苏北高职院校在生源缩减背景下的招生现状及策略研究

2017-09-03高小亮赵菊梅

长江丛刊 2017年23期

关键词：苏北生源院校

高小亮刘艳徐帅赵菊梅

高小亮刘艳徐帅赵菊梅

随着生源不断的不断缩减，苏北高职院校的招生工作面临着巨大的调整。本文阐述了苏北高职院校的招生现状，并对这一现状进行分析，提出解决苏北高职院校招生难的应对策略，提高苏北高职院校招生的有效性。

苏北高职生源缩减招生策略

一、苏北高职院校生源缩减少下的招生现状

据江苏省考试院统计，2015年，全省共有39.29万人报名参加高考，相较2014年42.57万的报考人数，减少3.28万人，减幅为7.71%。至此，我省高考报名人数已经连续六年下降。报名参加2015年江苏高考的人数相较6年前，减少了13.41万。有权威专家透露，预计2018年江苏高考生源降至谷底，比目前少5～10万。生源减少使众多学校面临着相当大的挑战，高职院校是首先受到冲击并且也是受影响最大的一批院校。

随着生源的日益减少，高职院校之间面临激烈竞争，苏北的高职院校在这场竞争中明显处于弱势地位。由于苏北经济的先天不足，许多学生不愿意去苏北地区就读高职院校，导致苏北高职院校存在着明显地生源不足、优秀生源缺失的危机，严重影响了苏北高职教育的良性发展。一些苏北高职院校已经连续几年出现招生名额不满的情况，学校为了生存发展，成立专职招生人员，常年在外招生，即便如此，招生效果依然并不理想。

二、苏北高职院校招生现状的原因分析

近几年来，苏北高职院校出现“招生难、招生差”现象，导致这一现象的原因错综复杂，笔者大致总结为以下几点。

（一）国家政策的影响

国家制定地对高职招生现状具有重大的影响，主要从两个方面体现：一方面是1982年正式实施的“一对夫妻只能生育一个孩子”的计划生育政策，稳定低生育水平，这一政策的实施，使得人口得到了极大地控制，也带来了现阶段我国高中教育阶段学龄人口持续较少[1]。另一方面，为了全面提高人口的综合素质，教育部提出高校扩招政策，招生规模得到扩大，1999年高考录取率由98年的33.75%增加至55.56%，此后逐年增。此外，教育部允许高校实施“自主招生”，允许香港高校在内地自主招生，这一举措在提高人民综合文化素质的同时，也带来了国内高校生源缩减的问题。表1所示为近八年的江苏省参加高考人数与高考录取率之间的比例关系，由表可知，江苏报名参加高考的人数连续七年降低，录取率逐年增加，其中2016年参加高考人数比2015年减少3.25万的情况，统考生计划总数和本科计划数均有增加，由此造成高职招生的形式进一步严峻。

（二）职业院校内部竞争激烈

在全省报名高考的人数面临连年降低的情况下，本科院校招生计划不降反升，也给高职院校的招生带来巨大的压力。“生源之战”已经拉开，高职院校与高院校，高职院校与民办本科院校之间的拉锯战愈演愈烈[2]。高职院校为完成招生计划，只能降低录取分数线，结果造成学生素质整体下降。苏北高职院校在江苏省高职院校的招生方面，明显处于劣势，一方面由于自身的地理因素，苏北处于江苏北部，在人文与交通运输等方面的影响力明显低于苏南地区，城市的影响力不足，人们缺乏对这些城市及城市所属院校的了解；另一方面，苏北地区的思想开放程度相对苏南较低，对于招生形式的认识不够深刻，院校在招生策略方面相对保守，对于招生市场缺乏随机果断的反应能力。

（三）社会意识形态的变化及人们心理的影响

社会经济的发展及区域贫富差距的增大，对于高考考生的影响也产生了一定的影响。历年参加高考报名的考生，一部分经济条件富足的家庭的考生放弃高考，选择出国留学，而一部分经济条件相对较差的考生，面对学费及未来就业的不确定性，选择放弃高考，外出务工。与国外对高职教育的理解不同，人们对于职业教育比较轻视，认为职业教育比本科教育低人一等，上升空间不大，因此，高职院校的吸引力较小。

（四）苏北经济发展不足

经济越发达，越会吸引经济欠发达地区的学生，经济欠发达地区的高校，只能吸引更多的贫困地区的学生以及本区域的学生[3]。尽管改革开放三十多年，江苏苏北与苏南经济的发展存在明显的不平衡，苏北地区农业人口多，城镇化较低，工业与服务产业欠缺，这一经济差距很难在短时间内消除，也使得苏北经济的发展也成为制约苏北高职院校招生的影响因素。

（五）苏北高职院校自身发展

在如今就业压力倍增的情况下，家长与考生更加注重专业的就业前景、专业实力，师资力量、办学条件及学校知名度等方面。部分苏北高职院校在办学模式、专业特色、师资队伍等方面薄弱，在生源短缺的情况，自身内涵建设与教学质量没有明显提升，导致招生危机。

三、苏北高职院校招生策略研究（解决苏北高职院校招生问题的策略研究）

（一）制定切实可行、行之有效地招生宣传策略

苏北高职院校需要客观合理地分析自身的优势与不足，确定适合学校招生的招生策略，避免同质化现象，突出自身的办学特色与优势[4]。学校招生宣传时，采取多种渠道进行宣传，重视多媒体与网络媒体，抓好校内宣传力度，紧紧抓住学生和家长关心的问题，进行面对面、一对一地重点解答，以平实的语言、真实的语言打动学生。在招生宣传时，要注重平时的宣传工作，平时宣传的学校相对较少，缺少竞争对象，是苏北院校进行招生宣传的有效手段。

（二）建立多元化的招生入学途径，吸收多元化的生源

目前江苏省高职院校的入学途径主要有高考统招录取，高考注册录取，中职注册录取，自主招生几种形式。但大部分生源还是来自高考统招，在深化现有几种形式的基础上，拓展更加多元化的招生入学模式，如省外生源及国际生源等等,如图1所示。苏北高职院校应该立足本地生源，辐射全省，增加外省招生，开拓国际生源。通过各种途径了解省外高中学生对苏北高职院校的认可程度。同时，适当引进国外留学生，尤其是东南亚国家的制造业崛起，需要大量的技术性人才，为高职院校建立国际合作途径。在校的学生，在重视常规教育的同时，高职院校应对成人教育、在职培训予以足够的重视，实现学历教育与非学历教育双轨的生源形式。同时，高职院校需要加深自身内涵建设，申报四年制技能型本科试点，为生源提供新的渠道。

（三）建立长久稳定的生源基地

与高中、中职等院校建立长久稳定的生源基地，是保证苏北高职院校生源稳定的重要途径，也是切实有效的途径。学校要加大生源基地的开发，在平时的宣传工作中，注重已经是或有可能是生源基地学校的联系，关心生源校的发展，力所能及地帮助生源学校解决实际困难，与生源学校建立长期的合作关系。

（四）建立专职的招生队伍

招生工作已经成为高职院校工作中的一种常态，需要建立专门的招生工作小组，对学校与生源基地进行平时宣传，同时学校对招生小组中的人员进行专职培训，了解学校的招生政策、应对措施、专业人才培养等等方面的内容。此外，招生小组成员还需不断提高自身的综合能力，如演讲能力、应变能力等等，提高招生的有效性。