论布依族地区高中政治学科核心素养的建构

韦兴台

【摘要】布依族是贵安新区主要的少数民族，面对新课程改革的背景之下的教育改革，布依族地区高中生的核心素养已成为该地区发展建设的首要问题；尤其是在布依族地区的高中政治学科的教学中面临着巨大的困惑；作为一线工作的政治课教师我们将对高中政治学科特点与民族地区教育的实际情况做分析，建构布依族地区高中政治学科的核心素养。

【关键词】布依族；高中政治；核心素养

一、布依族地区高中政治教育的现状

（一）贵安新区布依族地区介绍

在中国西南部有一颗璀璨的高原明珠——贵安新区；他从诞生之日起就肩负着重要的历史使命。在这片土地上居住着一个勤劳勇敢的少数民族——布依族；布依族有自己的民族语言和民族文化；尤其是在中华民族的伟大复兴中涌现一批批杰出的布依族儿女，这些与当地的布依族教育有着紧密的联系；尤其是贵安新区作为国家级新区之后，这里的布依族教育遇到了前所未有的困境。布依族原有的教育方式教育内容和新区高标准、高质量、高起点的新要求形成了矛盾；怎样使布依族地区的高中教育能够迅速的发展；使之适应新课程改革的形式和内容，使该地区的民族教育和学科建设快速发展成为当务之急。

（二）贵安新区布依族高中政治教育的基本情况

贵安新区主要少数民族是布依族；为此对当地的高中教育研究主要是以布依族地区为主要研究对象。这里建立新区以来；就对当地教育提出了巨大的挑战。其原因是这里基础教育发展缓慢；可以说是非常薄弱；在国家百年大计中把贵安新区定义为高水平、高起点、高创新的发展思路；教育一定要先行；这给一线做高中思想政治教学的我们带来了全新的思路和方法；为此，我们想通过高起点的教育理念和现实薄弱的基础教育差距这一个尝试；从国家的高度理解新区的教育建设；构建高中政治想学科的核心素养；培养合格的公民；培养高起点高目标的民族青年。

二、布依族地区高中政治学科核心素养的建构

（一）高中政治学科素养的培养

对于一名高中生而言，高中三年的学习是基础教育基本知识的学习；尤其是高中思想政治学科的学习就显得非常重要；就其高中政治课教材内容来说，学习了经济常识、政治常识、哲学常识、文化常识；这些具体学科有着自己独特的学科素养和思维方式；那么对于布依族地区的高中政治教育如何建立起学生的学科素养呢？

首先，夯实教师的专业知识。

教师的专业知识是教学前行的首要条件；教师必须经过大学四年的本科专业训练，具备较高较强的学科知识、专业技能和专业的学科素养；在具体的教育教学中给学生专业的指导和解答才能使学生在学习学科知识不走错路和少走弯路。

其次，高中政治学科教育以学生为主体。

学科素养的建设是一个巨大的工程，不是一天就可以建立起来；为此，需要从学生的兴趣开始。例如；在高一政治生活中《政府的职能》；笔者的教学设计完全交给学生来体验政治生活，对于新区管理委员会的理解和运用；使得学生明白政府是行政机关；中国共产党是领导等知识；培养了学生的主体意识和浓厚的兴趣；并积极参与学习。

再次，学科思维和学科语言的建立。

每一门具体的科学都要具备自己专业的语言来表述自己的学科特点；为此对于布依族地区的高中思想政治学科教育教学中以政治学科语言来引导学生；用学科思维来教授学生；如《经济生活》中的第一框货币；通俗讲钱的产生、钱的发展、钱的作用；最后提升到货币的发展与演变；使得学生具备经济学知识的思维和逻辑性。

（二）布依族地区高中政治学科核心素养的建构措施

当我们对民族地区高中政治学科建立起了学科素养以后；高中生对于学科的学习具备了一定的学科能力和学科技巧。在此基础上我们进一步对高中政治学科的核心素养进行建构。具体措施如下。

首先，对核心素养的界定。对于核心素养究竟是什么也是各有各的说法；笔者认为，所谓的核心素养是一个人综合知识、文化修养、思想、等等所具有的以某一种特质为主要特征的能力和修养；对于布依族地区高中政治核心素养就是在这一个地区这一学科领域内具备核心竞争力。

其次，多角度与多维度的培养。布依族地区的高中政治学科核心素养的培养是多角度多层次多维度的；对于高中生而言具备一定的学科知识和能力；再次基础上深层次的挖掘学生的核心力；从知识层面，从能力层面进行培养；对于学生的核心素养还可以从不同的维度进行建构；使得学生的认知和评价是三维乃至四维。

再次，多元化的考核与系统化的评价。布依族地区的高中政治学科核心素养建构的检查方法和手段应当有所变化与创新；对于核心素养的考核应该是多元化的。例如：学生对于《文化生活》的学习，民族文化与民俗文化就可以多元化的展开，对于民族地区的学生可以主动说自己的民族文化，自己的民族体验，增强自己的民族责任感。

（三）布依族地区高中政治学科核心素养的建构的意义

布依族地区高中政治学科素养的建立和培养有利于高中学生知识的掌握与运用；使得学生学会分析问题；解决问题和对于知识的运用于迁移；在进一步就是对于高中政治学科核心素养的建构，有利于学生综合知识的运用和表现；有利于学生综合素养的培养与检测；使学生在今后的人生道路上具有更强的人生能力和核心竞争力。

三、布依族地區高中政治学科核心素养的展望

贵安新区的布依族高中教育在新区高起点、高质量、高创新的格局引导下，使得落后的布依族教育跃上了一个新的台阶；我们在一线工作的政治教师要利用好新课程改革的东风，壮大自己的实力、提升自己的核心竞争力；用全新的教育理念做好我们民族地区的高中政治教育教学；为践行社会主义核心价值观而积极努力。endprint