让东坡精神传递不息——四川省宜兴市东坡中学校园文化发展脉络

文 | 陈亚云

让东坡精神传递不息
——四川省宜兴市东坡中学校园文化发展脉络

文 | 陈亚云

近一千年前，一位一生坎坷屡遭贬谪的旷世之才，一如他笔下凄清飘飞的“飞鸿”，踏上宜兴的土地竟使他欲在此安身立命。他，就是“道大不容，才高为累”的苏轼。传承东坡文化基因，流淌东坡精神血脉，蜀山南麓的宜兴市东坡中学，肩负着使命，满怀着希冀，坚定地行走在这条温暖的路上——让东坡精神传递不息!

铸魂立骨，感受东坡精神激励

精神是学校灵魂，学校有贯注和激扬的精神才能闪耀灵动的色彩。东坡是一个形象，东坡更是一种精神。精神的力量是无穷的，以精神感召人、激励人、提升人，“打好精神的底子”，是东坡学校教育之魂。

“真诚刚毅，自强不息”的校训，是一面精神大旗，激励着每一个东坡中学师生。“阴晴圆缺，几度重光。承前启后，孰为脊梁？养气以正，立身以方。向善致仁爱，至柔兼大刚。旷达天行健，精勤地生香。莫言道路长，重任扛。追先贤之亮节，续坚毅之华章。轼风盈书院，蜀韵何芬芳！苏子云：天岂无情。”这是我校解读诠释校训的文字。

“心怀至诚播种温暖荆溪灵动传佳话，脚踏实地抒写从容蜀山朗润感先贤。”此联是对东坡先生的颂扬，也是对东坡学子、东坡学校追求的写照与期待。

致力环境建设，营造浓郁的校园文化氛围：题写有东坡校园楹联，内容多巧妙化用苏东坡经典语句；展现东坡宜兴印记：东坡书院、买田阳羡、东坡海棠、《种橘帖》、东坡提梁壶、玉带桥；东坡经典故事宣传：“ 轼风犹存”塑像、东坡诗匾、东坡文化长廊、东坡诗墙。

东坡书院，是凝固的历史；东坡文化，是灵动的现实。蜀山东坡书院，是东坡精神的一个载体。东坡先生仕途坎坷的经历，造就了他豪放旷达的性情，每到一处总是亲民爱民，行善积德，传学授教，乐此不疲。宜兴地面流传这么多关于他的美丽故事，蜀山东坡书院近千年中几近破败几经修缮，无一不显示东坡先生的魅力所在。东坡书院成了我校社会实践活动的基地，我们经常安排诗社、小记者社学生和其他学生到书院参观、采风或打扫卫生，让学生身临其境去感受东坡文化。

1938年建校后，历届校友克服重重困难创造了优异的业绩。特别是曾任宜兴县副县长的吕梅笙校长，更是带领全体师生坚韧不拔，借庙办学，亲手制定了“真诚刚毅，自强不息”的校训，激励着一代又一代的东坡学子积极进取，刻苦学习，成为社会的栋梁之材。他们中涌现了许多杰出人物，如新华社驻香港分社原副社长、船舶专家潘曾锡，中华职大原副校长范虹昆，南师大资深教授、著名画家范保文，我国海军实验基地原司令员潘淦林等。

凝聚特色，形成东坡校本课程

校刊《东坡园》可说是我校的一张名片，起到了多方面的辐射作用。其中设有“蜀麓晨钟”“书院琴声”“老东坡心语”“陶园新苗”等九个栏目。它是一扇信息窗，对外展示了学校形象，扩大了社会影响；它是一座感情桥，紧密地把新老东坡人联系在一起；它是一个演兵场，是师生们显露才华的舞台。从1999年至今，校刊已办了46期，以较高的质量赢得了社会各界的赞誉。

