收获新知 展示自我—三年级语文期末综合评价

○石家庄市矿区教育局教研室 吴丽霞

收获新知 展示自我—三年级语文期末综合评价

○石家庄市矿区教育局教研室 吴丽霞

同学们，经过一学期的认真学习，你一定收获不少吧！给你一个自我展示的舞台，相信只要你仔细审题，认真答卷，一定会取得满意的成绩。努力吧，你一定行！

用心倾听老师读短文，用你平时喜欢的阅读方法摘记相关信息，并按要求作答。

1.小男孩在父亲的___厂看守______。

A．啤酒厂 B．葡萄酒厂 C．橡木桶 D．橡胶桶

2.小男孩想出了一个怎样的办法征服了风？

__________________________________________。

3.从这个故事中你明白了什么道理？

__________________________________________。

基础知识

一、我能根据拼音写出既正确又漂亮的汉字。

二、我能用“√”给带点的字选择正确的读音。

1.弟弟数（shǔ shù）不清这幅图中苹果的数（shǔ shù）量。

2.张老师正在教（jiāo jiào）室里教（jiāo jiào）学生唱歌。

3.他扮演的角（jiǎo jué）色是《西游记》里的金角（jiǎo jué）大王。

4.他在田野里撒（sā sǎ）着欢儿地跑，把豆荚撒（sā sǎ）得到处都是。

基本技能

一、我会选择合适的词语填空。

1.铁罐（ ）地对陶罐说：“你敢碰我吗，陶罐子？”

2.他率领战士们（ ）地抵抗凶恶的侵略者。

3.那捆用生命换来的教科书一直（ ）着我前进。

4.望着长大成人的女儿，妈妈的脸上露出（ ）的笑容。

二、我能把句子补充完整。

1.____的春天来了，___草地上开满_____的花。

2._____的夏天___________来到我们身边。

3.___的云朵在______的天空中______。

4.在______的阳光下，我们___________。

三、我能背诵诗文，补充诗句。

古诗中有美景，我们在宋代诗人_____写的《 》“______，一枝红杏出墙来”中寻找绚丽的春光，在朱熹的《 》“等闲识得东风面，__________，_”中认识美丽的春天。王安石的《泊船瓜洲》中“______，______”是流传千古的名句。其中“______”字写出了江南春天的秀丽，还把令人陶醉的习习春风写活了！古诗中也蕴含着深刻的哲理。老师常常用诗句“______，_______”激励我们追求更高的目标，争取更好的成绩；他也会用“_______，______”这两句诗告诉我们只有客观、全面地看问题，才能取得正确的认识。

综合能力

一、课内阅读。

（一）

我抬起头，发现我头顶上的天空一半是墨绿的，一半是灰蒙蒙的。我的心热了起来，不知不觉（jué jiào）中，我正做着外公当年做过的事，这（依然 仍然）是把倾斜着的伞。回到家里，我接过外公递过来的毛巾，看见外公嘴角微微一颤，（已以）开始（混浊 浑浊）的双眼泪光点点。

1.划去文中不合适的汉字和读音。

2.“外公当年做过的事”是指_________________。

3.在我的眼里，倾斜的伞是一把______的伞，见证了我和外公之间_____________。

4.“外公嘴角微微一颤……”请你想象一下此刻外公心里会想些什么？

__________________________________________。

（二）

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

1.这段话选自课文《 》，作者是___。我还读过他的童话故事：《 》《 》《 》……

2.这段话写的是小女孩儿第__次擦燃火柴时的幻象。从带点的词语中我可以感受到小女孩_______的心情。

3.文中“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指的是___________ _。

4.你想对卖火柴的小女孩说些什么？__________________________________________。

二、课外阅读。

一群光头男孩儿

在美国印（yìn）第安纳州的一个小镇（zhèn）上，有一个名叫布莱（lái）恩（ēn）的少年得了一种病，由于进行药物治疗（liáo），他漂亮的金发全部掉光了。

布莱恩难过极了，觉得自己______。他的病虽然好了，却整天躲在家里，不愿意去上学，连最要（yāo yào）好的朋友也不愿意见，大家都很着（zháo zhe）急。

一天，同班的一个男孩儿对自己的妈妈说：“我想把头发全剃（tì）光，这样，布莱恩就不会是学校里唯一的光头男孩儿了。”妈妈（赞扬 赞同）地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔和）的金发全剃光了。

这一天，学校里有了一个光头男孩儿。第二天，学校里又多了一个光头男孩儿。第三天，学校里出现了一群光头男孩儿。

第四天清早，这一群光头男孩儿来到布莱恩家门口，他们大声地叫着布莱恩的名字。布莱恩从窗口看到这情景，激动地跑出屋子。就在这一刻，一群光头男孩相拥在一起，他们每个人都笑得那么欢，那么灿烂。

1.划去文中不合适的词语和读音。

2.在横线上补充短文内容。

3.文中“这情景”指的是______________，让我们感受到了______________________________________。

4.在你的眼里，布莱克是一个________的男孩；这一群光头男孩儿是________的男孩。

5.读了这篇短文，你想对这一群光头男孩儿说些什么呢？__________________________________________。

三、书面表达。

孩子们，你一定有许多玩具吧！是可爱的芭比娃娃、泰迪熊、积木、还是遥控飞机、冲锋枪……你最喜欢的一个玩具是什么呢？它带给你怎样的快乐呢？请你拿起笔来写一写吧！要求：题目自拟，叙述清楚、语句通顺，能表达出自己的情感。

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附：听力材料

一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦拭干净，然后一排排整齐地摆放好。令他生气的是：往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。小男孩很委屈地哭了。父亲摸着男孩的头说：“孩子，别伤心，我们可以想办法去征服风。”

于是小男孩擦干了眼泪坐在桶边想啊想啊，想了半天终于想出了一个办法，他去井里挑来一桶一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。

第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩高兴地笑了，他对父亲说：“木桶要想不被风吹倒，就要加重木桶自己的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。