的学习时，往往更加注重试卷成绩，对学生的口语、阅读等等和一些综合素质以及情感把握要求较高的教学项目并不能够采用恰当的方法进行良好的训练，使得学生在做许多阅读理解题目以及写作文时都普遍存在着感觉十分困难、不会做、不知道怎么做的现象，在这个过程中学生会慢慢丧失对英语学习的兴趣，从而对英语的学习产生抵触心理。由于教师的使用方法不当，学生也不能够采用自己最适合自己的学习方法进行学习，导致学生在英语科目上难求突破。一来是由于教师对于个性在学生教学中的重要性认识度不高，二来是教师即便是认识到个性对于学生学习的重要性，但是却不能够掌握正确的适当的方法，这两者都会导致教师没有办法起到一个良好引导者的角色，使得学生在学习上面临阻碍，难以突破。

2. 如何帮助学生提高英语自主学习能力

随着现代社会的科技进步以及教育水平的显著提升，导致人们的教育观念以及教育方法已经不能适应现在社会对人才的需求，因此需要进行较大的改革以适应综合素质人才的需求。社会对人才的需求也比原来的更加广泛已经精进，于是我们就需要结合时下的学习方法和学习状态对学生进行教学方法的创新。我认为采用情景教学的方式是学生进行自主学习的一种很好的教学方式，情景教学就是营造一个情景进行一个学习氛围的创新，让学生在具体的学习情景下进行自主的学习研发，帮助学生通过自己的查找、理解以及记忆来促成整个情景教学的开展，它是为了提高学生综合素质为目的的，以一定的实践基础为理论依据，进行学生心智的开发以及综合素质的培养，让学生能够自动参与和体验到英语学习的魅力以及课堂的趣味性，让学生能够主动参与课堂，它与传统的教学方式具有本质上的差别，能够最大限度地帮助学生开发思维、发散思维，提高自己的综合素质以及实践能力与语言表达能力等等，也为学生今后的学习提供了基础保障。情景教学具体在实施的过程中可以以分小组的形式，对于英语课文当中的命题进行一个目标设定，然后分小组进行讨论，成员之间可以进行角色扮演或者是命题阐述，然后派小组代表上台进行演示，或者通过情景对话等形式，让学生通过相互对话的方式提高英语口语技巧，并在事先的发言准备中自主查询资料，进而间接提高阅读能力和表达能力，是自主学习能力提高的一种极好的渠道。进行小组合作一定程度上能够培养学生之間的相互合作能力以及提升学生之间的沟通情谊，让学生在情感的沟通以及知识的碰撞中使得课堂更加地活泼生动，也能够增加学生对自身语言表达的信心。给原本乏味的教学方式增添了多种乐趣，让学生转化这种学习方式产生学习动力并形成对英语学习的兴趣。通过学生与学生之间的讨论，增加自己与他人的交流沟通能力以及自信心，通过自己的语言表达以及亲身参与体验到学习的乐趣。教师可以通过一些具体的竞争形式，通过学生的好胜心强这一特点的利用来完成竞赛活动的最终目标，达成让学生提升对英语学习兴趣的目的，让学生通过一些辩论赛朗诵比赛、话剧表演比赛等等锻炼自己的英语口语能力以及语言表达能力。在新事物的吸收以及新的挑战中发现自己的潜在能力以及存在价值。通过这种方式开发学生的自身的潜在能力，激发学生的英语学习兴趣，进而提高英语的自主学习能力。

总之，一系列的教学方法都是本着提高学生自主学习兴趣为目的而出发的。兴趣是最好的教师，学生一旦对于高中英语学习产生了自己的兴趣，就会自主投入到学习当中去，久而久之就能慢慢摸索到方法。很多学生之所以不能提高英语成绩，主要原因就在于不能勤学苦练。而不能勤学苦练的原因就在于他们对英语学习本身产生了抵触心理、畏难心理，而不愿意去为提高英语成绩做出努力。因此我们需要不断提升学生的英语学习兴趣，以达到提升学生自主学习能力的目的。

参考文献：

[1] 陈艳颖. 任务式英语教学初探[J]. 新课程研究，2013（08）.

[2] 程晓堂. 任务型语言教学[M]. 北京：高等教育出版社，2014.

（作者单位：江西省南昌市南昌县莲塘一中）endprint