诗社和小记者以校刊为依托，有计划地开展活动。师生朗读东坡诗词，感受着先生那特有的豪气和灵气，写出了一篇又一篇佳作，大大丰富了校刊的稿源；每期上都要发表30首左右的新旧体诗作，几年来在各级各类报刊上发表了近二百首优秀作品。在《江苏校园诗选》一书上，14位同学的作品被选中。在《中国教育报》举办的全国校园诗歌散文大赛中，有15首诗歌获奖。学校在2003年和2010年两次荣获江苏省校园诗歌先进单位称号。小记者们以弘扬东坡文化为己任，积极采访，勤奋写作，在江苏省学生通讯总社主办的《时代小记者报》上，每学期组织一次富有地域特色的专版文章。我们致力于两支骨干队伍的建设，带动全校师生潜移默化地对东坡精神形成认同，为他们的学习生活营造了绿色环境。

在课改东风的推动下，我校紧紧抓住机遇，主动拓宽学校发展空间。从课程建设的高度，认真规划本校文化特色建设，从环境、学科和活动三个方面进行切合实际的安排。

第一，积极开展综合实践活动。在《热爱东坡文化，弘扬东坡文化》的方案先后荣获无锡市、江苏省一等奖之后，我们乘势而上，在各个年级中狠抓了活动内容的落实。采取“走出去，请进来”的做法，运用多种方法开展了该项活动，为编写校本教材积累了资料。第二，《走进东坡文化》校本教材顺利走进课堂。本书由苏轼其人其事和蜀山东坡书院、老东坡和新东坡上下两编构成，较好地体现了东坡精神代代相传的主旨。我们在编写中充分考虑到初中学生的实际，尽量体现可读性和趣味性、实践性和开放性。这本书的问世，是学校几年来这方面工作的总结和提炼，是东坡文化开发与利用的阶段性成果。第三，编写了名为《轼风蜀韵》的学生诗集。诗集从十二个方面展示了我校五年来诗词教育的成绩，这是我校文化建设中的一大亮点。第四，重视环境课程的开发。学校充分利用画廊、墙壁、板报等布置东坡先生的诗画和学生诗画，建起了东坡文化展示室、长廊和诗墙，使东坡精神从各个方面不断渗透到师生的血脉之中。

提升品位，开展东坡课题研究

办校刊、搞方案，还只是驻足于教科研门槛之外的事，时代的发展不容许我们停滞不前，需要我们向更高的目标进发。提升办学品位，这是自身发展的要求，也是时代的要求。2000年9月，学校进行了一个以“以办好校刊为抓手，开掘坡中人文资源，发掘其德育功能”为主题的课题研究，旨在以校刊为依托，进一步利用老校友这块人文资源，纯化校风学风。而“东坡校园文化的开发与利用”这个无锡市级课题，给东坡精神融进了一些新的内容，其内涵也更贴近了师生学习与生活；在追求系统化的同时更注意个性化，以学校与社会、老师与师生、学生与学生的互动作为切入点；在环节上利用开发与利用促进滚动发展，在内容上把东坡校园特色文化转化为东坡校园文化，在学科上向政治、语文、美术和综合实践活动等各学科延伸。“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”东坡先生的话告诫我们需要通过有机整合，连续开发，才能达到整体推进的目标。学东坡、超东坡，致力提升广大师生的精神品位，使东坡精神渗透到学校工作的每个细胞里。把“真诚刚毅，自强不息”这八个大字铭刻于每个人的心中，把各个方面的工作做细做实，把东坡这块金字招牌做强做大。

我们东坡中学，若论校舍、师资和生源，优势并不明显，但从1999年以来，逐渐向好的方向发展，各方面齐头并进，获得上级领导和社会各界的一致好评；尤其是近三年的成绩可谓异军突起，十分喜人，创造了历史新高，实属来之不易。这是我们继承和发扬了东坡精神、着力营造东坡文化氛围的结果。东坡中学师生用实际行动，求其名更求其实，没有辜负东坡这个响亮的校名。

作为宜兴的教育人，我们的心愿是让东坡精神在东坡钟爱的土地溢彩流芳。扎根深处，以文化人；用心着意，踏歌而行。我们始终把让东坡精神发扬光大、传递不息作为使命。

(作者单位：四川省宜兴市东坡中学)

责任编辑：孟令豹