APP下载

浅谈如何构建良好的实习课堂

2017-09-04方博

祖国 2017年14期
关键词:教学要求教学环节教学质量

方博

摘要:实习课堂是学生学习技能的主要渠道,构建良好的实习课堂,是改善和提高实习教学质量的保证,是学生掌握操作技能的必要措施之一。

关键词:实习课堂 教学要求 教学环节 教学方法 教学质量

学校学生的技能实习,不但需要良好的实习场地、实习设施,还要求有充实的实习内容、严格的组织纪律、宽松和谐的实习气氛。要构建这样良好的实习课堂,关键要以教学大纲的要求,以学生的知识基础为依据来编写实习教案,实习内容时时以社会实践相对接,严格按照教学要求、教学环节执行,同时采取成熟的教学方法。

按照生产教学的环节教学,是构建良好课堂的重要条件,主要体现在课前准备、授课、作业、辅导和考核等几个教学步骤:

一、组织教学

上课前准备所需各种教具,根据设备和学生人数安排学生分批或定岗位实习,安排好实习的量和时间,指定班干部和安全员负责管理实习秩序、安全生产、设备保养和维护情况。上课时,应检查学生的仪表仪容,如学生的校卡是否带好在左胸前,工作服是否穿着好,是否有人违反穿拖鞋和短裤,排队是否整齐,检查考勤,了解学生缺勤的原因,课后进行跟踪处理;老师讲解时,留意同学的听课纪律,观察是否专心,課上有人讲话要及时进行批评;加强仪表仪容和课堂的管理,有利于学生构建组织纪律性,课堂管理的严肃性,主要让学生养成一种遵纪向学良好习惯。在上课过程中,做好课堂各项组织工作,使实习课堂能够顺利进行。

二、入门指导

上课时,先对上一节课的内容进行提问和复习,引导学生运用已学过的理论知识和生产技能,加强新旧知识和操作技能的联系,用以指导新课的实践。讲解新课时,明确表达目的、具体的内容,方法合理准确、语言简练、重点突出、条理清楚。在讲解过程中,为了帮助学生对抽象理论的理解,边演示教具或图表,边讲解,通过演示给学生以鲜明、具体、生动形象的印象。对于安全生产操作,可以讲述一些真实发生的事例,让学生有深的体会,注意到安全生产的重要性。在讲解完后,为了使学生获得感性知识,加深对学习内容的印象,可以把理论知识和实际操作联系起来,进行示范操作。示范操作是重要的直观教学形式,也是实习的重要步骤,可以使学生具体、生动、直观地感受到所学的动作技能和技巧的形成。老师在示范操作时,要组织好学生观看位置,使每个学生能观看清楚,示范要按教材的要求进行,边示范、边讲解,使讲、做一致。要求做到步骤清晰可辨、动作准确无误。示范完后,让个别学生进行操作示范,检查示范效果,发现问题,及时解决。在示范的过程中,注意让学生都能看到并集中听讲,才能达到示范的效果。示范完毕,要给学生分配实习任务,练习的要求是要让学生有目的性练习,提高实习的效果。无针对性地布置练习任务致使学生无所事事,而放松练习,则达不到教学要求。

三、巡回指导

每个学生学习能力不同,因此对老师新讲授的内容理解必然有所差别,所以在学生练习中也必然存在这样或那样的问题。很多时候,在这过程中容易发生安全事故,而且在学生初学习新内容,并未形成熟练技能前,及时纠正学生错误动作有利于提高学生学习技能的效率。例如:在钳工实习中,锉削、锯割、錾削等就注意检查和纠正学生的操作姿势,在机加工实习中,注意检查和纠正学生在工件、刀具的装夹、刀具的刃磨,以及各种违规操作。避免学生在不理解和不明白的情况下,造成损坏机床或人身损伤。并在巡查中了解学生掌握技能的情况,总结教学经验,采取更适合学生的学习方法,而且针对每个学生在掌握知识、技能、技巧过程中的个别差异进行指导,提高学生应用理论知识解决操作中遇到的问题。对于存在普遍的问题,留在结束指导中进行总结。对于学生中学得快,操作好,不出事故等各方面的典型进行表扬和推广。特别发现有些同学在练习过程中,有所创新,就更应表扬。巡回指导有利于检查督促学生的岗位练习考勤情况,对于不自觉练习学生进行及时的制止,并进行批评教育,同时对于这些学生要特别关心,提高他们练习的兴趣,强调实习技能的重要性和必要性。

四、结束指导

指在生产实习课题教学结束时,指导教师对在课堂上存在的问题以及安全操作情况、普遍存在的问题等进行分析解决,无论是生产问题或安全问题都不要轻视。对于在练习中出现的先进的典型,要进行表扬,对于违纪的同学进行批评教育,严重的要采取处罚措施,布置必要的作业。以及分阶段分课题进行测试。对测试的成绩进行认真评定,发现的存在问题,有针对性解决。还要对车间的设备进行维护保养和收拾或整齐工量具,做好车间的卫生清洁工作。设备维护和卫生清洁管理也是个难点,要每个轮值学生都做好很难做到,唯有建立好安全员或班干部检查,老师每次监督检查才能保证做好。

良好的实习课堂构建,还要有好的教学方法,通过最基本、最常用的讲解、示范操场作和指导练习,或者先进的电化教学,模拟教学,以及师生互动的讨论法,还有实验法、参观法等,无论采取什么方法教学,要取得好的教学质量,都要老师和学生的共同努力,否则难以取得良好的效果。endprint

猜你喜欢

教学要求教学环节教学质量
提高教学质量,重在科学管理
“万丈高楼”由此始
小学数学教学中学生积极性缺失对策研究
实施高效课堂有感
提高语文教学质量的几点思考