浅谈高中计算机教学中互动式教学模式的应用

杨梅桂

摘要：随着我国经济与科技的发展，计算机技术在我国各个领域的应用都越来越广泛，国家教育部门对于计算机教学也是格外的重视，早在前几年就在初高中开设了计算机课程。但是以我国计算机教学的效果来看，并不容乐观，其已逐渐的不能满足社会发展的需求。随着新课改的不断深入，计算机教学模式发生了很多的改变，尤其是高中的计算机课程改革尤为明显，为高中计算机课程带来了一个崭新的发展局面。在众多创新的教学方法中，笔者认为互动式教学模式对于高中计算机教学效果的促进最为明显，以下将进行主要的介绍。

关键词：高中计算机教学 互动式教学模式 应用

随着科学技术的发展，计算机技术已近被全球各界人士所关注和应用，计算机已经融入了我们的生活，因此来说对于计算机的教学就显得非常的重要，我国对于计算机的教学也格外的重视，不同的教学阶段都设置了计算机课程。所以，为了满足社会发展的需求，高中的教学模式必须进行改革和创新。新课改以后，很多创新的教学方法应用到计算机教学中，其中最为显著的就是互动式教学模式。互动式教学模式，非常的符合新课改的要求，突出学生的主体地位，弥补传统教学的弊端，有很大的教学意义。

一、论述互动式教学模式的实质

对于教学模式，众多的学者看法各不相同，但是总结来说，一切的教学模式都是围绕学生展开的，教学模式是为了实现教学目的而采取的方式，为了完成教学任务而使用的教学手段的总称，是教与学的统一。

互动式教学模式，总的来说就是教与学的有利体现，二者是紧密联系，具有不可分开性。教师要在教学中，有意识的去引导学生们学习，学生也要有独立思考、自主学习以及创新的能力，互动式教学模式就是教与学共同发展的一个相互式的教学活动。教师和学生之间要有非常和谐的关系，才能开展互动活动，在教师有意识的引导下，学生敢于发现问题，探索问题，解决问题，了解学习的真正意义，在这个过程中，教师与学生之间实现感情上的沟通，进而完成动态的发展目标，这也是互动式教学的实质。

二、分析高中计算机教学中应用互动式教学模式的需注意的问题

（一）教师对学生的引导要具有效性

教师在教学的过程中，不光要进行知识的传授，还要注意对学生进行有效的引导，更要鼓励学生进行学习。要想让学生更加透彻的掌握知识，光靠教师的教导是没有用的，主要还是要靠学生自主的去学习，所以教师在教学时要注意引导，培养学生自主学习的能力。但是要注意，教师在学生自主学习的过程中，要对其进行适当的鼓励，不要打击学生学习的积极性。同时在教学时，教师还要注意引导学生，具有聆听的好习惯，善于听取别人的意见，自己发表想法时，也要有针对性，在互相交流中完成学习，还能培养学生的团结精神，为未来的发展打下坚实的基础。

（二）注意学生学习的主动性

新课改已经明确的指出，在教学的过程中，要突出学生的主体地位，一切教学形式，都是以服务学生为目的的，由此可见，对于学生自主性培养的重要性[3]。互动式教学模式，对于培养学生主动性方面有非常大的作用。通过互动式教学模式，可以缓和师生之间的紧张关系，减少学生们的心理压力，真正的突出了学生的主体地位。要想提高学生学习的主动性，教师还是要注意教学的各个环节，激发学生的学习热情，可以营造生活情境，为学生创设互动学习的环境。也可多利用现代信息技术，进行辅助教学，通过一些视频、图片等，给学生感官上的冲击，激发其学习主动性。

三、高中计算机教学中互动式教学模式的应用

（一）多创新教学方式，落实互动教学模式

互动教学模式旨在，让学生们主动的参加到学习中来，通过与老师、与同学的互相交流完成教学内容，所以教师在教学的过程中可以多创设几种教学方法，引导学生进行互动式学习，例如多设置一些教学情境，吸引学生主动的参与到学生中来，教师在教学时，根据教学内容建设教学情境，让学生深刻的体会到计算机课程的实用性。此外，还可在计算机教学时，将学生进行合理的分组，让学生们以小组学习的方式完成教学任务，既可以培养学生们团队合作的精神，也可以对学生进行针对性的教学，小组合作学习，可以突出学生们之间的差异性，教师可以让学习比较突出的学生帮助学习能力较差的学生，让学生们协同的发展。

（二）提高学生学习兴趣，建立师生交流平台，实现互动学习

要想切实的提高教学效果，发挥出互动式教学模式的真正作用，教师就要在课堂的教学过程中和学生进行互动。所以教师在进行课堂教学时，要提高课堂的教学氛围，活跃气氛，提高学生们的学习兴趣，建立一个师生交流的平台。具体的来说，就是，教师在教学的过程中要掌握每一个教学细节，根据学生们的表现来调整教学模式。教师可以通过观察学生们的眼神、表情、动作等来获知自己的教学效果，反思自己的教学方式是否合适，及时的调整教学节奏。切实的发挥出互动式教学模式的作用。

四、结语

综合上文所讲述的内容，我们可知，在高中计算机教学中应用互动式教学模式，有非常好的教学效果，不仅培养了学生自主学习的能力，还提高了学生们的学习兴趣，是非常值得廣泛应用的教学模式。因此笔者在今后的教学过程中，一定要严格落实新课改的要求，积极的开展互动式教学模式，不断的完善此教学模式，和谐的发展师生关系，加强师生之间的互动交流，促进学生主动学习能力的发展，提高高中计算机教学效果。

参考文献：

[1]刘志中，王丽晖.高职计算机类专业实训教学质量管理研究[J].现代阅读：教育版，2012，（09）.

[2]吴江萍.“引导—激发—创新”教学模式构建与实践[D].长沙：湖南师范大学，2006.

[3]崔永贞，康红霞.高职院校计算机课程的教学改革[J].和田师范专科学校学报，201l，（01）.

[4]钟启泉，崔允淳，张华.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展[M].上海：华东师范大学出版社，2001.endprint