让梦想飞翔—二年级语文期末综合评价

○滦县教育局教研室 李青 徐素艳

让梦想飞翔—二年级语文期末综合评价

○滦县教育局教研室 李青 徐素艳

同学们，你们的梦想是什么？是当科学家还是艺术家，或是企业家、文学家？你们知道吗？无论在哪个行业做出成绩，都要有思想、有能力，而这些能力不是一蹴而就的，需要我们从小培养，长大后你的梦想才会实现。

_基础知识

一、读句子，看拼音写汉字。

二、选择括号里恰当的读音或字词，在下面划“√”。

1.大雨下个不停，人们担（dān dàn）心洪水会淹没（méi mò）村庄。

2.（既 即）然担任了班干部，工作就要积（级 极）主动。

3.商人照着老人的指点一路找去，（当然 果然）找到了骆驼。

三、我会按要求填空。

1.读课外书时，“诱”字我不认识，于是运用部首查字法去查字典，我先查（ ）部，再从检字表中的（ ）画中找到“诱”在字典正文中的页码，很快查到了“诱”的读音。字典真是我的学习小助手。

2.“织”的最后一笔是（ ），“龙”的第三笔是（ ），“建”共有（ ）笔。

3.有趣的汉字。带“扌”的字都表示用手做出的动作，如“接”。我还能再写出三个：（ ）（ ）（ ）

四、请圈出搭配正确的词语。

五、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

1.“匹”字的笔顺是一 匚 匹。（ ）

2.“囫囵吞枣”的原意是把枣整个吞下去。（ ）

3.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”描写的是桃树。（ ）

4.沟渠里的积雪化得快的一面是南方。（ ）

六、请把下面的古诗补充完整。

1.路人借问遥招手，___________。——《小儿垂钓》

2._______________ _，小舟撑出柳阴来。——《春游湖》

3.新荷浮水层层碧，___________。——《春日晨景》

基本技能

一、仔细观察前面词语的特点，然后根据特点补充后面的词。

金灿灿 血淋淋 绿________ 白_________

大摇大摆 时高时低 不_____不______

二、春天美丽如画，请你写出两个描写春天的四字词语。

_________________

三、照样子组词并词语接龙。

意——（意思）——（思想）——（想念）

集——（ ）——（ ）——（ ）

四、我能照样子写句子，并用上加点的词语。

寒风吹到脸上像刀割一样疼。

___________________________________________ ______________________________________________。

五、请用下面的词语组成一句完整的话。别忘加标点哟。

1.小河 蹚过 小马 小心地 一条

___________________________________________ _______________________________________________

2.知道 方向 你 辨别 怎样 吗

___________________________________________ _______________________________________________

综合能力

一、读一读，想一想，回答后面的问题。孤单的斑鸠

小斑(bān)鸠(jiū)很孤单，几乎没有朋友。有一天，他问白头翁(wēnɡ)：“白头翁爷爷，谁能和我交朋友呢？”

白头翁说：“你可以去和喜鹊交朋友，他热情、善(shàn)良！”

小斑鸠惭(cán)愧(kuì)地说：“我强占过他的巢（cháo），他不会和我好的。”

白头翁说：“你可以去和啄(zhuó)木鸟交朋友，他勤(qín)劳、正直!”

小斑鸠不好意思地说：“上次，我骂他是笨蛋，他不会原谅（liànɡ）我的。”

白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻(má)雀(què)试试，他天真、活泼（pō）！”

小斑鸠为难地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，把他啄(zhuó)得头破血流。”

白头翁叹了一口气说：“哎，你总是欺(qī)负(fù)别人，谁还愿意成为你的朋友呢？”

1.认真读短文，你知道这些小动物的优点吗?将相应的序号填在括号里。

喜鹊（ ） 啄木鸟（ ） 小麻雀（ ）

①热情、善良 ②天真、活泼 ③勤劳、正直

2.小斑鸠为什么很孤单？（ ）

①因为他没有好吃的

②因为他没有好玩具

③因为他没有好朋友

3.啄木鸟不想和小斑鸠做朋友的原因是什么？（）

①因为小斑鸠骂他是笨蛋。

②因为小斑鸠强占过他的巢。

③因为小斑鸠前几天和他打了一架，把他啄得头破血流。

4.你知道为什么没有人愿意成为小斑鸠的朋友吗?（ ）

①因为小斑鸠总是欺负别人。

②因为小斑鸠比别人聪明。

③因为小斑鸠叫声难听。

5.如果小斑鸠想和小麻雀成为好朋友，他向小麻雀道歉该怎么说?

___________________________________________ ______________________________________________。

二、写话部分。

请仔细观察下面这幅图：这是在什么时间？在什么地方？谁？他们在做什么？他们分别是怎样做的？展开你想象的翅膀，然后写成一段通顺，完整的话。

__________________________________________________。